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1、1、課文寫了母親哪幾件事? 體現(xiàn)了母親怎樣的品格?,5-12:寫母親對(duì)我直接的教育和對(duì)我在做人方面耳濡目染、潛移默化的影響。,分析第二部分:,一、對(duì)我的管教。,二、作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾。,三、如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。,催我去上早學(xué),重罰我說了句輕薄的話,舔眼病,與我的大嫂、二嫂相處和對(duì)待她們妯娌之間的矛盾,探究:,作者主要寫母親是他的恩師,為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外,還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?,寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響,即母親對(duì)我的“身教”。,寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。,分析第三部分,“我14歲(其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月)就離開她了,在
2、這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年,沒有一個(gè)人管束過我?!?說自己“混”,表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。沒有一個(gè)人管束過“我”,“我”還能在人海里“混”了二十多年,說明了母親給“我”的教益是多么大。,“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人,我都得感謝我的慈母?!边B用三個(gè)“如果”,起什么作用?,意在表明只是一種假設(shè),而不是自己已經(jīng)具備了這些美德,體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。,中心思想:,文章寫了自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì),表達(dá)了自己對(duì)母親的懷念和敬愛。,拓展練習(xí),試對(duì)作者母親為人、教子的方式發(fā)表一點(diǎn)評(píng)論。,母親為人方面:主要是克己謙讓、寬容善待、和睦仁慈。,在教子方面:主要表現(xiàn)為嚴(yán)格,有時(shí)
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