1、幼兒園疫情期間小班教學(xué)工作總結(jié)高爾基曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜?ài)每個(gè)孩子。努力克服本身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。幼兒園疫情期間小班教學(xué)工作總結(jié)第1文檔網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了，希望對(duì)大家有所幫助!幼兒園疫情期間小班教學(xué)工作總結(jié)家長(zhǎng)工作是幼兒園教育中的1個(gè)重要組成部份。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長(zhǎng)手中接過(guò)了孩子成長(zhǎng)的“接力棒”，那末，教師與家長(zhǎng)之間的溝通就顯得尤其重要，作為1個(gè)班長(zhǎng)，如何讓本班幼兒在3年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習(xí)，我的感受就是：采取多種情勢(shì)讓家長(zhǎng)積極參與教育的全進(jìn)程，成為班務(wù)工作的合作

2、者，構(gòu)成教育的協(xié)力.1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開(kāi)1至2次全班性的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本班的基本情況、教育內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)和園領(lǐng)導(dǎo)在本期工作的1些活動(dòng)安排，并真實(shí)地向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也能夠結(jié)合家教經(jīng)驗(yàn)，談自己的想法，并對(duì)班務(wù)工作提出公道化的建議，使家園共教到達(dá)理念上的1致化，從而相得益彰2、家訪(fǎng)針對(duì)幼兒存在的個(gè)性差異，和1些問(wèn)題兒童的產(chǎn)生。家訪(fǎng)工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、飲食喜好、成長(zhǎng)環(huán)境，也能夠通過(guò)家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通，相互及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。3、展開(kāi)多種情勢(shì)的宣揚(yáng)活動(dòng)為了使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的在園情況，同時(shí)獲

3、得更多的育兒經(jīng)驗(yàn)，我在教室門(mén)口開(kāi)辟了1個(gè)“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)地向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要家長(zhǎng)共同參與配合教育的培養(yǎng)目標(biāo)，如1些良好行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，1些認(rèn)識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等。另外，摘抄1些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)文章向家長(zhǎng)推薦瀏覽，大大提高了家長(zhǎng)參與共教的意識(shí)。同時(shí)，這類(lèi)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽(tīng)，然后由家長(zhǎng)用筆記錄下來(lái)，再反饋給老師看。教給幼兒的英語(yǔ)單詞或是短句，讓家長(zhǎng)聽(tīng)磁帶配合進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語(yǔ)同老師打招呼、問(wèn)好等。在我所帶的班級(jí)中，曾就有很多家長(zhǎng)有感于孩子的教育。平時(shí)堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日記，并常

4、常與我交換，我非常欣賞他們的這類(lèi)做法，我認(rèn)為，這1本本記錄孩子成長(zhǎng)進(jìn)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè)足跡、育兒經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑是給孩子留下的1筆珍貴的財(cái)富。另外，每學(xué)期還對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的1日活動(dòng)，了解幼兒園的1平常規(guī)，親身感受孩子在園的快樂(lè)生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的各個(gè)方面，成為老師的得力助教。用愛(ài)心感染共班教師，同心協(xié)力，齊抓共管好班務(wù)工作作為班長(zhǎng)，無(wú)疑是1個(gè)班級(jí)的主心骨，除要具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基本功素質(zhì)外，還應(yīng)有1顆酷愛(ài)幼教事業(yè)的責(zé)任心，用愛(ài)心感染本班教師，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)以外，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和教師之間起著上傳下達(dá)的作用，如何把園務(wù)安排的活動(dòng)計(jì)劃能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來(lái)，

5、班長(zhǎng)可謂是煞費(fèi)苦心。每學(xué)期之初，我都認(rèn)真依照?qǐng)@教研組的計(jì)劃制定出詳細(xì)的教學(xué)安排，以幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)作為理論根據(jù)，根據(jù)本班的實(shí)際情況，孩子的個(gè)性特點(diǎn)等客觀因素，與共班教師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，活動(dòng)的實(shí)行方案。在教學(xué)理念上，3位老師要達(dá)成共鳴，群策群力，班務(wù)工作要構(gòu)成齊抓共管的局面。幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又復(fù)雜，且老師之間的配合能力較當(dāng)中小學(xué)有更高的要求，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相干，幼兒的1日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來(lái)完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠(chéng)的愛(ài)心形影不離地給予他們無(wú)所不至的關(guān)愛(ài)，幼兒的1日活動(dòng)始終在保教人員的視野以?xún)?nèi)完成。作為班長(zhǎng)，既要關(guān)心愛(ài)惜幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也要給予共班老師更

6、多的關(guān)愛(ài)，如老師有身體不適，班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)仁不讓地多分擔(dān)1些工作，讓老師能始終體會(huì)到集體的溫暖，同事的關(guān)愛(ài)?？傊?，班長(zhǎng)既要有組織幼兒1日活動(dòng)的能力，如能否公道地制定教育工作計(jì)劃，學(xué)地安排幼兒平常各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，最大限度地增進(jìn)幼兒的發(fā)展。另外，還應(yīng)具有對(duì)兒童科學(xué)學(xué)教育評(píng)價(jià)的能力，與社會(huì)溝通的能力等，這些能力都可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中成心識(shí)地進(jìn)行鍛煉而逐漸提高的。幼兒園疫情期間小班教學(xué)工作總結(jié)伴隨全國(guó)疫情防控的特殊現(xiàn)狀，幼兒園特別的1學(xué)期也接近尾聲了。這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了?，F(xiàn)將這1學(xué)期的工作總結(jié)以下：1、班級(jí)基本情況我們班到現(xiàn)在共有幼兒X名，其中女孩X名，男

