1、2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,濟(jì)南的冬天,第二課時(shí),2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,二、研讀26段,1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?,2、第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,第4段和第6段在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?,第4小節(jié),第6小節(jié),對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪,對(duì)水色的描寫,都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛、贊美之情；,都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 35023

2、4867,第4段和第6段在寫景順序有什么不同之處?,薄雪覆蓋下的山,水色,自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的順序，水面上、空中、半空中 。,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,我會(huì)品味,比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。,甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。 乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙?天也特別暖和,運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像

3、忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。,甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。,擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。,擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。,標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海

4、濱 350234867,寫作特點(diǎn)：,1、善用比喻和擬人，給人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情， 或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。,3、注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。,我會(huì)總結(jié),2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。,仔細(xì)觀察,能繪形,用心揣摩,能顯神,情感投入,能感人,我會(huì)說,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,我會(huì)做,1、濟(jì)南的冬天的作者是，原名，字。 2、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，作者通過濟(jì)南和、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論。 3、作者在描寫濟(jì)南的冬天時(shí)描繪了 四 幅畫面，它們分別是、 和。,老舍,舒慶春,舍予,溫晴,北平,倫敦,熱帶,陽(yáng)光朗照的小山,薄雪覆蓋的小山,城外遠(yuǎn)山,澄清碧綠的水,2020/8/27,巴州區(qū)大和小學(xué) 陳海濱 350234867,