1、第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體。2、了解植物體的六大器官。3、識(shí)別構(gòu)成植物體的幾種主要組織。4、概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。5、進(jìn)一步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞，組織，器官，個(gè)體；2、植物的各種組織均由分生組織分化形成?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前自主學(xué)習(xí)：（閱讀教材P6365完成練習(xí)）1、植物的主要組織有：保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、 。2、綠色開花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官組成。其中 是營養(yǎng)器官； 是生殖器官。3、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 器

2、官 。二、課堂助學(xué)1、情境引入：出示番茄：番茄的果皮與果肉口感有什么不一樣？為什么不一樣呢？2、交流討論：學(xué)生展示交流自主學(xué)習(xí)成績，討論自主學(xué)習(xí)中提出的問題。3、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：綠色開花植物的六大器官討論一下，油菜植株的六大器官在油菜的生活中各有什么作用？學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解植物組織師生共同探討：植物組織有幾種？每種植物組織的分布、特點(diǎn)和功能？學(xué)習(xí)任務(wù)三：植物的器官和結(jié)構(gòu)層次按照從微觀到宏觀的順序描述植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？與動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別？三、知識(shí)梳理：（形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）四、診斷評價(jià)1、我們買的葡萄和吃后吐的葡萄皮分別屬于 （ ）A果實(shí)、保護(hù)組織 B果實(shí)、輸導(dǎo)組織 C種子、營養(yǎng)組織D種

3、子、機(jī)械組織2下列哪項(xiàng)是營養(yǎng)組織的主要功能 （ ）A對細(xì)胞起支持作用 B供給 、保護(hù)、營養(yǎng)C貯藏營養(yǎng)物質(zhì) D輸導(dǎo)營養(yǎng)供給其他組織3下列各項(xiàng)中屬于植物器官的是 （ ）a西瓜瓤 b西瓜瓤中的瓜子 c瓜子仁 d桃 e一個(gè)花瓣Abcde Bbcd Cbd Dbe4你想沒想過土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的（ ） 5、向日葵和貓?jiān)谏眢w的結(jié)構(gòu)層次上的不同點(diǎn)是向日葵無 （ ）A 、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)6、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）A細(xì)胞組織器官植物體 B細(xì)胞組織系統(tǒng)植物體C細(xì)胞器官系統(tǒng)植物體 D細(xì)胞器官組織植物體7、下列各項(xiàng)中，不屬于植物主要組織的是

4、 （ ） A.保護(hù)組織B.營養(yǎng)組織C.上皮組織D.分生組織8細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存養(yǎng)分功能的植物組織是A保護(hù)組織 B分生組織 C營養(yǎng)組織 D輸導(dǎo)組織9、觀察下圖，回答下列問題。（1）圖中l(wèi)表示的過程是細(xì)胞的_過程，其結(jié)果使得細(xì)胞_。圖中2表示的是細(xì)胞_的過程，其結(jié)果形成了_。（2）圖中A是 組織，有儲(chǔ)存 的功能，有葉綠體的還能進(jìn)行 。（3）圖中B是 組織，其特點(diǎn)是 ， ， ， ，具有很強(qiáng)的 。（4）圖中C是 組織，根莖葉中有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的 ，也有運(yùn)輸有機(jī)物的 。（5）圖中沒有表示的組織還有 和 。10右圖是番茄的植物體，請根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題：（1）番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于_組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大部分屬于_組織。（2）圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于_器