1、課時作業(yè)4君主專制的加強一、選擇題1“洪武皇帝希望牢牢將權(quán)力抓在自己手中，并試圖獨自處理國家大事。但是這樣的工作負(fù)擔(dān)被證明是無法承擔(dān)的，他于是召集一些忠誠的中級官員組成了一個特別的政府部門”材料中“中級官員”的主要職能是()a協(xié)理奏章 b參與決策c執(zhí)行政令 d監(jiān)察百官解析：從“洪武皇帝獨自處理國家大事”可以判斷這指的是明初廢除宰相制度，君主專制進一步加強。此后組成的“特別的政府部門”指的是協(xié)助皇帝處理政事的殿閣大學(xué)士，他們不參與決策，也不負(fù)責(zé)執(zhí)行政令和監(jiān)察百官，只是協(xié)助皇帝處理奏章。故選a項。答案：a2明朝廢丞相設(shè)立內(nèi)閣，清朝設(shè)置軍機處。這兩項史實體現(xiàn)出中國古代政治制度發(fā)展的基本特征是()a皇

2、權(quán)受到制約 b君主專制強化c世襲制度消亡 d地方權(quán)力削弱解析：理解廢丞相及設(shè)軍機處的影響是解題關(guān)鍵，a項與事實相悖，排除；c、d兩項與題干無關(guān)，且c項與史實不符，排除；廢丞相加強了君權(quán)，軍機處的設(shè)立是君主專制發(fā)展到頂峰的標(biāo)志，b項正確。答案：b3明史記載：“成祖簡翰林官直(值)文淵閣，參預(yù)機務(wù)其時章疏直達御前，多出宸(帝王)斷。儒臣入值，備顧問而已。”可見，當(dāng)時內(nèi)閣閣臣的職責(zé)是()a參與機務(wù)，批答章疏 b參與決策，傳達公文c參與政務(wù)，充當(dāng)顧問 d參與政事，主管文教解析：依據(jù)“參預(yù)機務(wù)”“備顧問而已”可知，當(dāng)時內(nèi)閣閣臣的職責(zé)是參與政務(wù)，充當(dāng)顧問。故選c項。答案：c4“我朝閣臣，只備論思顧問之職，

3、原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之執(zhí)掌，終以取禍。臣備員六年，百兒皆奉吊斷，分毫不敢欺負(fù)。部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞?！边@反映出明代內(nèi)閣()a控制了國家決策大權(quán) b上升為法定的行政中樞c權(quán)力和地位日益提高 d是君主專制強化的產(chǎn)物解析：明朝內(nèi)閣制是君主專制強化的產(chǎn)物，根據(jù)題目中“中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之執(zhí)掌，終以取禍部務(wù)盡聽主者，分毫不敢與聞”，內(nèi)閣成員均聽從于君主，國家決策大權(quán)掌握在皇帝手中，故a項錯誤；內(nèi)閣制并非法定的行政中樞，故b項錯誤；內(nèi)閣的權(quán)力和地位來源于皇帝的個人意愿，是君主專制強化的產(chǎn)物，故c項錯誤；根據(jù)前面的分析，故d項正確。答案：

4、d5“品”是我國古代官吏的級別，分一到九品。在隋唐時期六部最高長官是正三品，到了明代提升為正二品。這主要是因為明代()a中樞機構(gòu)設(shè)置調(diào)整 b官員晉升相對容易c科舉選拔趨向嚴(yán)格 d中央集權(quán)不斷強化解析：隋唐時期六部歸尚書省直轄，因為尚書為正二品，故六部最高長官是正三品。到了明代，由于廢除了丞相，六部直接對皇帝負(fù)責(zé)，級別也隨之提升為正二品。據(jù)此可知選a項。答案：a6光緒大清會典載：“諭軍機大臣行者，既述，則封寄焉。凡有旨存記者，皆書于冊而藏之，屆時則提奏。議大政，讞(審)大獄，得旨則與。”材料說明軍機處()a地處內(nèi)廷，專管軍務(wù) b專理刑獄，職能單一c設(shè)有官衙，機構(gòu)完備 d參與政務(wù)，秉旨辦事解析：材

5、料中的關(guān)鍵詞“議大政，讞(審)大獄，得旨則與”說明軍機處是秉旨辦事，正因為此，軍機處的設(shè)置意味著君主專制發(fā)展到頂峰。所以答案選d項。答案：d7雍正皇帝說：“愿以一人治天下，不以天下奉一人。”這反映了清朝時期()a雍正皇帝重視人才 b雍正不愿大權(quán)獨攬c君主專制達到頂峰 d君主同情廣大人民解析：雍正帝對集權(quán)的渴望，反映了君主專制的強化。雍正帝時設(shè)立軍機處，提高了行政效率，能快速處理各種文書，而且全國的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專制達到頂峰。故選c項。答案：c二、非選擇題8閱讀下列材料，回答問題。材料一漢制，皇帝為丞相起(立)；晉、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋(群臣)乃立，元乃跪，后世從之。 康有

6、為擬免跪拜詔材料二藝祖(宋太祖)繼位之日，宰執(zhí)范質(zhì)等猶坐，藝祖曰：“吾目昏，可自持文書來看。”質(zhì)等起，進呈罷，欲復(fù)位，已密令中使去其坐矣，遂為故事。 邵博邵氏聞見后錄材料三(1)根據(jù)材料一、二，概括漢代至明清君臣相見禮節(jié)的演變歷程。結(jié)合所學(xué)知識，分析這一演變歷程反映的本質(zhì)問題。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析秦漢、唐宋、明清三個時期君權(quán)、相權(quán)的變化，概括其趨勢。解析：第(1)問，依據(jù)材料將其歷程劃分為漢代、晉唐、宋代、元明清四個階段進行概括，并分析出其本質(zhì)。第(2)問，結(jié)合三個時期宰相的具體職責(zé)，回答君權(quán)、相權(quán)的變化；從君權(quán)和相權(quán)的消長上概括出其趨勢。答案：(1)演變歷程：漢代，君為臣起立(相迎)；晉唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣須跪見皇帝。本質(zhì)問題：皇權(quán)獨尊，專制主義政治逐漸走向極端。(2)變化：秦漢：秦始皇集大權(quán)于一身，設(shè)丞相，使其協(xié)助