1、第課學(xué)生生活,宿題,構(gòu)成： 、類動詞（一段動詞）、類動詞（変動詞、変動詞）： 連用形同 類動詞：（） 例： 起起食食 類動詞： ,動詞連用形（形）,、類動詞（五段動詞）：音便,、語尾場合：促音便 言言、待待、作作 、語尾場合：音便 書書、泳泳 、語尾場合：撥音便 読読、遊遊、死死 例外：行行、話話（無音便） p207練習(xí),表示某動作正在進(jìn)行，意為“正在，在”。 此時V為動作性動詞。 肯定式： 否定式： 例：今、何。 日本語勉強。 朝飯食。 公園散歩。,我媽媽現(xiàn)在在家準(zhǔn)備午飯。 母今、家料理作。 爸爸現(xiàn)在在看報紙。 父今新聞?wù)i。 207：2，3,表示過去的某一時段或時點上的持續(xù)動作?！埃菚r）在

2、，來著” 例： 今朝、雨降、今降。 今朝7時半、何。 朝飯食。 高橋剛才在留學(xué)生會館的自習(xí)室寫作業(yè)來著。 高橋、留學(xué)生會館実習(xí)室宿題。,/,表示說話人要進(jìn)行某一動作的意志，僅限于第一人稱句中使用。 語氣更委婉，含有征求對方意見之意。 例： 今日毎朝朗読行。 荷物多。手伝。 、願。 今天我來做飯（吧）。 今日私料理作。 。 P207-4、5, 用于提起某事物作為話題，給其下定義、表述其意義或?qū)ζ渥鞒鲈u價等。在口語中使用。 例： 日本語難。 中山先生先生。 若、。 都會一人生活、大変。, 用來表示直接引用或提示內(nèi)容，引用的內(nèi)容用引號表示。日語表達(dá)中引號用，不用“ ”。 例： 飛機日本語何言。 飛行

3、機言。 日本人朝會人、言。 趙申。 20-6，7,2 , 、表示某動作正在進(jìn)行。 例： 父今新聞?wù)i。 一年前日本語勉強。 今朝雨降、今降。,動詞持続體,、某動作或作用完了之后，其結(jié)果仍呈持續(xù)的狀態(tài)。,例： 従業(yè)始。 李今會社行。 良子赤著。 次,表示“已經(jīng)”，與動詞過去式搭配，表示該動作已經(jīng)完成?！耙呀?jīng)了” 例： 飯食。 買物行。 呉教室。 -、。寮帰。, 表示“還，尚”之意。與V持續(xù)體的否定式搭配使用時，表示預(yù)計進(jìn)行的該動作尚未進(jìn)行?！斑€沒，尚未” 例： 王來。 -、來。 今日宿題書。 從早上到現(xiàn)在什么也沒吃。 朝何食。,兩個以上的動詞，用形連用時，表示幾個動作發(fā)生的先后順序?！爸蟆被虿蛔g。 例： 浴、寢。 飯食、散歩。 朝起、歯磨、顔洗、朝食。 昨日、友達(dá)一緒町行、買物、映畫見。,V1、 V2、 V3,表示習(xí)慣性的動作，