1、單元檢測（十一） 近代文明的曙光工業(yè)革命前的世界一、選擇題(每小題4分，共48分)1馬克思認為：“世界史不是過去一直存在的：作為世界史的歷史是結果?！比祟惿鐣v史經(jīng)歷了由“歷史向世界歷史的轉變”。促成這一“轉變”的動力是()a新航路的開辟b工業(yè)革命的開展c世界市場最終形成 d世界殖民體系最終確立解析：選a馬克思認為推動人類歷史走向世界歷史，推動世界走向一個整體，源于新航路的開辟，故a項正確；工業(yè)革命推動資本主義世界市場初步形成，故b項錯誤；第二次工業(yè)革命完成推動世界市場最終形成，故c項錯誤；19世紀末20世紀初世界殖民體系最終確立，故d項錯誤。2(2019榆林一模)哥倫布曾經(jīng)對其踏上的新大陸表

2、示遺憾，認為那里并不像馬可波羅吹噓的“黃金遍地，香料盈野”。由此可見()a美洲的發(fā)現(xiàn)完全出于一種歷史的偶然b哥倫布遠洋航行是為了尋找亞洲印度c新航路開辟有著深刻的經(jīng)濟動因d資本主義世界市場已經(jīng)初步形成解析：選c材料反映的是哥倫布對所到達的新大陸經(jīng)濟狀況的看法，沒有體現(xiàn)其發(fā)現(xiàn)美洲是一種歷史偶然，故a項錯誤；材料反映的是哥倫布對到達的大陸經(jīng)濟狀況不滿意，不能體現(xiàn)出哥倫布遠洋航行是為了尋找亞洲印度，故b項錯誤；從材料中哥倫布“認為那里并不像馬可波羅吹噓的黃金遍地，香料盈野”，可知哥倫布遠洋航行是為了獲得經(jīng)濟利益，反映出新航路開辟有著深刻的經(jīng)濟動因，故c項正確；資本主義世界市場初步形成是在第一次工業(yè)革

3、命后，故d項錯誤。3克里奧爾語是近代早期的帝國退潮后遺留下來的廢棄物，散布于世界各地，泛指世界上那些由葡萄牙語、英語、法語以及非洲語言混合并簡化而生成的語言。這種語言產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是()a西歐早期的殖民擴張 b歐洲國家加速商品輸出c文藝復興在西歐的擴展 d歐洲工業(yè)革命縱深推進解析：選a根據(jù)題干中“近代早期的帝國退潮后遺留下來的廢棄物”“泛指混合并簡化而生成的語言”等信息并結合所學知識可知，克里奧爾語的形成與西歐早期的殖民擴張有關，故a項正確；歐洲國家加速商品輸出是在工業(yè)革命開始后，故b項錯誤；文藝復興屬于思想領域，不是經(jīng)濟根源，故c項錯誤；歐洲工業(yè)革命縱深推進是在19世紀，故d項錯誤。4(20

4、19海門一模)美洲白銀生產(chǎn)在16世紀約為17 000噸，到17世紀約為42 000噸，其中有31 000噸運抵歐洲。歐洲又將約40%運往亞洲。材料主要反映了()a歐洲列強加緊對外輸出資本b歐洲殖民者對亞非拉地區(qū)的殘酷剝削c世界貿(mào)易中心轉移到了亞洲d歐洲同世界各地的商業(yè)聯(lián)系日益密切解析：選d據(jù)材料“美洲白銀其中有31 000噸運抵歐洲。歐洲又將約40%運往亞洲”并結合所學知識可知，輸出資本屬于第二次工業(yè)革命時期的特點，不符合題意，故a項錯誤；材料只能反映白銀的流向問題，不能說明歐洲殖民者對亞非拉地區(qū)的殘酷剝削，故b項錯誤；當時的世界貿(mào)易中心仍然在歐洲大西洋沿岸，故c項錯誤；白銀在美洲、歐洲、亞洲

