1、第2課時(shí) 以禮待人,第四課 社會(huì)生活講道德,新課導(dǎo)入,一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。,思考：他悟出了什么？,新課導(dǎo)入,以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。,新課學(xué)習(xí),待人禮為先 (一)禮的含義 活動(dòng)一：閱讀教材識(shí)禮,思考：禮是什么？,禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。,新課學(xué)習(xí)

2、,(二)文明有禮的重要性 活動(dòng)二：情境討論文明有禮使人安身立命,新課學(xué)習(xí),思考：你認(rèn)為小巖哪些地方做得不妥？應(yīng)如何改進(jìn)？,到了就餐地后，“小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機(jī)”，說明他不注意坐姿優(yōu)雅，而且不注意幫家長(zhǎng)操心聚餐安排；朋友來了后，不主動(dòng)打招呼，“眼睛沒離開手機(jī)”，說明他不尊重客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”，說明他不注意待客禮儀，請(qǐng)客人先吃菜；媽媽提醒他，他“很生氣”，說明他不懂得以禮待人。正確做法是：客人來之前查看飲食安排、注意坐姿端正，客人來時(shí)主動(dòng)與客人打招呼；就餐時(shí)應(yīng)先請(qǐng)客人動(dòng)筷子。,新課學(xué)習(xí),如果你是一起就餐的客人，你會(huì)有什么反應(yīng)？會(huì)如何做？,如果我是一起

3、就餐的客人，我會(huì)覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個(gè)借口早點(diǎn)離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會(huì)。,新課學(xué)習(xí),文明有禮使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。所以，文明有禮是人立身處世的前提。,新課學(xué)習(xí),活動(dòng)三：情境體驗(yàn)文明有禮促和諧,新課學(xué)習(xí),思考：同學(xué)們說出了對(duì)文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？,社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應(yīng)分類回收；機(jī)動(dòng)車應(yīng)注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關(guān)系方面：用合理合法的方式解決沖突和矛盾。垃圾隨意堆放會(huì)影響社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；汽車在小區(qū)內(nèi)任意行駛會(huì)給出行的居民帶來危險(xiǎn)、同時(shí)造成噪音擾民；不能合理地處理沖突會(huì)讓人與人之

4、間的關(guān)系變得冷漠。,新課學(xué)習(xí),文明禮貌有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。所以，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。,新課學(xué)習(xí),活動(dòng)四：情境感受文明有禮揚(yáng)國(guó)威,2016年8月21日，在里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排時(shí)隔12年后再次站上奧運(yùn)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。頒獎(jiǎng)儀式上，當(dāng)宣布升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，全場(chǎng)觀眾起立，目視國(guó)旗，高唱國(guó)歌，國(guó)歌聲響徹整個(gè)體育場(chǎng)。,新課學(xué)習(xí),思考：這個(gè)情境體現(xiàn)了什么？,我們感受到了世界各國(guó)對(duì)我們國(guó)家的尊重，也是在為運(yùn)動(dòng)員的拼搏和公平競(jìng)爭(zhēng)精神鼓掌。,新課學(xué)習(xí),泰國(guó)皇宮洗手間有一句中文告示：請(qǐng)便后沖水！珍珠港景區(qū)美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下中文告

5、示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一則中文告示：請(qǐng)保持安靜！據(jù)說，這是他們專門寫給中國(guó)人看的，而其他國(guó)家的游客沒有這種“禮遇”。,讀完后，有什么感想？,新課學(xué)習(xí),讀完后，有什么感想？,我們感受到國(guó)人的文明素養(yǎng)有待提高。在與外國(guó)人的交往過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)的形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。所以，文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。,文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。,新課學(xué)習(xí),(四)教師評(píng)判學(xué)生講述的禮的做法。 活動(dòng)五：情境判斷明禮守禮,見到老師主動(dòng)問好，幫老師做自己力所能及的事情。 吊兒郎當(dāng)?shù)卮┲７乜谝律汛蟪ā?在

6、飯?zhí)门抨?duì)打飯，遵守秩序。 在課堂上插嘴說話、坐姿懶散、吃零食。 見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進(jìn)垃圾筒。 不給同學(xué)起“綽號(hào)”，不開惡意玩笑。 在課室內(nèi)講粗言濫語(yǔ)、打鬧嬉戲,新課學(xué)習(xí),正確，語(yǔ)言文明，舉止文明； 錯(cuò)誤，服裝不整，不注意儀表； 正確，舉止得體； 錯(cuò)誤，舉止不文明，缺少行為美； 正確，愛護(hù)環(huán)境，舉止文明； 正確，語(yǔ)言文明； 錯(cuò)誤，語(yǔ)言不文明，舉止不得體。,說一說：上述行為的錯(cuò)與對(duì)？,新課學(xué)習(xí),本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了禮，知道了禮的表現(xiàn)，懂得了禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，明白了做文明有禮的人就應(yīng)從語(yǔ)言、舉止、儀表方面努力，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人，并與身邊的人一起共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。,作業(yè)布置,完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)