1、,3 安塞腰鼓,R八年級語文下冊,1.強化朗讀訓練，讀出抒情散文的詩意，感知安塞腰鼓的特點。 2.體會文中多種表達方式、多種修辭手法綜合運用的效果。 3.理解民俗文化的意義和價值，感受西北高原人蓬勃的生命力。,學習目標,腰 鼓,陜北的安塞,你們知道這是什么鼓嗎？,你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？,新課導入,劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。 已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學獎,安塞腰鼓 是該集中的一篇。,走近作者,他寫陜北，追“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”

2、靠攏。這就抓住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神兒”!,陜西省的安塞縣素有“鼓之鄉(xiāng)”的美稱,安塞腰鼓場面宏大,動作奔放,節(jié)奏鏗鏘,人鼓合一,氣勢磅礴,是陜北高原特有的地域文化,也是陜北人精神風貌的象征。 在古代既是激勵邊關(guān)將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角,也是將士凱旋的歡迎曲。如今,安塞腰鼓已成為中華民族堅毅不屈、意氣風發(fā)、蓬勃向上、積極進取的精神象征。,背景介紹,安塞腰鼓產(chǎn)生于距延安四十公里處的安塞縣，是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間藝術(shù)，充滿原始和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。它是黃土高原的產(chǎn)物，其粗獷、雄渾的風格與當?shù)氐淖匀画h(huán)境、地理風貌、民風民情渾然一體 。 安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅

3、礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。源遠流長，風格獨特，融舞蹈、音樂、武術(shù)于一體,具有隊行多變、剛勁、豪放的特點。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。,陜北風光,亢奮（ ）晦暗（ ）羈絆（ ） 燒灼（ ）冗雜（ ）驀然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ） 戛然而止（ ）,字詞積累,kng,zhu,hn,ji,hu,rng,bn,m,png b,整體感知,瀏覽課文，文章是按什么順序?qū)懙模?根據(jù)時間順序，分為表演前、表演中、表演后三個部分。,安塞腰鼓,打鼓前（ ）： （ ）的腰鼓,打鼓中（ ）：（ ）的腰鼓,5-8：宏偉的場面,雄壯的 （ ）,擊鼓的（ ）,奇麗的（ ）

4、,打鼓后（ ）：（ ）的腰鼓,安靜,激昂,響聲,后生,寂靜,舞姿,聽讀課文，根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖。,1-4,5-17,18-20,9-11：,12-14：,15-17：,分工朗讀，深入文本。,1-4段沉穩(wěn)期待，中速不乏力量； 527段語速較快，語調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點； 2830段讀出悠遠寂靜若有所思的情緒，稍慢。,1）朗讀指導,2）朗讀安排,14和2830自然段由一人讀； 911和2527由3人分別讀，前1人的聲音還沒落，后面1人趕緊跟進； 13，17，22，24由男生一起讀，其它的全班一起讀。,細節(jié)感知,1.安塞腰鼓的總體特征是什么？ 2.簡單說說安塞腰鼓給了你

5、什么樣的感受？,壯闊 豪放 火烈,但是： 看！ 一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷激起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。,3.安塞腰鼓，它粗獷、豪放、壯闊而又熱烈，那么作者是如何描寫氣勢磅礴的宏偉場面的呢？又用了哪些修辭手法？,本 體,喻 體,鼓點 流蘇 腳步 瞳仁 風姿,驟雨 旋風 亂蛙 火花 斗虎,急 促 飛 揚 蹦 跳 閃 射 強 健,比喻排比,直接描寫,生動、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美,這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的

6、陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。,4.“這腰鼓”這一段用了哪些反義詞？,空氣（冰冷燥熱），陽光（恬靜飛濺），世界（困倦亢奮）。,用三組反義詞對比強烈，寫出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴纭⒗做f鈞的能量。,1.本文好詞佳句俯拾皆是。既適合聲情并茂地朗讀，又適合有滋有味地賞析。選擇你喜歡的句段做有感情的朗讀，然后做美點賞析。 句式：我喜歡朗讀第_自然段（朗讀），因為它用_修辭手法（或者其他手法）表現(xiàn)（達）了_ 。 賞析角度提示：修辭、短句、疊詞、文章結(jié)構(gòu)等。,合作探究,百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲， 也是隆隆，隆隆，隆隆。,疊詞的運用，反復和排比的綜

7、合運用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場面和震撼人心的力量。,例：,“好一個安塞腰鼓！”間隔反復四次。,好一個安塞腰鼓！ 好一個安塞腰鼓！ 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,結(jié)構(gòu)上：是貫穿全文的線索 ；內(nèi)容上:表達了作者對安塞腰鼓的熱愛與贊美贊之情。,2.找出全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。,狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿?！?“一錘起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”,（1）句內(nèi)部的排比：,（2）句與句之間的排比：,3.本文運用得最多的修辭方法是什

8、么?試舉例說明這樣的寫法對表現(xiàn)文章的思想感情所起的作用。,這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，每個詞語都簡潔有力，每個句子都激起豪壯，增強了文章的感染力，能表達出強烈的思想感情。,4.倒數(shù)第四段中的“交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！”這幾個詞能不能對調(diào)？為什么？,不能。因為這幾個詞的排列按一定的順序。從小到大，從低到高，從中心到四周。,5.為什么說“當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了？,這是人對鬧聲的一種感受，當鬧聲突然停止的時候，會感到特別的靜。其次，這里用靜來反襯鬧，可收到更好的藝術(shù)效果。,6.怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞啼？,當鬧聲停止后，人們?nèi)猿两诩で橹?/p>

9、，好象熾熱后的寂靜。這時以“雞啼”反襯寂靜。,舞姿：像驟雨、旋風、亂蛙、 火花、斗虎,安 塞 腰 鼓,生動形象 場景壯麗,人物：一群茂騰騰、身背腰鼓的 后生青年,捶打：發(fā)狠、忘情、沒命，如擊 石頭狂舞著,場景：多么壯闊、多么豪放、多么 火烈的舞蹈,小 結(jié),贊美腰鼓 贊揚后生,有力,響聲,搏擊,力大：使冰冷空氣變燥熱，陽光變飛濺 聯(lián)想：馬鳴風蕭、雷聲閃電、大徹大悟 闖勁：沖破束縛、掙脫羈絆、撞開閉塞 碰撞：山崖上、觀眾的心上、隆隆隆隆 隆?。汉缐咽闱?、嚴峻思索、犁尖翻起 后生：胳膊、腿、全身，有力地搏擊著 感受：生命的存在、活躍和強盛 黃土高原：才能承受驚心動魄的搏擊,奇?zhèn)グ蹴?力量象征,舞姿,

10、愈捶愈烈,意 境,藝 術(shù) 升 華,嶄新天地 人生哲理,充滿力量，呼呼作響，使人嘆為觀止 痛苦和快樂，生活和夢幻，擺脫和追求 舞姿和鼓點中，交織！旋轉(zhuǎn)！輻射！升華！ 人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫片 世界出奇地寂靜，使人感到陌生 像來到了另一個星球，耳畔是一聲雞啼,表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望。貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。安塞腰鼓，表現(xiàn)了掙脫、沖破、撞開這一切束縛的力量。,主題探究,這篇文章歌頌了什么？（主題）作者通過安塞腰鼓想要表現(xiàn)什么？,歌頌了生命和力量由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來。,從用詞方面說：疊詞、反義詞的運用從句式上說：鏗鏘的短句、獨詞句從修辭上說：比喻、排比、反復 （有句內(nèi)部、句與句、段與