1、應(yīng)用廣泛的酸堿鹽（酸）,重慶市王樸中學(xué) 吳松蘭,“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！惫?教學(xué)反思,學(xué)情分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,教材分析,說課內(nèi)容,教學(xué)板書,教材分析,課標(biāo)要求,教材地位,學(xué)情分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,教材分析,說課內(nèi)容,教學(xué)板書,知識基礎(chǔ),- ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.,認(rèn)知、能力基礎(chǔ),學(xué)情分析,學(xué)情分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)

2、習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,教材分析,說課內(nèi)容,教學(xué)板書,1、知道常見酸的通性和用途； 2、初步了解稀釋濃硫酸的方法； 3、知道物質(zhì)與酸發(fā)生置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件4、能正確書寫相關(guān)的化學(xué)方程式,1、初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)觀察記錄分析現(xiàn)象得出結(jié)論歸納總結(jié)的能力 2、通過酸知識的討論、歸納小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)能力； 3、在知識遷移題、實(shí)驗(yàn)探究性問題、開放性試題、趣味性題的解決過程中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用酸的知識全面分析和解決實(shí)際問題的能力，建立學(xué)科內(nèi)多知識點(diǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力、思維能力和創(chuàng)新能力。,1、保持和增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

3、； 2、樹立保護(hù)環(huán)境、關(guān)心愛護(hù)環(huán)境的意識。 3、讓學(xué)生感受到化學(xué)在生活中的運(yùn)用美,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,學(xué)情分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,教材分析,說課內(nèi)容,教學(xué)板書,通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將常見的酸的性質(zhì)進(jìn)行對比總結(jié)，歸納出酸的通性，掌握物質(zhì)與酸發(fā)生置換反應(yīng)的復(fù)分解反應(yīng)的條件和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對類似酸的性質(zhì)進(jìn)行推測的知識遷移能力。,掌握物質(zhì)與酸反應(yīng)發(fā)生的條件和應(yīng)用，根據(jù)酸的性質(zhì)分析常見物質(zhì)的檢驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和發(fā)散思維能力,學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)情分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,教材分析,說課內(nèi)容,教學(xué)板書,學(xué)習(xí)方法,實(shí)

4、驗(yàn)探究,講授法,討論歸納,學(xué)情分析,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)過程,教材分析,說課內(nèi)容,教學(xué)板書,課前準(zhǔn)備：,1、實(shí)驗(yàn)器材：小燒杯（1個(gè)）、試管（4支）、試管架、酒精燈、打火機(jī)、標(biāo)簽紙 2、實(shí)驗(yàn)藥品：濃鹽酸、濃硫酸、硫酸廠廢水、造紙廠廢水、紫色石蕊、無色酚酞、鋅粒、氧化銅、碳酸鈉、氫氧化銅、硫酸銅溶液 3、分小組并選組織能力最強(qiáng)的學(xué)生為小組長，進(jìn)行小組分工，每組選一個(gè)發(fā)言人 4、發(fā)放學(xué)案,以情入境 引入課題,游戲體驗(yàn) 自我總結(jié),活動(dòng)探究 能力提升,聯(lián)系生活 檢測反饋,第一階段,第二階段,第三階段,第四階段,學(xué)習(xí)過程,第一環(huán)節(jié) 以情入景 引入課題,你還熟悉下列物質(zhì)嗎?,燒堿、硫酸、熟石

5、灰、碳酸鈣、 純堿、硝酸、食鹽、小蘇打、 硫酸銅、鹽酸、亞硝酸（NaNO2）、 鋇餐（BaSO4）、石膏（CaSO4）.,H2SO4、 HNO3、HCl,酸：,堿：,NaOH、Ca(OH)2,CaCO3、Na2CO3、NaCl、NaHCO3、CuSO4、BaSO4、 NaNO2、CaSO4,鹽：,復(fù)習(xí)課 應(yīng)用廣泛的酸堿鹽 （酸）,現(xiàn)有體積相同的濃硫酸和濃鹽酸，分別放在等質(zhì)量的兩個(gè)瓶中,不用化學(xué)方法怎樣識別？,探究活動(dòng)一,總結(jié)：濃鹽酸濃硫酸的物理性質(zhì),H2SO4,HCl,無色,無色,白霧,揮發(fā),粘稠、油狀,吸水性 吸水放熱,高中常將將濃硫酸加入濃鹽酸中可快速制得HCl氣體，利用濃硫酸什么性質(zhì)？,

6、牛刀小試,濃硫酸做干燥劑,a,b,不能干燥堿性氣體氨氣NH3，能干燥CO2、SO2、HCl、Cl2、O2、H2、CO等氣體,氣體a進(jìn)b出,濃硫酸的稀釋：酸入水,第二環(huán)節(jié) 游戲體驗(yàn) 自我總結(jié),“探險(xiǎn)隊(duì)員”鹽酸，不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮，迷宮中有許多“吃人的野獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)），鹽酸必須避開它 ，請你幫助它走出迷宮（寫序號）：,走迷宮,指 示 劑,某 些 金 屬,金 屬 氧 化 物,堿,某 些 鹽,H+,總結(jié) 酸的通性,酸,1、與酸堿指示劑作用,紅色,無色,藍(lán)色,紅色,紫色,無色,2、金屬 + 酸= 鹽 + 氫氣（置換反應(yīng)）,反應(yīng)條件（1）金屬是金屬活動(dòng)性順序表中 H前的活潑金屬,（2）