5、之間流通，說明歐洲同世界各地的商業(yè)聯(lián)系日益密切，故d項正確。5(2019茂名一模)文藝復興時期的繪畫，宗教主題占主導地位，而世俗主題的繪畫也在增加，通常是富人或貴族的肖像畫，不過更多的普通人也出現(xiàn)在繪畫中。造成繪畫主題變化的主要因素是()a社會價值觀念發(fā)生了轉變b人們的宗教信仰發(fā)生改變c中世紀傳統(tǒng)藝術被拋棄d教權被世俗政權所取代解析：選a“文藝復興時期”是西方人文主義興起的時代，社會價值觀也在發(fā)生變化，故a項正確；“文藝復興時期”人們的信仰沒有發(fā)生變化，故b項錯誤；“文藝復興時期的繪畫，宗教主題占主導地位”是中世紀繪畫主題的延續(xù)，故c項錯誤；材料中沒有涉及教權與世俗政權的權力區(qū)分，故d項錯誤。

6、6哥白尼的日心說曾遭到路德的惡毒咒罵；發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的西班牙人文主義者塞爾維特，雖然逃離了羅馬天主教會的監(jiān)獄，卻最終慘死在加爾文教的火刑架上。這說明宗教改革建立的新教()a仍以神權統(tǒng)治為核心b違背了資產(chǎn)階級的思想追求c思想解放的程度有限d堅持“因信稱義”否定“因行稱義”解析：選c根據(jù)材料“哥白尼的日心說曾遭到路德的惡毒咒罵”“人文主義者塞爾維特最終慘死在加爾文教的火刑架上”可知，宗教改革建立的新教具有反理性的特點，說明新教的思想解放程度有限，故c項符合題意。a項是c項的具體表現(xiàn)，排除；新教代表的是資產(chǎn)階級的利益，故b項錯誤；d項與材料主旨不符，排除。7啟蒙運動時期，啟蒙思想家不但創(chuàng)作出諸如現(xiàn)實小

7、說、哲理戲劇和諷刺詩歌等文藝作品，而且還印刷了大量的報刊、小冊子等印刷品，讓下層群眾了解新觀念。這說明啟蒙運動()a起源于普通民眾的意愿 b是一場純粹的文藝運動c認識到普通民眾的力量 d充滿了浪漫主義的色彩解析：選c題干反映啟蒙運動思想家認識到普通民眾的力量，但不能就此說明啟蒙運動起源于普通民眾，故a項錯誤；啟蒙運動是資產(chǎn)階級和人民大眾反封建、反教會的思想解放運動，不是一場文藝運動，故b項錯誤；題干說啟蒙思想家不但創(chuàng)作大量的文藝作品，在上層社會宣傳啟蒙思想，還通過大量印刷報刊等印刷品讓下層群眾了解和接受啟蒙思想，由此可知，啟蒙運動認識到了普通群眾的力量，故c項正確；啟蒙運動的旗幟是理性，不是浪

8、漫主義，故d項錯誤。8狂飆突進運動是18世紀60年代在德國文學和音樂創(chuàng)作領域興起的變革，該運動持續(xù)了近二十多年，處于文藝形式從古典主義向浪漫主義過渡之時，一批青年知識分子，以劇作家克林格爾的同名戲劇狂飆突進為名，組織同名社團，以“天才、精力、自由、創(chuàng)造”為口號，主張個性解放，要求擺脫封建束縛，呼喚民族意識的覺醒。他們推崇天才和創(chuàng)造性的力量，并把其作為他們文學觀點的核心。由此可見，狂飆突進運動的興起深受()a歐洲宗教改革的影響 b啟蒙思想的影響c達爾文進化論的影響 d法國大革命的影響解析：選b宗教改革打破了對羅馬教會的迷信，但仍主張信仰上帝，并未主張個性解放，與“推崇天才和創(chuàng)造性的力量”不符，故

9、a項錯誤；根據(jù)“主張個性解放，要求擺脫封建束縛，呼喚民族意識的覺醒。他們推崇天才和創(chuàng)造性的力量”可知狂飆突進運動反對封建束縛，強調個人的價值和作用，深受啟蒙運動的影響，故b項正確；達爾文進化論產(chǎn)生于1859年，晚于狂飆突進運動，故c項錯誤；法國大革命爆發(fā)于1789年，與材料時間不符，故d項錯誤。9(2019洛陽一模)美國學者海斯認為，英國既是第一個摧毀專制政體的國家，但也是最后建立起民主政體的國家之一。他意在說明英國()a責任制內閣的確立較晚 b民主政體的確立緩慢c保留了大量的封建殘余 d民主進程具有漸進性解析：選d由題意可知英國第一個摧毀專制政體是指英國通過1640年開始的資產(chǎn)階級革命推翻封