7、孩X名。班上大部份幼兒活潑大方，善于與人交往等。各方面都有了很大進(jìn)步。本學(xué)期幼兒園工作是保教并重的，防疫安全顯得尤其重要。平常工作包括：1、做好幼兒逐日健康狀態(tài)統(tǒng)計(jì)，做好開(kāi)學(xué)以來(lái)的保教工作;2、防疫居家期間與家長(zhǎng)和幼兒保持密切溝通，指點(diǎn)家長(zhǎng)配合做好居家防疫，做好幼兒的心理關(guān)懷;重視幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，居家期間，提示家長(zhǎng)重視幼兒衛(wèi)生保健、心理疏導(dǎo)工作，幫助孩子養(yǎng)成“勤洗手、戴口罩”的自覺(jué)行動(dòng)。為了孩子能順利回到幼兒園，提早到崗，依照要求做好消毒工作，并指點(diǎn)家長(zhǎng)將幼兒被褥和其他物品放在指定地點(diǎn)。3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合疫情表達(dá)自己的感受和想法;在了解幼兒想法與需求的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒疫情防控期間在家的表

8、現(xiàn)，從讓幼兒感恩克服病毒的人、到學(xué)會(huì)愛(ài)惜身旁的人、愛(ài)惜生命等方面展開(kāi)開(kāi)學(xué)第1課教育。4、關(guān)注班級(jí)內(nèi)每個(gè)幼兒的情緒狀態(tài)和心理感受，充分尊重幼兒來(lái)園的感受，并根據(jù)幼兒的感受展開(kāi)針對(duì)性的引導(dǎo)。做好幼兒入園過(guò)渡。重點(diǎn)做好幼兒分離焦慮的疏導(dǎo)，幫助幼兒盡快適應(yīng)平常生活規(guī)則，特別注意衛(wèi)生保健方面的習(xí)慣養(yǎng)成。2、教育教學(xué)工作在教學(xué)上，針對(duì)小班幼兒心理情況，我們展開(kāi)了疫情之下開(kāi)學(xué)第1課教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提早備課，應(yīng)用多種教學(xué)方法，制作精美的自制玩教具。我們從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合積極更換主題墻的內(nèi)容，讓幼兒感遭到上幼兒園

9、的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，其實(shí)不斷豐富材料。逐漸建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。因此我做到每節(jié)課后寫(xiě)評(píng)析，對(duì)自己的每節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。3、保育工作本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒1日生活細(xì)節(jié)作為側(cè)重點(diǎn)，做到 ：1、吃飯：鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助;2、喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水并專(zhuān)心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上;3、入廁：會(huì)告知老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐漸學(xué)會(huì)自己穿褲子;4、睡覺(jué)：會(huì)主動(dòng)高興的上床,能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，聽(tīng)完故事能自己安靜入眠，睡

10、醒會(huì)主動(dòng)告知老師小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子;5、著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們重視培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，1學(xué)年的早教生涯過(guò)去了，我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗、獨(dú)立用餐、獨(dú)立如廁、獨(dú)立安靜入眠，并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物，每一個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn);6、安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶、不打架;7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，穩(wěn)定丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。首先積極做好家長(zhǎng)的沾染病宣揚(yáng)工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病等有更進(jìn)1步的深入了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡可能不要帶幼兒到人口密集的

11、地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除認(rèn)真的檢查孩子口腔是不是有異常外，還1對(duì)1的教孩子正確洗手的方法。保育員就將幼兒易接觸的物品，認(rèn)真做好各種消毒工作;每天除正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格履行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線(xiàn)消毒。凌晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過(guò)平常共同努力，我們實(shí)現(xiàn)了防疫開(kāi)園期間全部幼兒“零感染”的成績(jī)。4、行動(dòng)習(xí)慣方面孩子們的行動(dòng)習(xí)慣是在有條不紊的逐日生活中遭到熏陶而自然構(gòu)成的，因此建立并堅(jiān)持逐日生活中教師和孩子的行動(dòng)規(guī)范是重要的。在集體中，甚么時(shí)候做甚么，怎樣做，都要構(gòu)成常規(guī)。這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很

12、大，不管自己在做甚么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要1聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收 歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點(diǎn)子上隨著老師的音樂(lè)拍手。行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)程讓孩子們也能夠享遭到1定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行動(dòng)習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。5、家長(zhǎng)工作方面1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。 以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了幼兒1日表現(xiàn)，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地

13、逐一填寫(xiě)，家長(zhǎng)非常關(guān)心。2.通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交換、溝通。(1) 向家長(zhǎng)公布3位老師的家庭電話(huà)，方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、和需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。幼兒園疫情期間小班教學(xué)工作總結(jié)望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感遭

14、到1種自豪感，1個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊恍如還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理1下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):1、教育教學(xué)方面:從本班幼兒的實(shí)際情況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在取得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，側(cè)重展開(kāi)以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中

15、，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“3輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真展開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，公道設(shè)計(jì)好逐日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。1個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐漸上升。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置1些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:我深入地認(rèn)識(shí)到，時(shí)期在

16、發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我10分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，重視自己，不斷為自己充電，提高本身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行動(dòng)上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是1種需要和必定;我利用空余的時(shí)間翻閱1些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了視察了解在先，參與指點(diǎn)在后，這樣

17、才能夠使每一個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制1本幼兒視察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)視察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。1次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來(lái)，因而我就進(jìn)行視察，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)辯房子里住的是甚么小動(dòng)物?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是甚么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，是由于建筑區(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)量了，造成在選擇玩具的進(jìn)程中出現(xiàn)了手足無(wú)措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休。因此，我調(diào)劑了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而相互爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒(méi)有冒然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。3、家長(zhǎng)工作方面:這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的1致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛(ài)心服務(wù)站”遭到了家長(zhǎng)的歡迎，在那可以和