1、 2017年感動(dòng)我的老師故事家長(zhǎng)征文作文2017年感動(dòng)我的老師故事家長(zhǎng)征文作文4100字 如果說(shuō)父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。小編收集了感動(dòng)我的老師故事家長(zhǎng)征文，歡迎閱讀。感動(dòng)我的老師故事家長(zhǎng)征文【一】老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是-燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春

2、*，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人! 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割

3、斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情-愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂

4、粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您-我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在

5、別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您-老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!感動(dòng)我的老師故事家長(zhǎng)征文【二】如果說(shuō)父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。 忘不了，x老師的第一次家訪(fǎng)。那是在暑假里，天氣熱得像個(gè)蒸籠，蟬兒在樹(shù)上不停地

6、鳴叫，太陽(yáng)在盡情的表現(xiàn)自己的光輝，地上像是已著了火。然而此時(shí)，老師的身影卻一次又一次地在街上頻頻出現(xiàn)，一家又一家，一戶(hù)又一戶(hù)，揮汗如雨的她卻毫無(wú)怨言，心中只想著能與我們?cè)缛障嘀?、相識(shí)。這一切，我怎能忘記? 忘不了，x老師仔細(xì)的批改作業(yè)。每一天的自主比較，老師都會(huì)花上一節(jié)課的時(shí)間去批閱，每一周的成長(zhǎng)故事，老師又總會(huì)為我們寫(xiě)話(huà)，短短的幾個(gè)字中，卻無(wú)一不飽含了她對(duì)我們深深的期望與濃濃的愛(ài)。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明，將是對(duì)老師最好的評(píng)價(jià)。這一切，我怎能忘記? 忘不了，x老師對(duì)我們深深的教誨。老師教育了我們?nèi)松枰職?、耐心與毅力。在我面對(duì)失敗時(shí)，老師堅(jiān)定的目光與微笑給予了我前進(jìn)的動(dòng)力;在

7、我迎接勝利的喜悅時(shí)，老師溫和的話(huà)語(yǔ)提醒了我要謙虛。印象最深的就是那次拔河比賽了，為了讓我們明白團(tuán)結(jié)的重要，懂得什么是凝聚力，老師花了好長(zhǎng)時(shí)間教導(dǎo)我們。這一切，我怎能忘記? 忘不了，x老師為了我們?nèi)找共賱?。為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師常常備課到深夜。在班級(jí)同學(xué)發(fā)燒感冒時(shí)，最關(guān)心我們的也是老師，一句句問(wèn)候?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)卻無(wú)比幸福。為了上次xxx的意外，老師不惜放棄精心準(zhǔn)備為丈夫過(guò)生日的計(jì)劃，然而，她毫無(wú)怨言。這一切，我怎能忘記? 忘不了，x老師為了我們不惜生病住院。當(dāng)我去看望她時(shí)，她微閉著眼睛，靜靜地靠在床邊靜養(yǎng)，面龐蒼白的沒(méi)有一絲血色。老師為了我們付出了這么多，而我們卻.這一切，我怎能忘記

8、? 忘不了. 嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我人字的筆劃。 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感激您!感動(dòng)我的老師故事家長(zhǎng)征文【三】2011年9月1日，我有幸成了一名特崗教師，背著簡(jiǎn)單的行囊，踏上了雷山縣望豐鄉(xiāng)公統(tǒng)村這片熱土?？釔?ài)音樂(lè)的我，下定決心要將自己的夢(mèng)想深深地播種在這片熱土上，細(xì)心地澆灌，精心的培育，讓她在這片熱土上生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。 然而，當(dāng)我來(lái)到期待已久的學(xué)校公統(tǒng)希望小學(xué)時(shí)，眼前的情景卻讓我大失所望!夢(mèng)里美麗的校園居然是枯枝敗葉、雜草叢生地空地罷了，花壇上種滿(mǎn)

9、了小女貞，但沒(méi)有一點(diǎn)兒生氣，個(gè)個(gè)都好像許久沒(méi)吃上奶的嬰兒，靜靜地睜著眼睛等待天公下一場(chǎng)大雨，周?chē)娘L(fēng)景樹(shù)，個(gè)個(gè)也垂頭喪氣，仿佛并不歡迎我這個(gè)遠(yuǎn)方的來(lái)客;夢(mèng)里寬敞明亮的教室，只不過(guò)是剛粉刷過(guò)的墻壁，一張不大的黑板，中間擺放著并不整齊的老課桌罷了;夢(mèng)里聰明禮貌的學(xué)生卻是一群衣著不整齊還流著鼻涕的孩童。每當(dāng)下班回到自己的小天地里，腳踏凹拱不平的樓板，發(fā)出刺耳的咯吱咯吱聲;抬頭望望頂上的天花板、大大小小的蜘蛛網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，大大小小的裂縫別有洞天;搖搖那簡(jiǎn)易的木板床，仿佛像一位年逾古稀的老人在向我唱歌搖擺搖擺此時(shí)此景，我原先火熱的心冷到了極點(diǎn)，這難道就是我堅(jiān)持選擇的路嗎?身為人民教師就一定要吃這么多苦嗎?