10、建統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治；但政治民主化發(fā)展程度較慢，不斷通過議會改革完善民主政治，直到1969年才最終實現(xiàn)全民普選，即題目中“也是最后建立起民主政體的國家之一”。責任制內閣的確立是針對轉移國王的行政權而言，故a項錯誤；1640年開始的資產(chǎn)階級革命后英國即已確立民主政體，故b項錯誤；英國通過資產(chǎn)階級革命方式建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治，革命較徹底，沒有保留大量封建殘余，故c項錯誤；英國民主進程通過多次議會改革逐步進行，具有漸進性，故d項正確。101705年大選輝格黨在議會中得到多數(shù)，但安妮女王討厭輝格黨人，仍由托利黨人掌握政府。財政大臣戈多爾芬規(guī)勸她，為使政府正常運轉，必須接受輝格黨進入政府。安妮女王權衡再

11、三后，便任命兩名溫和的輝格黨貴族進入政府，分別擔任掌璽大臣和大法官。這一事例說明()a內閣大臣不再對國王負責b國王基于個人意愿任命內閣成員c英國責任制內閣已經(jīng)形成d議會與內閣之間建立起有機聯(lián)系解析：選d內閣大臣不再對國王負責是在完全的責任制內閣的建立時，至少到1721年沃波爾擔任首相才開始，故a項錯誤；題干中安妮女王的最終屈服，故b項錯誤；英國責任制內閣形成后，國王就成為虛君，故c項錯誤；題干中“1705年大選輝格黨在議會中得到多數(shù)安妮女王權衡再三后，便任命兩名溫和的輝格黨貴族進入政府”，推知在議會得到多數(shù)支持后可以進入內閣，故d項正確。11(2019長郡中學一模)美國憲法規(guī)定：未經(jīng)州的同意不

12、能剝奪任何一州在參議院的平等代表權，以及變更州的邊界；州政府未經(jīng)國會同意不能與外國簽訂條約或協(xié)議。這反映了美國()a各州之間形成平等的伙伴關系b聯(lián)邦政府和州政府均設置權力禁區(qū)c全力實施共和主義的分權原則d聯(lián)邦政府和州政府相互尊重與合作解析：選b材料體現(xiàn)的是州政府與聯(lián)邦政府之間的一種制約，并不是各州之間形成平等伙伴關系，故a項錯誤；用州政府來限制聯(lián)邦政府，同時州政府又受到聯(lián)邦政府限制，所以二者都有權力禁區(qū)，故b項正確；共和主義體現(xiàn)人民意愿，而材料沒有體現(xiàn)，故c項錯誤；聯(lián)邦政府和州政府相互尊重與合作不符合題意，故d項錯誤。121908年，美國一位杰出的新聞記者評論說：“兩黨猶如兩個瓶子。每個都貼著

13、表明所盛液體的標簽，但每個都是空的?！弊髡咧荚趶娬{美國兩黨制()a失去民心，徒有其表 b人浮于事，效率低下c脫離國情，違背潮流 d分歧縮小，利益趨同解析：選d題干表明美國的兩黨制既有不同，即“每個都貼著表明所盛液體的標簽”，也有相同，即“每個都是空的”，故d項正確；a、b、c三項材料均未提及，排除。二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分)13閱讀材料，完成下列要求。材料一杰斐遜等美國思想家們指出，在美國可以實行“雙重分權”機制的“復合的民主制”，概括性的說，就是把聯(lián)邦的國家權力系統(tǒng)之間的橫向分權，與聯(lián)邦政府與州政府的縱向分權的有機結合所形成的上中下、左中右的“分權網(wǎng)絡”，稱之為

