1、第2節(jié)生長素的生理作用知識點一 生長素的生理作用及其特點生長素可以促進生長，生長素在促進生長時具有兩重性。兩重性是指“低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長”。這里所說的“低濃度”和“高濃度”是相對于“最適濃度”而言的。所謂最適濃度是指對植物某器官生長促進最明顯時的濃度。當?shù)陀谧钸m濃度時，隨生長素濃度升高，對植物生長的促進作用加強，而高于最適濃度后，對植物生長的促進作用逐漸下降，直到抑制植物生長甚至殺死植物。在此應把握以下幾點：(1)低濃度的促進作用，如促進莖葉生長；促進扦插枝條生根；促進果實發(fā)育，防止脫落等。(2)高濃度抑制生長，如頂端優(yōu)勢、2,4D的除草作用。(3)相同濃度的生長素，對不同

2、器官的生理效應不同(如圖)。植物離體器官生長素溶液濃度(mol/L)1010108106104102根促進抑制抑制抑制芽促進抑制抑制抑制莖促進抑制“”表示促進，但此時生長素的濃度并非最適濃度【要點剖析】生長素的作用兩重性(1)生長素能夠促進植物生長。生長素促進生長，是通過促進細胞伸長來實現(xiàn)的。之所以能促進細胞伸長，一方面是因為生長素能誘導細胞壁酸化，使細胞壁松弛，可塑性增加；另一方面是因為生長素促進細胞中RNA和蛋白質的合成，從而促進原生質增多和新的細胞壁物質形成。(2)生長素的作用和濃度的關系十分密切。首先應明確，每一種器官都有一個促進生長的最適宜的生長素濃度，在適宜濃度范圍內，隨著濃度的增

3、大，對生長的促進作用逐漸增強；超過最適濃度后，再加大生長素的濃度，對生長的促進作用逐漸減弱；當生長素濃度增大到一定的臨界線后，再繼續(xù)增大則會對生長起抑制作用。此即生長素作用的兩重性：一般來說，生長素只有在低濃度時才會促進生長，高濃度時則會抑制生長，這種作用的兩重性，突出地反映了它是一種起調節(jié)作用的物質。其次要明確，不同的器官促進生長所需的最適生長素濃度不同，同一生長素濃度對不同器官有不同的作用。這就是為什么莖的頂端分生組織產生的生長素分布到下部，既能促進莖的生長，又能抑制側芽的發(fā)育，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因。知識點二 生長素類似物及其應用科學家通過多年的研究和實踐，發(fā)現(xiàn)了一些人工合成的化

4、學物質，具有生長素(IAA)相似的生理效應，稱為生長素類似物，如萘乙酸(NAA)、2,4D等，這些生長素類似物在實踐中主要應用于以下幾個方面：(1)促進扦插的枝條生根用一定濃度的生長素溶液處理扦插枝條的形態(tài)學下端，上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。在扦插時，保留芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這是因為芽和幼葉在活動時能產生生長素，有利于生根。扦插時常去掉成熟葉片，原因是去掉成熟葉片能降低蒸騰作用，保持植物體內水分的平衡，有利于插條成活。(2)促進果實發(fā)育被子植物的子房內有胚珠。當雄蕊授粉以后，胚珠逐漸發(fā)育成種子。在胚珠發(fā)育成種子的過程中，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長素，刺激子房發(fā)育成果實，

5、生長素是果實正常發(fā)育所必需的。在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，由于雌蕊沒有授粉，胚珠不可能發(fā)育，這樣的果實就是無子果實，如無子番茄、無子黃瓜、無子辣椒等。(3)防止落花落果生產上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，這樣可以達到保蕾保鈴的效果。未成熟的幼果，常因生長素不足而大量脫落，用10100 ppm的 2,4D 的水劑噴灑樹冠，可使落果大為減少，對蘋果、柑橘和棉花都很有效。(4)農作物除草劑生長素類似物的作用與生長素的作用相同，在低濃度時促進植物生長，而高濃度時不僅能抑制植物生長，甚至還能殺死植物，所以在農業(yè)生產上高濃度的生長素常作為植物雜草的除草劑。知識點三 嘗試運

6、用生長素促進扦插枝條生根農業(yè)生產上常用生長素類似物促進插條生根。生長素類似物的生理作用，也與濃度具有很大的關系?！緦嶒灐刻剿魃L素類似物促進插條生根的最適深度(1)提出問題：不同濃度的生長素類似物(如2,4D或NAA)促進插條(楊、月季或迎春等)生根的最適濃度是多少呢？(2)材料用具實驗材料：楊、月季、迎春等的枝條。實驗用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方帶流水孔)、盛水托盤、礦泉水瓶。實驗試劑：選擇生長素類似物：2,4D或萘乙酸(NAA)等。配制2,4D母液5 mg/mL (用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解)。設置2,4D的濃度梯度：用容量瓶將母液分

