1、課題第三節(jié)計(jì)劃生育教案課型新授課授課人教學(xué)目標(biāo)1、概述中國(guó)人口的狀況及實(shí)行計(jì)劃生育的意義。2、知道人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境資源和生態(tài)平衡造成的影響。3、樹立環(huán)境保護(hù)的觀念。4、運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說出我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)和晚婚晚育的意義。教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說出我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)和晚婚晚育的意義。2、說出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。教學(xué)重點(diǎn)1、運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說出我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)和晚婚晚育的意義。2、我國(guó)計(jì)劃生育具體要求的意義。學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)和討論交流的方法去解決問題。學(xué) 習(xí) 過 程一、引入課題：組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生就自己所在的街道解放60年來人口增長(zhǎng)的情況、

2、資源情況、環(huán)境情況等進(jìn)行調(diào)查，然后修自己調(diào)查來的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。把我國(guó)人口的科技文化素質(zhì)、人均占有資源等于國(guó)外進(jìn)行比較，說明我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的必要性和重要性。二、自主學(xué)習(xí)，找出困惑。人口與資源請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本68頁(yè)分析與討論我國(guó)部分資源狀況，結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐娜丝谠鲩L(zhǎng)的情況，分析人口數(shù)量對(duì)社會(huì)和個(gè)人生活有哪些影響？我國(guó)人口的控制遇到課文的第二框題，思考：1、控制政策：實(shí)行 ，控制人口的 ，提高人口的 。2、計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng) 。3、計(jì)劃生育的具體要求是 、 、 。（1）晚婚是指比法定年齡晚 。（2）晚育是提倡婚后 。（3）少生是指穩(wěn)定 。（4）優(yōu)生是要求婚前 ，孕婦 和 等，避免生出有 的孩子。（

3、5）上述要求中能控制人口數(shù)量的是 ；控制人口數(shù)量的主要措施是 。提高人口素質(zhì)的主要措施是 。學(xué) 習(xí) 過 程4、計(jì)劃生育不僅能控制人口數(shù)量，還有利于提高人口素質(zhì)，這是為什么？三、交流展示，合作探究。在計(jì)劃生育的具體要求中，有關(guān)晚婚這一條的要求是：提倡比法定結(jié)婚年齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）晚23年結(jié)婚。想一想，為什么男性的結(jié)婚年齡比女性的大2歲呢？四、針對(duì)練習(xí)，拓展延伸。請(qǐng)運(yùn)用數(shù)字推算的方法探究晚育的意義。假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1000萬人。在下列兩種情況下，5年后因她們的生育而增長(zhǎng)的人口分別是多少？（1）沒有晚育要求，這些婦女每人生了一個(gè)孩子。（2）有晚育要求，她們要到25歲每人才能生一個(gè)孩子。五、梳理知識(shí)，構(gòu)建體系（請(qǐng)同學(xué)們自己畫出本節(jié)課的知識(shí)系統(tǒng)圖。）六、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)提升。1、關(guān)于計(jì)劃生育的目的，下列說法正確的是（ ）A一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子 B人口太多，國(guó)家負(fù)擔(dān)太重C晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 D控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)2、下列哪一條不是由于人口增長(zhǎng)過快引起的（ ）A人均占有的水、能源等資源減少 B耕地面積迅速減少C地球表面的陸地面積減少 D森林和草原的面積減少3、控制人口增長(zhǎng)的有