1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,5 玲玲的畫,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,新課導(dǎo)入,你喜歡畫畫嗎？,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,如果你的畫不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,水彩筆：兒童常用的繪畫工具。優(yōu)點(diǎn)是水分充足，色彩豐富、鮮艷；缺點(diǎn)是水分不均勻，過(guò)渡不自然，一般適合畫兒童畫。,知識(shí)備查,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，理解詞語(yǔ)意思。,整體感知,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,我會(huì)認(rèn),玲,ln,字詞積累,大家好，我叫玲玲。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文

2、2 5玲玲的畫 新人教版,幅,f,詳,xin,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,評(píng),pn,獎(jiǎng),jin,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,催,cu,叭,b,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,臟,zn,報(bào),bo,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,另,ln,及,j,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,懶,ln,并,bn,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,糟,zo,肯,kn,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,di（ ）,臟,得,zn（ ）,zn（ ）,臟亂,心臟,de（ ）,

3、d（ ）,得意,得勁,多音字,寫得好,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,詞語(yǔ)解釋,【滿意】【來(lái)不及】【懶洋洋】,因時(shí)間短促，無(wú)法顧到或趕上。,沒精打采的樣子。,滿足自己的愿望；符合自己的心意。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,初讀課文,讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？,玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的 ，一不小心 。在 的幫助下，玲玲在原本臟的地方 。,畫了一只小花狗,畫,弄臟了,爸爸,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,課文解讀,自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2

4、5玲玲的畫 新人教版,玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。,得意,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。,傷心,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？,你們覺得玲玲的做法怎么樣？,玲玲這回滿意了嗎？,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

5、,滿意,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,引導(dǎo)： 爸爸和玲玲是在什么時(shí)候、什么情況下展開三次對(duì)話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,（1）第一次對(duì)話：爸爸的話要用關(guān)心、催促的語(yǔ)氣來(lái)讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語(yǔ)氣；,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,（2）第二次對(duì)話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀； （3）第三次對(duì)話：爸爸的話要讀出高興的語(yǔ)氣。,看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的

6、畫 新人教版,（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？ （2）四人小組、全班交流自己對(duì)這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。,好多事情并不像我們想象的那么糟。 只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,爸爸說(shuō)的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,壞事：就在這時(shí)候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上， 把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。,好事：整張畫

7、看上去更好了。,爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來(lái)的感想，是文章的 ，起到了 的作用。,中心句,點(diǎn)明主題,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,爸爸的話有道理嗎？ 聽了爸爸的話，你有什么想法？,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,說(shuō)一說(shuō)： 這樣的事我也遇到過(guò),示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細(xì)想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,拓展延伸,要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手。 愛因斯坦,一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。 巴爾扎克,世上無(wú)難事，只怕有心人。,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,結(jié)構(gòu)梳理,爸爸啟發(fā) 玲玲動(dòng)腦,改畫,玲玲的畫,壞事變好事,不小心弄臟了,畫看上去更好了,二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 5玲玲的畫 新人教版,主旨概括,本文寫了玲玲把畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，把畫修改