7、別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL的溶液，分別放入小磨口瓶內，及時貼上相應標簽。(3)實驗步驟制作插條：插條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。處理插條：插條處理方法有浸泡法和沾蘸法。清水組起空白對照作用，濃度不同的幾個實驗組之間進行相互對照(藥物濃度、浸泡時間等)。進行實驗：將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度(2530C)。觀察記錄：觀察記錄各組實驗材料的生根情況，并記錄于設計的表格中。設計的表格標題如不同2,4D(或NAA)濃度下插條生根數(shù)。(4)預測實驗結果：過一段時間后(約35 d)，用適宜濃度的2,

8、4D或NAA處理過的插條基部和樹皮皮孔處(插條下1/3處)出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸生長出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的插條長出極少量的不定根或不生根。(5)結果分析：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，以生長素類似的濃度為橫坐標，根的數(shù)目為縱坐標，繪制曲線圖，確定最適濃度范圍。(6)實驗注意事項分析不同插條的生根情況。不能生出不定根有可能是插條上沒有芽、插條倒插等。促進扦插枝條生根是指刺激插條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。不同的插條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如插條上芽多，則產生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。實驗所選插條的芽數(shù)盡量一樣多。注意與本實驗相關的其他因素，如溫度要一致，

9、設置重復組即每組不能少于3個插條，設置對照組。【例1】下圖表示植物不同器官對生長素的反應。請觀察后據(jù)圖回答：(1)促進芽生長的生長素最適濃度是_molL-1，生長素的這一濃度對根的生長效應是_。(2)A點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是_。(3)B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是_。(4)由此可見，不同濃度的生長素對同一器官的影響_，同一濃度的生長素對不同器官的影響_。(5)生長素的濃度為1010101mol/L，對植物各器官的作用總的情況是_。答案(1)108無明顯促進作用(2)促進生長(3)既不促進生長也不抑制生長(4)不同不同(5)較低濃度促進生長，較高濃度抑制生長解析由圖可以看出

10、，(1)生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長；(2)同一植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣，其敏感性是根最強，芽次之，莖最弱。【例2】某生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2,4D涂抹子房，得到的無子番茄果實平均重量見下表。2,4D濃度(mg/L)05101520253035無子番茄平均重量(g/個)013.526.246.553.653.743.030.2據(jù)表得出的正確結論是()A2,4D濃度超過25 mg/L，對果實的發(fā)育起抑制作用B2,4D與生長素的作用效果相同C2,4D可以促進扦插枝條生根D2,4D誘導無子番茄的最適濃度范

11、圍為2025 mg/L答案D解析2,4D是一種生長素類似物，從題中可以看出，它具有促進果實發(fā)育的作用。A選項中的濃度仍能促進果實發(fā)育；由于缺少使用生長類的實驗，故不能得出B選項的結論；C選項與表格數(shù)據(jù)無關；D選項正確，其所示濃度在正常使用濃度范圍內，且能最大限度地促進番茄果實的發(fā)育?！纠?】為促進某種植物扦插枝條生根，采用幾種不同濃度的吲哚乙酸人工合成的生長素類似物溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況(如下圖)。下列是實驗結果，從實驗結果選擇最佳的生長素濃度為()A3 mgmL1 B4.5 mgmL1C6 mgmL1 D9 mgmL1答案B解析根據(jù)實驗結果先排除D項，這一項顯然是此

12、濃度抑制其生根。A項和C項濃度相差很大，而生根情況幾乎一樣，則這兩個濃度不可能都是“最適濃度”，據(jù)生長素對根的促進作用的濃度效應曲線(如圖所示)可知，A項的3 mg/mL相當于b點，C項的6 mg/mL相當于d點，所以最適濃度應在36 mg/mL之間。故選B。【例4】右圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為()Aa和bBb和aCb和cDc和b答案C解析植物頂芽產生的生長素通過極性運輸方式向下運輸?shù)絺妊浚种苽妊康纳L，所以頂芽應為最適濃度，即b點，側芽為抑制濃度，即為c點。1提示：不同。對于根來說，最適濃度大約是1010 m

