1、高中生物 第6章 從雜交育種到基因工程教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2課前學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師組織引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前預(yù)習(xí)要求：搜集太空育種與雜交育種的實(shí)例，嘗試說(shuō)出利用了哪種變異？老師事先準(zhǔn)備材料，如袁隆平的雜交水稻研究過(guò)程，神州7號(hào)搭載種子后的培育過(guò)程等。學(xué)生充分研讀教材內(nèi)容，包括資料分析，再結(jié)合老師提供的材料做更加深入的了解，有條件的同學(xué)可以自己查閱資料，提出問(wèn)題。在學(xué)習(xí)生物遺傳變異的實(shí)質(zhì)、遺傳變異基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遺傳學(xué)的知識(shí)是怎樣用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐、提高和改善生產(chǎn)技術(shù)，最大限度的滿足人類不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)需要的。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)教師組織引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖1、 導(dǎo)入：教師首先通過(guò)音像資料和圖

2、片展示太空搭載種子的研究成果，如太空茄、彩椒、太空南瓜、太空黃瓜等，引起學(xué)生的興趣和思考。教師接著展示幾幅不同水稻品種的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考水稻通常采用的育種方法。引入本節(jié)課的主題：生物育種。2、 解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求解讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握四種育種方法的原理、過(guò)程，能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)合理的育種方案。2. 體會(huì)遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的意義。3、 自主探究：要求：認(rèn)真獨(dú)立，記憶基礎(chǔ)，深入思考，總結(jié)歸納，標(biāo)注疑難，準(zhǔn)備討論，要有思考和總結(jié)。4、 合作探究：現(xiàn)有水稻資源：高產(chǎn)(AA)感病(BB)晚熟（dd） 低產(chǎn)(aa)抗病(bb)晚熟（dd）要求：培育優(yōu)良新品種五、展示成果：展示培育新品種的方

3、法步驟，并能說(shuō)明你所選擇方法的優(yōu)點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的成果展示，總結(jié)用到的育種方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出他們所采用育種方法的依據(jù)。教師根據(jù)學(xué)生的展示情況給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和提醒，總結(jié)育種方法的選取原則。(1)若要培育隱性性狀個(gè)體，則可用自交或雜交，只要出現(xiàn)該性狀即可。(2)有些植物如小麥、水稻等，雜交實(shí)驗(yàn)較難操作，則最簡(jiǎn)便的方法是自交。(3)若要快速獲得純種，則用單倍體育種方法。(4)若實(shí)驗(yàn)植物為營(yíng)養(yǎng)繁殖類如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出純種。(5) 若要培育原先沒(méi)有的性狀，則可用誘變育種。6、 當(dāng)堂練習(xí)：請(qǐng)寫出下面各項(xiàng)培育方法：（1）通過(guò)花藥離體培養(yǎng)再用秋水仙素加倍得到煙草新品種的方

4、法是 。（2）用60Co 輻射谷氨酸棒狀桿菌，選育出合成谷氨酸的新菌種，所用方法是 。（3）用小麥和黑麥培育八倍體黑小麥的方法是 。（4）將青椒的種子搭載人造衛(wèi)星，在太空中飛行數(shù)周后返回地面，獲得了果大、肉厚和維生素含量高的青椒新品種，這種育種原理本質(zhì)上屬于 。（5）用抗倒伏、不抗銹病和不抗倒伏、抗銹病的兩個(gè)小麥品種，培育出抗倒伏、抗銹病的品種，所用方法是 。（6）用秋水仙素或硫酸二乙酯處理蕃茄、水稻種子，獲得成熟期早、蛋白質(zhì)含量高的品系，這種方法是 。7、 鞏固落實(shí)：1.完善探究學(xué)案。2.梳理構(gòu)建本節(jié)知識(shí)體系。3.總結(jié)各種育種方式的原理、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。學(xué)生觀察、思考這些作物的產(chǎn)生原因，聯(lián)系學(xué)

5、過(guò)的變異類型。根據(jù)預(yù)習(xí)情況回答育種類型：誘變育種和雜交育種。引起學(xué)生疑問(wèn)：為什么不同作物有不同的育種方法？學(xué)生回憶變異的類型和遺傳規(guī)律的有關(guān)基礎(chǔ)，結(jié)合預(yù)習(xí)情況明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.參照課本，認(rèn)真完善預(yù)習(xí)案。2.嘗試完成探究學(xué)案。3.嘗試構(gòu)建本節(jié)知識(shí)體系。4.思考：各種育種方式的原理、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。1.先組內(nèi)討論，再組間共同討論，總結(jié)完善自糾成果。2.時(shí)刻聯(lián)系課本，注重效率，及時(shí)整理總結(jié)。3.組長(zhǎng)宏觀調(diào)控，踴躍展示。學(xué)生分別展示自己所選方法的具體操作過(guò)程及遇到的困難，充分說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn)，支持該育種方法。如：?jiǎn)伪扼w育種步驟：花藥離體培養(yǎng)單倍體秋水仙素處理純種優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，育種時(shí)間較短

6、。缺點(diǎn)：技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合。學(xué)生思考：1. 動(dòng)植物的新品種培育過(guò)程中有什么不同？為什么？2. 何為“營(yíng)養(yǎng)繁殖”，與有性生殖相比有什么優(yōu)點(diǎn)？根據(jù)學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)是否達(dá)標(biāo)。采用學(xué)生搶答的方式進(jìn)行，個(gè)別要求解釋原因。如八倍體小黑麥的培育要聯(lián)系無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程，進(jìn)一步明確染色體變異在多倍體育種中的應(yīng)用。思考：秋水仙素的作用？1. 抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，作用于有絲分裂前期，應(yīng)用于單倍體育種和多倍體育種。2.誘導(dǎo)基因突變，形成新的等位基因，作用于有絲分裂間期，應(yīng)用于誘變育種。從具體的實(shí)例出發(fā)，集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀，使學(xué)生更清楚本節(jié)課的目的，從而帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。進(jìn)一步鞏固預(yù)習(xí)成果，結(jié)合導(dǎo)入的問(wèn)題，思考操作過(guò)程。充分發(fā)揮集體的力量，設(shè)計(jì)合理的育種方案，同時(shí)注重問(wèn)題的提出，加強(qiáng)動(dòng)腦思考。展示是學(xué)生自信的體現(xiàn)，通過(guò)不同方式的展示，開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的能力，如規(guī)范方法步驟、規(guī)范書寫、清晰調(diào)理的語(yǔ)言表達(dá)能力等。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)：合理的才是最好的。通過(guò)實(shí)例確定育種方法的選取原則，并學(xué)以致用，解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。練習(xí)針對(duì)性強(qiáng)，符合本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性。