1、培訓資料-傳染病的預防課件,歡迎各位領(lǐng)導蒞臨指導!,授課人： 李小玲,第23章 人類對疾病的抵御,第2節(jié) 傳染病,培訓資料-傳染病的預防課件,復習要點梳理,（1）什么是傳染??？,傳染病是指由致病的病原體引起的，能在 人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。,(2)引發(fā)傳染病的病原體有哪些？ 主要有、等,細菌,病毒,真菌,原生動物,(3)傳染病特點：、。,傳染性,流行性,培訓資料-傳染病的預防課件,討論1：,假如面粉代表病原體，試著描述病原體是如何從一個人傳播到另一個人的。,通過手與手之間的接觸，病原體可以從一個人傳播到另一個人，體現(xiàn)了傳染病的傳染性。,培訓資料-傳染病的預防課件,討論2：,假如你帶

2、有一種接觸傳染的病菌，你已與10個人握過手，而被你握過手的人，每個人又分別與10個人握過手，你把這種病菌傳給了多少人？請你用算式表示出來。,10+100=110,體現(xiàn)了傳染病的傳染性與流行性。,這110人一定會得這種傳染病嗎？,培訓資料-傳染病的預防課件,不一定。有些人可能會被感染上，而有些人雖然接觸到了這些病原體，但卻不一定會得上這種傳染病。因為每個人的體質(zhì)不同，或者有的人在接觸到這種病原體之前已經(jīng)具備了對這種傳染病的抵抗力。,培訓資料-傳染病的預防課件,傳染病傳染的三個基本條件, 要有傳染病患者, 要具備傳染這種疾病的傳播途徑, 要有容易感染這種疾病的人群,同時具備,培訓資料-傳染病的預防

3、課件,傳染病流行三環(huán)節(jié),傳 染 源 傳播途徑 易感人群,：能夠傳播病原體的人或動物,：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。主要有空氣、水、飲食、接觸、生物傳播等,：對傳染病缺乏抵抗能力而容易 感染的人群,培訓資料-傳染病的預防課件,1、圖中誰是傳染源？ 2、誰屬于易感人群？ 3、該病的傳播途徑 是什么？,流行性乙型腦炎的傳播,培訓資料-傳染病的預防課件,受精卵,毛蚴,釘螺,尾蚴,雌、雄蟲,分析血吸蟲病的傳播途徑,血吸蟲的生活史,傳染源,傳播途徑,易感人群,培訓資料-傳染病的預防課件,培訓資料-傳染病的預防課件,預防傳染病的一般措施:,傳 染 源 傳播途徑 易感人群,切斷傳播途徑,控制傳染源

4、,保護易感者,培訓資料-傳染病的預防課件,早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、 早隔離,控制傳染源:,培訓資料-傳染病的預防課件,切斷傳播途徑,培訓資料-傳染病的預防課件,保護易感者,注 射 疫 苗,加強鍛煉,培訓資料-傳染病的預防課件,例1:甲型肝炎是一種急性的消化道傳染病。有一次小王全家吃毛蚶,這些毛蚶曾被甲肝病人糞便污染過,結(jié)果小王患上甲肝,而其妹妹未患病,其父親就將小王送進隔離病房治療,并給小王妹妹服用了甲肝疫苗預防藥,并與其哥隔離分食,以防傳染。 據(jù)上所述,用有關(guān)傳染病的知識回答下列問題:,課內(nèi)習題解析,(1)從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)看,小王患病前是，病中又是,食用毛蚶這種帶病毒的食物屬于

5、。,易感,傳染源,傳播途徑,保護易感人群,控制傳染源,人群,(2)從預防傳染病的三項措施看,小王父親給小王妹妹吃預防藥屬于,讓小王住進隔離病房屬于。,培訓資料-傳染病的預防課件,1.下列做法分別屬于預防傳染病的哪一項措施? (1)我校發(fā)現(xiàn)紅眼病學生后,為防止蔓延,采取讓學生回家休養(yǎng)的方法; 醫(yī)務室提倡勤洗手可以有效預防紅眼病,這屬.而接受水痘疫苗的注射則屬措施。,控制傳染源,切斷傳播途徑,保護易感人群,(2)大力消滅蒼蠅、蚊子屬于； (3)殺死并火化患了瘋牛病或者口蹄疫的牛羊，屬于； (4)賓館和飯店對每一名客人使用過的食具和床鋪、毛巾等物進行全面消毒。這屬。,切斷傳播途徑,控制傳染源,切斷傳播途徑,請你一試,培訓資料-傳染病的預防課件,對號入座,加強食品衛(wèi)生管理 鍛煉身體、增強體質(zhì) 對傳染病病人應進可能做到 早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療 采取預防接種 加強個人衛(wèi)生 保護水資源 消毒餐具,培訓資