1、摩擦力教學設計一、 教材分析本課是新教材蘇教版四年級科學上冊第三單元常見的力第三課。本課從認識概念開始，逐步深入地安排四部分內容。第一部分，從生活經驗出發(fā)，認識什么是摩擦力。第二部分，從一個實際測量活動，利用彈簧測力計測量在水平面做勻速直線運動的物體受到的摩擦力。既可以感知摩擦力的大小和方向，又為下面研究影響摩擦力大小的因素做技術鋪墊。第三部分，探究影響摩擦力大小與阻力大小的因素。包括兩個活動：活動一，探究影響摩擦力大小的因素，定量研究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系；活動二，研究如何減小液體的阻力，定性研究從物體的在液體下沉的速度間接地看阻力的大小。通過兩個活動認識到接觸面的粗糙程度、壓力

2、大小、流速中物體的形狀等會影響摩擦力的大小。第四部分是綜合應用，分析摩擦力的好處與壞處，觀察生活實踐、分析人們在生活中對于增大或減小摩擦力的實際運用。二、學習目標1.知道一個物體在另一個物體表面運動時會產生摩擦力。2.知道摩擦力的好處與壞處，并能夠分析現(xiàn)實中的某些行為是增大還是減小摩擦力。3.能用彈簧測力計測量物體在水平面做勻速直線運動時受到的摩擦力。4.能探究影響摩擦力大小的因素，知道摩擦力大小受接觸面粗糙程度的影響。5.能夠在教師的指導下研究如何減小液體的阻力，知道把物體做成流線型是減小液體或空氣阻力的一種有效方法。三、重點與難點重點：認識摩擦力及其在生活中的應用，測量摩擦力的大小并探究影

3、響摩擦力的大小因素。難點：研究如何減少液體的阻力。4、 教學準備塑料瓶、洗潔精、橡皮泥、棉線、彈簧測力計、木塊、砂紙五、教學過程（一）認識摩擦力1.出示圖片，思考三個問題：（1）摩擦力產生于何處？（2）摩擦力是怎么產生的？ (3)摩擦力的方向是怎樣的？【意圖解析】認識摩擦現(xiàn)象及摩擦力，知道除了固體與固體之間，固體在液體、空氣中運動時也會產生摩擦力。（2） 測量摩擦力1. 將彈簧測力計的指針調到“0”刻度線2. 用彈簧測力計水平拖動物體，使物體在桌面上做勻速直線運動3. 此時彈簧測力計的讀數(shù)為對物體的拉力大小，它與物體受到的摩擦力大小相等。【意圖解析】學會使用彈簧測力計測量摩擦力，認識到摩擦力與

4、拉力的關系，在測量過程中引出摩擦力與什么因素有關的問題。（3） 探究影響摩擦力大小的因素問題：摩擦力的大小與什么因素有關？假設：與接觸面的粗糙程度有關。接觸面越光滑，摩擦力越??；反之則相反。不變量：物體本身和接觸面的面積改變量：接觸面的粗糙程度實驗設計：在桌面上用測力計水平拖動木塊做勻速直線運動，記錄測力計的拉力，重復測量三次，取平均值；在細沙上用測力計水平拖動木塊做勻速直線運動，記錄摩擦力并計算平均值；在粗砂紙上做同樣的實驗，記錄摩擦力并計算平均值。實驗記錄：改變的條件摩擦力平均摩擦力第一次第二次第三次在桌面上拖動在細砂紙上拖動在粗砂紙上拖動結論：摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關。接觸面越光

5、滑，摩擦力越小?！疽鈭D解析】研究影響固體間摩擦力大小的因素，讓孩子經歷提出問題、作出假設、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結論完整的實驗探究步驟，提升科學探究的素養(yǎng)。（4） 生活中的摩擦力1. 生活中摩擦力的好處和壞處2. 研究如何減小液體的摩擦力（1） 在一個塑料瓶里裝大半瓶洗潔精。（2） 用等重的橡皮泥做成不同形狀的模型。（3） 將這些模型同時放入塑料瓶，比較它們下沉的速度?！疽鈭D解析】了解生活中增大或減小摩擦力的具體事例，能應用所學知識去分析和解決問題。通過可視化的實驗操作，將不可測量的液體阻力大小通過相同質量、不同形狀物體在液體中的下沉速度顯示出來，從而認識到流線型物體在液體或氣體中運動時阻力較小。討論如何減小飛機、火箭在空氣中運動所受的阻力