1、4.5 望遠鏡與顯微鏡體驗性要求目標經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1、以閱讀活動和探究活動為主要的學習形式展開學習活動，讓學生經(jīng)歷閱讀與探究等學習過程，體驗科學力量的偉大，產(chǎn)生與科學發(fā)達國家進行科技競爭的愿望。2、設(shè)置學習情境，加強對望遠鏡和顯微鏡產(chǎn)生感性認識和理性認識。知識技能目標知識1、知道望遠鏡和顯微鏡的成像原理。2、知道望遠鏡和顯微鏡的發(fā)明和發(fā)展對人類的重要作用。技能1、通過閱讀相關(guān)資料，培養(yǎng)從多途徑進行學習的能力。2、會用較為科學的方法探究望遠鏡和顯微鏡的成像原理。3、通過歸納，知道凸透鏡成像的基本應(yīng)用。教學設(shè)計 一、引課方法：大家一定知道外國有個情人節(jié)2月14日，你們知道為什么有人把7月7日叫做中國

2、的情人節(jié)呢？ 這兒有個望遠鏡，可以看到天上的“牛郎星”與“織女星”，今天晚上，誰想借去試著觀察一下？出示望遠鏡模型，啊，這樣簡單，說不定，學了今天的知識，我們每個人都就能用身邊的器材自己制作一只望遠鏡呢？方法：大家都知道，在人類同疾病作斗爭的歷史上，找到象痢疾菌、傷寒菌、愛滋病病毒、非典病毒等樣本是找到抑制或殺死這些細菌或病毒的關(guān)鍵。而透望天空、漫步宇宙是人類走向未來的必由之路，那么，科學上進行這些顯微、遠望等探究的重要工具顯微鏡和望遠鏡是怎樣的成像原理呢？你們在七年級已經(jīng)用過顯微鏡了，誰知道顯微鏡的目鏡和物鏡屬于凹透鏡還是凸透鏡？想不想自己制作一臺顯微鏡呢？方法：播放一段“探索宇宙、微生物”

3、方面的音像資料。 下同。二、通過兩個透鏡觀察物體利用一個凹透鏡和兩個焦距不同的凸透鏡，進行不同的組合，再利用組合透鏡分別觀察較近和較遠的物體。設(shè)計一個表格記錄下較為準確地記錄下觀察到的現(xiàn)象：目鏡（f= cm）物鏡（f= cm）目鏡與物鏡間的距離觀察近處物體的結(jié)果觀察遠處物體的結(jié)果可以安排學習小組帶望遠鏡或教師準備一只天文望遠鏡模型發(fā)放一份關(guān)于望遠鏡和顯微鏡發(fā)展歷史的讀書卡給學生學習。組織學生按照課本要求，學生分組自制水滴顯微鏡。 將觀察白紙（上面印刷了一個小箭頭）平放在水平桌面上；將磁帶盒蓋中的一塊，放在白紙上，再在盒蓋上用滴管滴一小滴水，透過水觀察到一個倒立的放大的像；再利用一塊放大鏡（凸透鏡）在上面觀察水滴中的箭頭，看到一個被放大得更大的箭頭。學習并跟畫望遠鏡和顯微鏡的成像光路圖。三、歸納凸透鏡成像的規(guī)律極其相應(yīng)的應(yīng)用閱讀上幾節(jié)課的筆記或課文，歸納一下凸透鏡能成幾種不同的像？這些像分別是在什么條件下形成的？這些成像規(guī)律分別有什么應(yīng)用？凸透鏡成像規(guī)律極其應(yīng)用（包括與凹透鏡的組合應(yīng)用）凸透鏡成像規(guī)律極其應(yīng)用（包括與凹透鏡