13、ol/L；對于芽來說，最適濃度大約是108 mol/L；而對于莖來說，最適濃度大約是104 mol/L。2提示：不同的生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長。一、基礎題1C生長素具有促進扦插枝條生根的作用。2B2,4D屬于選擇性除草劑，高濃度時能抑制單子葉作物田里雙子葉雜草的生長。二、拓展題1提示：由于重力作用，生長素在下面的濃度較高。對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進生長，因而下面的生長較快，植物的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會抑制生長，因而根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。如果是在太空中的空間站

14、中生長，植株就不會出現(xiàn)這樣的情況，而是橫向生長。2提示：因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復浸到尿液中再曬干，黃泥中就會吸附一定的生長素，用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進枝條生根。1植物生長素能促進植物生長，也能抑制植物生長，甚至殺死植物。下列敘述中正確的是()A低濃度促進，較高濃度抑制，過高濃度殺死B過高濃度促進，較高濃度抑制，低濃度殺死C較高濃度促進，過高濃度抑制，低濃度抑制D較高濃度促進，低濃度和過高濃度殺死答案A解析植物生長素對植物生長的作用具有“兩重性”。在一定范圍內，濃度越高，植物生長越快，超過這個極限后，則濃度越高，生長越慢，甚至殺死植物。因此，一般地說，低濃度時

15、促進植物生長，高濃度時則抑制植物的生長。2利用一定濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾，能獲得無子番茄，其原因是()A生長素促進子房發(fā)育成果實B生長素抑制番茄種子的發(fā)育C生長素抑制番茄的受精D生長素促使番茄子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢答案A解析生長素可促進子房發(fā)育為果實，根據(jù)這個原理，用一定濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾，可獲得無子果實。3下列實例中能體現(xiàn)植物生長素作用兩重性的是()A胚芽鞘的向光性B莖的負向重力性C無子番茄的培育D頂端優(yōu)勢答案D4在“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程中，下列關于注意事項的說法中，不正確的是()A在正式實驗前先做一個預實驗，目的是證實適宜濃

16、度范圍，摸索實驗條件B找準插條的上下端，防止顛倒C所用的每個插條都應留34個芽D此探究實驗不存在對照實驗答案D解析在該實驗中，不同濃度的生長素溶液就是對照。5如圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線的A點(為1010 molL1)，下列有關描述正確的是()A在FC的范圍內均能促進生長BAD屬于生長抑制范圍Cb側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長答案A解析曲線FC段均能促進生長，CD段抑制生長。根向重力性的產生是由于重力作用，引起近地側(b)生長素濃度高，抑制細胞生長；背地側(

17、a)生長素濃度低，促進細胞生長，從而使根彎曲向下生長。在太空中，無重力作用，a、b兩側的生長素濃度相同，根水平生長，坐標圖中各生長素濃度仍適用于根的生長。6下圖表示植物生長素濃度與其對植物生長的促進作用的關系，據(jù)圖回答下列問題：(1) 曲線OH段說明_。(2) _。(3) 曲線HC段說明_。 (4)若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的_。(5)若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為12，則據(jù)圖推測燕麥胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是_。答案(1)隨著生長素濃度的升高，促進生長的作用增強(2)隨著生長素濃度的升

18、高，促進生長的作用減弱(3)此濃度的生長素既不能促進生長，也不能抑制生長(4)C點以后范圍內(5)小于2m解析(1)生長素對植物生長的作用具有兩重性。生長素濃度在OC的范圍內是促進生長的，而在C點以后的范圍內是抑制生長的。只不過在HC的范圍內隨生長素濃度升高，促進生長作用的速率減慢；在O點和C點時的濃度對生長無影響，既不促進生長，也不抑制生長。(2)頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產生的生長素向下運輸，大量積累到側芽的部位，使側芽部位的生長素濃度過高，從而抑制側芽的生長。(3)由圖中曲線可知，在OC促進生長的范圍內，當背光側生長素濃度為2m時，向光側生長素濃度為m

19、，此時它們的縱坐標均為n，即促進生長的程度相同，植株將直立生長，不符合題意；當背光側生長素濃度大于2m時，據(jù)題意胚芽鞘向光一側與背光一側生長素含量之比為12可知，向光側生長素濃度也應大于m，此時背光側生長速率較向光側慢，不符合題意；背光側生長素濃度小于2m時，相應的向光側的生長素濃度亦小于m，據(jù)圖可知，生長素濃度小于2m點的縱坐標比生長素濃度小于m點的縱坐標大，證明背光側生長速率快，向光側生長速率慢，最終使植株向光彎曲。講練學案部分1下圖表示水平植物的生長狀況。比較處生長素的濃度及細胞生長速率，正確的一組是()生長素濃度比較高細胞生長較快A B C D 答案D解析產生上述現(xiàn)象的原因有兩點：一是