10、我的信心動(dòng)搖了。 后來(lái)，有一位老師似乎看出了我的心思，他跟我講述了我們身邊一位中年教師的故事，這些故事深深地感動(dòng)了我，轉(zhuǎn)化了我，真是勝讀十年書(shū)啊! 故事一：百姓老師 余老師，1994年畢業(yè)于凱里師范，被分配到公統(tǒng)輔導(dǎo)區(qū)最偏僻的烏這村教學(xué)點(diǎn)任教，開(kāi)學(xué)時(shí)間未到，他就提前到輔導(dǎo)區(qū)跟校長(zhǎng)報(bào)到?？伤凑J(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，也不認(rèn)識(shí)這里的老師，進(jìn)校園里見(jiàn)有兩位教師的家屬，認(rèn)為是學(xué)校的兩位女教師，就上前去問(wèn)老師好，兩位教師家屬望了他一眼，臉偏瘦，頭發(fā)凌亂，身穿半舊的夾克，腳打塑料涼鞋，褲腳挽得老高老高，就認(rèn)為是學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)給孩子報(bào)名的。弄了半天之后，這兩位教師家屬才去跟校長(zhǎng)報(bào)喜。新老師來(lái)了!新老師來(lái)了!后來(lái)，我好奇地問(wèn)校

11、長(zhǎng)是否有這么一回事，校長(zhǎng)莊重地說(shuō)：余老師因家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，從小就養(yǎng)成了艱苦樸素的生活習(xí)慣，他不修邊幅，但知識(shí)廣博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，許多學(xué)生家長(zhǎng)都稱(chēng)他為百姓老師。 故事二：申請(qǐng)不調(diào)動(dòng) 余老師在烏這村教學(xué)點(diǎn)任教，一晃就是五年。那里交通閉塞，從他家到學(xué)校，需步行近兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)那里不通電，余老師白天上課，晚上點(diǎn)著煤油燈備課、批改作業(yè)，工作做得井井有條、認(rèn)認(rèn)真真，教學(xué)效果特別的好。 當(dāng)他在那里工作到第四個(gè)年頭時(shí)，輔導(dǎo)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有了把他調(diào)到輔導(dǎo)區(qū)來(lái)任教的意圖，他知道后，打了一紙報(bào)告交到了當(dāng)時(shí)任輔導(dǎo)站站長(zhǎng)的楊箭老師手里，楊箭站長(zhǎng)打開(kāi)他的報(bào)告看了看，內(nèi)容竟是要求不要調(diào)動(dòng)他，讓他繼續(xù)帶這批學(xué)生讀完三年級(jí)，楊站長(zhǎng)被打動(dòng)

12、，大筆一揮要求不高，同意不調(diào)動(dòng)九個(gè)龍飛鳳舞的草體字。 故事三：普通話(huà)的播種人 給我講余老師故事的這位老教師還告訴我：我們公統(tǒng)小學(xué)推廣普通話(huà)教學(xué)已久，并收到了很好的效果。就在五年前，縣里一位新縣長(zhǎng)來(lái)到我們的學(xué)校，他有意去跟二年級(jí)的幾位小朋友交談，想不到這幾位學(xué)習(xí)并不突出的小同學(xué)竟用普通話(huà)回答著他的問(wèn)題，這位縣長(zhǎng)回到縣里后，大會(huì)小會(huì)上都對(duì)我們學(xué)校作了一番表?yè)P(yáng)。但誰(shuí)也想不到，我們推廣普通話(huà)，實(shí)際是跟余老師學(xué)來(lái)的。這位老師說(shuō)，當(dāng)年他也是校長(zhǎng)，跟隨一位老師下到烏這教學(xué)點(diǎn)檢查余老師的工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的小朋友都是用普通話(huà)跟客人打招呼，小朋友之間的交談也是用普通話(huà)。這位老校長(zhǎng)回校后立馬召開(kāi)教師會(huì)議，作出了推廣普通話(huà)的決定。如今，在公統(tǒng)小學(xué)校園內(nèi)外，老師與學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，學(xué)生與學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)校園來(lái)的家長(zhǎng)也說(shuō)普通話(huà)，還有學(xué)校附近來(lái)入學(xué)的孩童也能說(shuō)普通話(huà)。我想，余老師就是這片土地上普通話(huà)的播種者。 故事四：學(xué)校里的老木工 余老師有三件寶斧頭、鋸子、鑿子。如不經(jīng)他同意，誰(shuí)也不能動(dòng)他的三