14、“雙重保障”。摘編自徐大同西方政治思想史材料二1911年辛亥革命后的中國也同樣采取了通過根本性法律文件(1912年中華民國臨時約法)的形式對新成果、新興資產(chǎn)階級政權進行維護和保障，并大量采納和借鑒美國憲法的內在精髓嘗試建國。相似的憲法文件在中美兩國相似的背景和國情條件下，產(chǎn)生了截然相反的結果。摘編自王照瑩中華民國臨時約法實施受挫原因分析(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，指出美國實行“雙重分權”機制的“復合的民主制”的主要內容，并簡要評述“雙重分權”機制。(11分)(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明中國“大量采納和借鑒美國憲法的內在精髓嘗試建國”的具體表現(xiàn)，并分析造成中國與美國實施結果截然相反的

15、原因。(14分)解析：第(1)問第一小問，據(jù)材料一中概括性的語句從分權體制、聯(lián)邦制原則等方面概括其主要內容；第二小問，結合所學，從該時期的政治、經(jīng)濟等角度評述。第(2)問第一小問，從中華民國的政治構建、立法原則等方面概括其表現(xiàn)；第二小問，從國情分析原因。答案：(1)內容：1787年憲法規(guī)定，聯(lián)邦政府的權力構建體現(xiàn)“三權分立”的原則，最高行政權屬于總統(tǒng)，最高立法機構是國會，最高司法權屬于最高法院；聯(lián)邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的獨立性。以此實現(xiàn)“雙重分權”的“復合的民主制”。評述：確保聯(lián)邦政府享有國家主權及最高國家權力，有效地防止政治分裂、維護國家統(tǒng)一；各州保留了一定的自主權，

16、有利于發(fā)揮地方的積極性和創(chuàng)造性，協(xié)調了中央和地方間的關系；有效防止了專制，維護了政治穩(wěn)定，促進了美國經(jīng)濟的發(fā)展。(2)說明：中華民國建立，頒布中華民國臨時約法。該法借鑒美國政體，確立了資產(chǎn)階級民主共和國政體；該法強調主權在民；該法借鑒美國1787年憲法采用立法、行政、司法“三權分立”的原則構建政治體制。原因：民族資本主義發(fā)展不充分；傳統(tǒng)封建思想根深蒂固，民眾的民主憲政意識的淡??；資產(chǎn)階級革命者“因人立法”，自身存在較大的缺陷；袁世凱等當權者的不斷破壞；帝國主義列強的阻撓破壞。14閱讀材料，完成下列要求。材料近代歐洲大事年表(部分)14731543年哥白尼在世14831546年馬丁路德在世150

17、91547年亨利八世在位15091564年約翰加爾文在世1517年九十五條論綱發(fā)表15641642年伽利略在世15711630年開普勒在世1588年西班牙“無敵艦隊”被打敗16321704年約翰洛克在世16421727年牛頓在世16431715年路易十四在位1651年英國頒布航海條例16891755年孟德斯鳩在世16941778年伏爾泰在世17231790年亞當斯密在世17561763年英法“七年戰(zhàn)爭”摘編自美杰里本特利、赫伯特齊格勒著新全球史從表中提取兩條或兩條以上相互關聯(lián)的同一類別信息，自擬論題，并結合所學知識就所擬論題進行簡要闡述。(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。)(12分)

18、解析：首先，根據(jù)題目要求，從表中提取兩條或兩條以上相互關聯(lián)的同一類別信息，自擬論題。如：提取信息為“14731543年哥白尼在世”“15641642年伽利略在世”“15711630年開普勒在世”“16421727年牛頓在世”，可以擬定論題：近代自然科學的發(fā)展。其次，根據(jù)題目要求，結合所學知識就所擬論題進行簡要闡述。如：哥白尼在天體運行論中提出“日心說”，否定了教會的“地心說”。最后，對所論述內容進行簡要的總結。如：隨著近代歐洲政治、經(jīng)濟、思想文化的進步，近代自然科學也得以產(chǎn)生，并獲得重大的發(fā)展。答案：示例一論題：宗教改革運動的興起與發(fā)展闡述：文藝復興使天主教會的權威受到質疑，要求改革教會的愿望日趨強烈。1517年，馬丁路德發(fā)表九十五條論綱，揭開了歐洲宗教改革的序幕。隨后，宗教改革在許多地方興起，如