20、重力影響生長素的分布，二是生長素的濃度對不同器官的影響不一樣。根對生長素的濃度反應敏感，而莖對生長素的濃度敏感性較差，對根來說，較高的生長素濃度就會抑制其生長。由于重力的作用，處和處生長素分布較多，處的生長受到抑制，處生長的快；處的促進作用高于處的促進作用，所以處生長的快。2在市場上有時可見到一半大一半小的歪西瓜。將這個發(fā)育不均勻的西瓜按大小分成兩半，發(fā)現(xiàn)較大的一半西瓜中是黑子，而發(fā)育較差的、較小的一半西瓜中有較多的白子。產生歪瓜的原因是()A西瓜較小的一側見不到陽光，造成其發(fā)育較差B西瓜較小的一側從葉片中得到的營養(yǎng)較少C由于瓜地中有較多的石頭，使西瓜長得不圓D由于部分種子不發(fā)育，使西瓜較小的

21、一半得到的生長素較少而成歪瓜答案D解析果實發(fā)育需要生長素，而果實發(fā)育所需要的生長素來自于發(fā)育著的種子。在發(fā)育較差、較小的一半西瓜中有較多的白子，表明這半部分瓜的種子發(fā)育比較差，種子為果實發(fā)育提供的生長素較少，因而形成歪瓜。3為了證明吲哚乙酸對小麥根生長的影響，進行了以下實驗：取干燥小麥種子若干，放在墊有兩張濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，暗箱中培養(yǎng)，待小麥胚芽長到約30 mm時，取出備用；取出培養(yǎng)好的小麥50棵，切去胚芽鞘尖端約3 mm，再切取下面 5 mm；將 5 mm切段漂浮在蒸餾水中浸洗23小時；將6個錐形瓶編號A、B、C、D、E、F，在A中加入蒸餾水10 mL，BF依次加入1010、109、108

22、、107、106不同濃度(單位：molL1)的吲哚乙酸溶液各10 mL；胚芽鞘5 mm切段浸洗后，用濾紙將切段表面的水分吸干，平均分裝到上述6個錐形瓶中，注意使胚芽鞘切段完全浸沒在溶液中。將錐形瓶置于旋轉器上并在暗室中培養(yǎng)；24小時后，用鑷子取出胚芽鞘切段，測量并記錄長度。請分析回答下列問題：(1)將用作實驗材料的胚芽鞘5 mm切段放在蒸餾水中浸泡23小時，目的是_。(2)將胚芽鞘5 mm切段浸沒在吲哚乙酸溶液中培養(yǎng)時，需要在暗室中的旋轉器上進行，主要考慮的是_。(3)有學生通過實驗，記錄的結果如下表所示。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，以胚芽鞘切段增長百分數(shù)為縱坐標，吲哚乙酸濃度為橫坐標，作出曲線。胚芽

23、鞘切段增長百分數(shù)(處理長度對照長度)原來長度100%錐形瓶編號ABCDEF24小時后胚芽鞘切段長度(mm)57.512.516116(4) 以上實驗結果表明：_。(5) _。答案(1)除去切段內原來的吲哚乙酸(2)避免光照或重力的作用對實驗結果造成干擾(3)如圖(4)吲哚乙酸濃度為10-1010-8 molL-1的范圍內，對切段伸長的促進效果與濃度成正比；如果在達到最適濃度10-8molL-1后吲哚乙酸濃度繼續(xù)提高，則對切段伸長的促進作用_逐漸減弱解析本題是一道綜合性較強的實驗分析題，有一定難度。要證明一個結論，需要嚴密的設計，排除任何一個干擾因素，如本實驗中去掉尖端后的胚芽鞘切段，可能含有少

24、量的生長素會影響實驗結果，所以需要放到蒸餾水中一段時間，去掉原來的生長素；本實驗還排除了生長素溶液中溶劑水的影響，設置了蒸餾水的空白對照；放在旋轉器上、在暗室中，排除重力、光照的影響；從實驗所得的記錄結果可以看出，較低濃度下，隨濃度的升高，生長素促進作用增強，但超過一定濃度，隨濃度升高，促進作用減弱，甚至抑制生長。一、選擇題1下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，不正確的是()A成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D可利用生長素類似物防止落花落果答案A解析植物細胞對生長素的敏感程度有差異，一般是幼嫩組織的細胞更敏

