1、案例一： 某女，32歲。與丈夫外出旅游時，丈夫失足墜崖死亡，經(jīng)公安部門鑒定排除他殺，但男方家人仍然訴諸法律。該女承受巨大壓力，內(nèi)心十分痛苦，情緒低沉。目前，一切后事及糾紛已經(jīng)處理完畢，情緒稍微穩(wěn)定。家人為了使其及早擺脫痛苦，為其介紹一位對象，現(xiàn)在雙方均有意發(fā)展關(guān)系，但自已不知如何把握，故來咨詢求助，希望在心理咨詢師的幫助下恢復(fù)正常生活。,單選：1、對該案例特點(diǎn)不正確的描述是（ ）。 （A）情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈 （B）內(nèi)心痛苦無法擺脫 （C）問題內(nèi)容尚未泛化 （D）負(fù)性情緒不嚴(yán)重 單選：2、該案例屬于（ ）。 （A）一般心理問題 （B）嚴(yán)重心理問題 （C）疑似神經(jīng)癥 （D）精神疾病 多選：3、確定該

2、求助者是否屬于咨詢范圍的根據(jù)是（ ）。 （A）三原則 （B）求助行為 （C）對癥狀自知 （D）社會功能受損 單選：4、符合求助者的是（ ）。 （A）存在幻覺妄想 （B）存在思維遲緩 （C）人格較為完整 （D）明顯注意障礙 單選：5、求助者心理行為問題的改善應(yīng)功于（ ）。 （A）自身自我調(diào)節(jié)作用（B）個人生活方式改變（C）心理咨詢師的幫助（D）社會支持系統(tǒng)作用 單選：6、該案例最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?）。 （A）轉(zhuǎn)介治療 （B）不必治療 （C）心理咨詢 （D）藥物治療,案例二：某男，55歲。在文革期間因兩次說錯話被批斗，從那時起，害怕公開場合表態(tài)，必須發(fā)言時，一定事先擬好稿。后來政治形勢好轉(zhuǎn)，逐漸

3、忘卻此事，前不久因被委以重任，需要表態(tài)發(fā)言，在興奮緊的情況下，突然又想起當(dāng)年的情景，全身緊張出汗，手腳發(fā)涼。以后大會、小會都不敢講話，最近一段時間，不敢參加任何會議，一想到明天有會，就徹夜難眠，有恐懼感，多次前來咨詢，尋求幫助。,單選：7、對該案例特點(diǎn)的理解，不正確的描述是（ ）。 （A）初始刺激強(qiáng)度較弱 （B）情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 （C）行為反應(yīng)強(qiáng)烈 （D）問題內(nèi)容一再泛化 單選：8、該案例屬于（ ）。 （A）心理不正常 （B）心理不健康 （C）神經(jīng)癥 （D）重性精神病 多選：9、對該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是（ ）。 （A）有主動求治愿望 （B）問題內(nèi)容未泛化 （C）社會功能未受損

4、 （D）對癥狀有自知力 單選：10、該案例的典型癥狀包括（ ）。 （A）強(qiáng)迫觀念 （B）感覺過敏 （C）抑郁情緒 （D）恐怖情緒 單選：11、引發(fā)求助者心理與行為問題的原因是（ ）。 （A）壓力因素 （B）生物因素 （C）遺傳因素 （D）社會因素 單選：12、該案例最可能的診斷是（ ）。 （A）疑似焦慮性神經(jīng)癥 （B）疑似恐怖性神經(jīng)癥 （C）疑似強(qiáng)迫性神經(jīng)癥 （D）疑似抑郁癥,案例三：女性，50歲初中文化，已婚，退休工人。失眠，情緒低落2個月，由丈夫和弟弟陪來。自我陳述：我是在半年前退休的，剛開始還好。后來就覺得無聊，很煩躁。想打電話給丈夫又怕影響他工作，兒子在大學(xué)讀研究生也很忙。晚上睡不著，

5、心情也越來越差，做事沒精力，對什么事都沒興趣。有時早上丈夫出門的時候，就開始擔(dān)心這一天該怎么過，他下班后會好些。記性也越來越差，連做飯都會忘放調(diào)料。我越想越覺得自已沒用，再這樣下去會害了丈夫和兒子，所以，我就想死了算了（哭泣）。,單選：13、求助者自我陳述的核心癥狀是（ ）。 （A）失眠 （B）情緒低落 （C）記憶減退 （D）無聊和煩躁 多選：17、求助者自我陳述中出現(xiàn)的癥狀有（ ）。 （A）情緒低落 （B）失眠 （C）興趣喪失 （D）被害妄想 單選：18、求助者的病程最準(zhǔn)確的是（ ）。 （A）6個月 （B）2個月 （C）1.5個月 （D）3天 多選：19、求助者自我陳述中反映的問題有（ ）。

6、 （A）行為障礙 （B）思維障礙 （C）意志障礙 （D）認(rèn)知障礙 單選：20、求助者問題可能的社會性誘因是（ ）。 （A）人際關(guān)系不良 （B）生活環(huán)境改變 （C）社會文化改變 （D）生活環(huán)境艱苦 單選：21、求助者說到“我就想死了算了”的時候表情難過，哭泣，這是（ ）。 （A）統(tǒng)一性正常 （B）同一性正常 （C）一致性正常 （D）穩(wěn)定性正常,單選：14、根據(jù)案例資料該求助者屬于（ ）。（A）心理明顯異常 （B）精神疾病 （C）人格變態(tài) （D）心理不健康單選：15、引發(fā)求助者心理行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（ ）。（A）哭泣 （B）消瘦 （C）更年期負(fù)性情緒 （D）不好說多選：16、求助者問題的性質(zhì)是（