7、酸一般指鹽酸和稀硫酸，不包 括濃硫酸和硝酸,練習(xí)：寫出鐵、鋁分別與稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,練習(xí)：完成下列方程式 1、CuO+HCl 2、CuO+H2SO4 3、Fe2O3+HCl 4、Fe2O3+H2SO4,3、金屬氧化物 + 酸 = 鹽 + 水 （復(fù)分解反應(yīng)）,練習(xí)：完成下列方程式 1、Ca(OH)2+HCl 2、NaOH+HCl 3、NaOH+H2SO4 4、Cu(OH)2+H2SO4,4、堿 + 酸 = 鹽 + 水（復(fù)分解反應(yīng)）,5、鹽（某些） + 酸 = 新酸 + 新鹽(復(fù)分解反應(yīng)),反應(yīng)條件：生成物必須要有水、沉淀、氣體中的至少一種,練習(xí)：完成下列方程式 1、Na2CO3+H

8、Cl 2、CaCO3+HCl 3、NaHCO3+HCl 4、 HCl+AgNO3 5、H2SO4+Ba(OH)2,第三環(huán)節(jié) 活動(dòng)探究 能力提升,探究活動(dòng)二,硫酸廠排出的污水中主要含硫酸,造紙廠排出的污水中主要含燒堿,牛刀小試,現(xiàn)有從硫酸廠和造紙廠排出的污水樣品，你能用比較簡單的辦法將兩種液體鑒別出來嗎？,為防止水污染，將硫酸廠和造紙廠的廢水按一定比例混合再排放。2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 【提出問題】氫氧化鈉與硫酸是否恰好完全反應(yīng)？ 廢水的主要成分有哪些？ 【猜想】1、恰好完全反應(yīng) 溶質(zhì)Na2SO4 2、硫酸過量 溶質(zhì)Na2SO4、H2SO4 3、氫氧化鈉過量 溶質(zhì)Na2S

9、O4、NaOH 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一： 方案二： 【實(shí)驗(yàn)操作】 【結(jié)論】,探究活動(dòng)三,提供藥品：紫色石蕊、無色酚酞、鋅粒、氧化銅、碳酸鈉、氫氧化銅硫酸銅溶液,第四環(huán)節(jié) 聯(lián)系生活 檢測反饋,噴水 稀釋,近幾年經(jīng)常發(fā)生工業(yè)鹽酸泄漏事故,刺激性氣味四處飄散,樹葉熏黃,運(yùn)來白灰,1、白灰的主要成分是什么？寫一寫與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 如果是你遇到類似的事件， 應(yīng)該采取什么自救措施？,化學(xué)與生活,2.不成熟的水果大多具有澀味，是因?yàn)樗锖绪匪?。脫澀的方法之一是：先用少量的水將生石灰化成石灰乳，然后把它用清水稀釋，取上層清夜，浸泡水?至6天即可除去澀味。假若你買了這樣的水果，你采用什么脫澀方法？,與人

10、們的生活密切相關(guān)的酸,化學(xué)與生活,3. 做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí)，會產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸，蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性 物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了_氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；小亮的媽媽以為加入的純堿越多越好，結(jié)果蒸出的 饅頭顏色發(fā)黃,還有一股澀味,小亮向蒸鍋中滴加少量的一種調(diào) 味品，又蒸了一會,再打開鍋一看,饅頭變白了, 你知道小亮向蒸鍋中加了什么物質(zhì)嗎?,CO2,與人們的生活密切相關(guān)的酸,化學(xué)與生活,4.由于人的胃里有鹽酸，胃液分泌過多會引起胃病，雞蛋殼中含有CaCO3，以前有人吃雞蛋殼粉（或蘇打餅）治療胃酸過多，治療胃酸的化學(xué)原理（用化學(xué)方程式表示）,化學(xué)與生活,現(xiàn)今，許多冶療胃酸過多藥品的有效成分是Al(OH)3或Mg(OH)2，而不是CaCO3，治療胃酸的化學(xué)原理（用化學(xué)方程式表示）,中和反應(yīng),金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)逐漸減弱,5、角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅的合金，有人用它制成假金元寶行騙，小明同學(xué)用一種試劑揭穿了他。小明一定不會用的試劑是 （ ） A稀硫酸 B稀鹽酸 C硝酸銀溶液 D硝酸鎂溶液,D,6、廢舊計(jì)算機(jī)的某些部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt、Au等金屬，經(jīng)物理方法初步處理后，與足量稀鹽酸充分反應(yīng)后，然后過濾。剩余固體中不應(yīng)有的金屬是（ ） A. Cu、Ag B. Fe、Zn C. Pt 、Cu D. Ag、