1、“生活中的負(fù)數(shù)”教學(xué)片斷及評(píng)析_教學(xué)內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第9092頁內(nèi)容。教學(xué)片斷：師：同學(xué)們，我們每天都要和數(shù)字打交道，你們對(duì)學(xué)過的數(shù)字熟悉嗎?現(xiàn)在老師說幾件事，你們能把所聽到的數(shù)學(xué)信息準(zhǔn)確地記錄下來嗎?(課前發(fā)給每生一張記錄單，見下表)請(qǐng)同學(xué)們聽清要求，獨(dú)立思考，選擇自己喜歡的方式來記錄，關(guān)鍵要讓人一眼就看明白你所表示的意思。師：足球比賽中，中國(guó)隊(duì)上半場(chǎng)進(jìn)了2個(gè)球，下半場(chǎng)丟了2個(gè)球；學(xué)校四年級(jí)這學(xué)期共轉(zhuǎn)來25名新同學(xué)，五年級(jí)轉(zhuǎn)走了10名同學(xué)；張阿姨做生意，三月份賺了6000元，四月份虧了2000元。(學(xué)生填完后，教師有選擇地收集用不同方法表示的記錄單，并在

2、展示臺(tái)上展示)師：對(duì)這樣的記錄，大家有什么看法?生1：這樣記錄，看不出上半場(chǎng)進(jìn)了2個(gè)球，下半場(chǎng)輸了2個(gè)球。師：雖然都是2個(gè)球，但上半場(chǎng)是進(jìn)球，下半場(chǎng)是丟球，它們兩個(gè)的意思正好相反。另外，像轉(zhuǎn)來和轉(zhuǎn)走、賺與虧，它們的意思也正好相反。那么，用我們以前學(xué)過的數(shù)還能表示這些相反的意思嗎?師：有的同學(xué)想出了其他的方法，我們一起來看一看。師：對(duì)這種記錄方法，同學(xué)們作何評(píng)價(jià)?生2：這樣記錄，意思很清楚。生3：意思雖然清楚，但記錄起來比較麻煩，碰到不會(huì)寫的字只能用拼音來代替。師：敢于說出自己真實(shí)的想法，很好。還有其他的方法，大家想不想看?師：用這種方法來記錄的同學(xué)，說說自己的想法。生4：就拿張阿姨來說吧，賺了6000元當(dāng)然很開心，所以用笑臉來表示；虧了2000元當(dāng)然很生氣，就用哭臉來表示。師：很了不起!很有創(chuàng)意!謝謝你，請(qǐng)坐。除了笑臉、哭臉以外，還有一些同學(xué)用到了下面這些方法，請(qǐng)繼續(xù)看。師：同學(xué)們想出了這么多的記錄方法，真不容易。但不知道同學(xué)們想過沒有，在符號(hào)的使用上，如果只是你用的符號(hào)你明白，他用的符號(hào)他明白，我用的符號(hào)我明白，那到最后只能是大家都不明白。因?yàn)閿?shù)學(xué)符號(hào)是數(shù)學(xué)的語言，是幫助人與人之間進(jìn)行