1、數(shù)的順序 教學(xué)設(shè)計_數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教科書第二冊第35-36頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、通過自主探索、合作交流完成對百數(shù)表的整理，讓學(xué)生進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。2、讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)過程:一、自主探索，整理百數(shù)表1、激趣導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識了很多數(shù)了，大家還記不記得有哪些數(shù)？（要求同桌學(xué)生相互說一說）?？?，數(shù)娃娃們排成了整齊的隊伍來了（出示百數(shù)表），請小朋友們仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎么排隊的？追問：咦，隊伍里還有不少位置是空著的，你們知道是哪些數(shù)娃娃還沒有出來嗎？2、小組活動：邊數(shù)數(shù)邊

2、填寫，在書上完成百數(shù)表。二、探索規(guī)律1、各小組展示百數(shù)表。教師引導(dǎo)：這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！先請小朋友橫著選幾排數(shù)讀一讀，在小組內(nèi)說說數(shù)娃娃的排列有什么規(guī)律（如第三橫排有23、25、26、28，都是二十幾；第三豎排23、43、53、73，個位都是3等等）。根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：(1)每一排左邊九個數(shù)的十位上的數(shù)字是相同的，個位上的數(shù)字依次是1、2、3、9；(2)最右邊是整十?dāng)?shù)。2、教師進(jìn)一步啟發(fā)：豎著看又有什么規(guī)律？斜著看呢？轉(zhuǎn)彎看呢？請小朋友積極開動腦筋，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴小組里的小朋友！根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：(1)豎排個位上數(shù)字相同，十位上數(shù)字依次加1。(2)從左上到右下個位和十位都

3、依次增加1，從右上到左下十位依次增加1，而個位是依次減少1。(3)還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了11、22、33、44、55、66、77、88、99這一排有趣的數(shù)。3、練習(xí)：完成想想做做第1題。師：在百數(shù)表中，有許多數(shù)字都想和小朋友們交上好朋友，小朋友們愿意和它們成為好朋友嗎？請把它們找出來。板書:(1)個位是5的數(shù)；(2)個位是0的數(shù)；(3)十位是3的數(shù)。4、師：小朋友真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個魔力框， 被它框住的數(shù)，都會乖乖的按順序排好了隊。大家仔細(xì)觀察，看它們讓這些數(shù)按什么順序排好了隊？（用三種不同形狀的框子分別在百數(shù)表里框出幾個數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個數(shù)之間有什么關(guān)系，在小組里交流。分別從左往右，從上往下拉動框子，引導(dǎo)學(xué)生在動態(tài)中找出規(guī)律）5、練習(xí)：完成試一試。引導(dǎo)：（出示帶數(shù)的框）你能按照前面的發(fā)現(xiàn)，猜出框里另外的幾個數(shù)嗎？三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1、想想做做第2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體反饋。并根據(jù)第3題給出相鄰數(shù)的概念。補(bǔ)充：(1)與99相鄰的數(shù)是（）、（）；(2)從1到9都是（）位數(shù)；(3) 從（）到（）都是兩位數(shù)；(4)最大的兩位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（）。2、想想做做第4題。教師著重引導(dǎo)學(xué)生理解：現(xiàn)在要看35號，說明35號還沒有看，已經(jīng)看了34人。、活動：制作百數(shù)表