25、感一些。2飛行在太空的宇宙飛船中，水平方向放置一株幼苗，培養(yǎng)若干天后，根、莖的生長方向是()A根向下生長，莖向下生長B根向上生長，莖向上生長C根水平方向生長，莖向上生長D根和莖都水平方向生長答案D解析在宇宙飛船中，水平放置的幼苗所受的微重力，對幼苗的生長幾乎無影響，故根和莖都水平方向生長。3下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是()A去掉頂芽B在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂C在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的羊毛脂D在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂塊答案B解析植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢，其原因是頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積聚在側芽部位，使側芽部位的生長素

26、濃度過高(生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長)，抑制了側芽的生長。在題目給出的選項中，“在去掉頂芽的斷口處，放一塊含有生長素的羊毛脂”，仍有生長素向下運輸積聚到側芽，故不能解除頂端優(yōu)勢。4某種植物種子經低溫處理12個月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖進行以下的推斷，錯誤的是()A脫落酸抑制種子萌發(fā)B噴灑細胞分裂素溶液，有利于種子保藏C脫落酸與赤霉素是拮抗關系D赤霉素與細胞分裂素是協(xié)同關系答案B解析由圖形曲線變化可知，細胞分裂與種子萌發(fā)有關，噴灑細胞分裂素有利于種子萌發(fā)，不利于種子保藏。5下列最能說明植物生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生

27、長的兩重性現(xiàn)象的是()A促進子房發(fā)育成果實B莖的向光性和背地性C頂端優(yōu)勢D根的向地性和向肥性答案C解析A、B兩選項都是說明生長素具有促進生長的作用；選項D根的向地性形成原因是近地側生長素在重力作用下分布多，由于根對生長素最適濃度的要求低，生長素多一些，對根的近地側生長起抑制作用，因此近地側生長慢于遠地側，表現(xiàn)為向地性，可以說明生長素的兩重性，但根的向肥生長與生長素無直接關系；頂端優(yōu)勢形成的原因是頂芽產生的生長素向下運輸，在側芽部位積累起來，濃度過高從而抑制側芽的生長，最能說明生長素作用的兩重性。6白楊樹的主干上端，分別為其生長正常的側芽，自然條件下，四個側芽生長素濃度最高和摘去頂芽后最先發(fā)育成

28、側枝的分別是()A BC D答案A解析由于頂芽制造的生長素不斷向下運輸，大量聚集在側芽部位，這樣使離頂芽最近的第一側芽生長素濃度過高，使側芽不能發(fā)育成側枝。當摘去頂芽后，由于第一側芽已經沒有了頂芽這個生長素的來源，原來聚集的生長素又不斷被運往枝條的下端，因而第一側芽的頂端優(yōu)勢將首先被解除，很快代替了頂芽而發(fā)育成側枝。7下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是()答案C解析植物體的不同部位生長素作用的最適濃度不同(根所要求的濃度低，為1010molL1；莖要求的濃度高，為104molL1)，即同一濃度的生長素，對根的生長表現(xiàn)為抑制，而對莖的生長則可能是促進；超過一定濃度，莖的生長亦將受

29、到抑制。8經實驗檢測出某一植株的不同器官對不同生長素濃度的反應如圖所示，橫坐標表示生長素物質的量濃度。根據(jù)實驗結果，可以獲得的結論之一是()A當生長素濃度為109 molL1時，抑制根的生長，促進芽的生長B若解除頂端優(yōu)勢，應確保側芽生長素濃度低于106 molL1C低濃度生長素促進根、芽的生長，高濃度生長素則促進莖的生長D根向地生長的原因是其背地側生長素濃度高于108 molL1答案B解析生長素濃度為109molL1時，也促進根的生長；莖的生長也遵循生長素的兩重性作用特點；根向地生長的原因是重力引起生長素近地一側分布得多，背地一側分布得少。9在一株未授粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，另一株番茄在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，結果依次是()A子房發(fā)育成有子果實，果實正常發(fā)育B子房發(fā)育成有子果實，果實停止發(fā)育C子房發(fā)育成無子果實，果實正常發(fā)育D子房發(fā)育成無子果實，果實停止發(fā)育答案D解析在未授粉的番茄雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液，可以促進子房發(fā)育成果實，但由于沒有進行雙受精，所以沒有種子；在雌蕊授粉后去掉發(fā)育著的種子，就沒有了生長素，所以子房不能發(fā)育成果實。10用生長素處理獲得無子番茄和用多倍體育種獲得無子西瓜，