7、）。（A）不屬于精神疾病 （B）自罪感 （C）知情意協(xié)調(diào)統(tǒng)一 （D）更年期心理生理變化單選：22、求助者覺得“胸口被東西堵牢了”，這是（ ）。（A）感覺過敏 （B）內(nèi)感性不適于 （C）內(nèi)臟性幻覺 （D）感知綜合障礙多選：23、對于求助者的情感反應(yīng)，說法正確的是（ ）。（A）情感低落 （B）情感平淡 （C）情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)一致 （D）情感反應(yīng)和內(nèi)心體驗(yàn)不一致單選：24、求助者想死，這是由于（ ）。（A）情感淡漠 （B）意志倒錯 （C）情感低落 （D）意識模糊多選：25、求助者“連飯也不想做，覺得生活沒意思”下列說法正確的是（ ）。（A）意志減退 （B）木僵狀態(tài)（C）行為和內(nèi)心體驗(yàn)具有協(xié)調(diào)性 （

8、D）行為和內(nèi)心體驗(yàn)不具有協(xié)調(diào)性單選：26、此求助者最適合作的心理測驗(yàn)是（ ）。（A）16pf (B)SAS (C)SDS (D)WAIS-RC單選：27、如果求助者的SDS測驗(yàn)粗分為62分，那么標(biāo)準(zhǔn)分為（ ）。（A）76分 （B）77分 （C）78分 （D）79分單選：28、對求助者的初步診斷是（ ）。（A）抑郁癥 （B）更年期情緒障礙 （C）焦慮癥 （D）一般心理問題,了解資料：丈夫反應(yīng)：我妻子初中畢業(yè)后就進(jìn)工廠了，一向工作兢兢業(yè)業(yè)，是勞動模范。半年前退休后在家，剛開始很好的，很勤快的作家務(wù)。但2個月前，我發(fā)現(xiàn)她好像有心事，整天悶悶不樂的，做事沒有精神，說話反應(yīng)慢。晚上睡覺時老翻來覆去睡不好

9、，我看她精神不好就勸她去看醫(yī)生，大概一個半月前我?guī)タ磧?nèi)科，醫(yī)生說她是“更年期綜合癥，失眠”，配了些安定，吃了藥后睡眠好了些，看上去精神也好了些。但近一個月來我看她越來越瘦，吃飯沒胃口，還說胸口被東西堵牢了，吃不下，人也瘦了好幾斤。這2-3天，特別厲害，我下班后發(fā)現(xiàn)她連飯也不作了，還說生活沒意思，我想可能是她一個人在家太寂寞了，打算陪她出去散散心。 其他資料：求助者病前工作認(rèn)真，做事力求完美，能力好，是勞動模范，性格偏內(nèi)向，人際關(guān)系良好。 咨詢過程：求助者以前沒有情緒低落或高漲持續(xù)存在現(xiàn)象。病前人際關(guān)系良好。月經(jīng)正常，性生活明顯減少有2個月。談話過程求程者低頭，表情憂傷，有時還哭泣。沒有抱怨

10、別人，但是對自已自責(zé)，讓丈夫洗碗感到很不應(yīng)該。在鼓勵下交談順利，求助者表示自已希望獲得治療。,單選：29、心理咨詢師在傾聽時，打斷求助者的原因是（ ）。（A）急于結(jié)束 （B）輕視問題 （C）干擾話題 （D）轉(zhuǎn)移話題多選：30、選擇適合的量表應(yīng)依據(jù)（ ）。（A）與臨床的表現(xiàn)有關(guān)（B）方便操作簡單易行（C）價格比較便宜適中（D）可以排除其他疾病,案例四： 男性，20歲，未婚，某大學(xué)四年級學(xué)生，家在農(nóng)村，排行老二。 自我陳述：近一年來記憶力下降，沒精神看書，邏輯分析能力下降，緊張。害怕考試，害怕老師為難我，睡不好覺，晚上睡不著，白天沒精神，食欲下降，身體也比以前瘦了，曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科，吃過

11、一些藥，沒有效果，這半年比以前更嚴(yán)重了，才到咨詢中心來看病。 了解資料：求助者的家長敘述：自幼生長在農(nóng)村，家境貧寒，為了讓自已上大學(xué)，姐姐高中畢業(yè)后就外出打工，因?yàn)樽砸哑つw黑，同學(xué)起外號叫小泥鰍。上了大學(xué)后，拼命學(xué)習(xí)，立志要畢業(yè)后找到一個好工作，改變家里的境況。 咨詢過程：該大學(xué)的生活背景和心理上的情況：一方面內(nèi)心有點(diǎn)自卑、膽怯，怕比不上別人。另一方面又很自負(fù)，覺得別人不比他聰明，有時也看不上教的不好的老師，難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬，但內(nèi)心也害怕被老師處罰，經(jīng)過四次咨詢，求助者認(rèn)知上有了改變，癥狀有了明顯改善，順利通過了考試。 提問資料： 求：我主要是精神不能集中，記憶力下降，邏輯思維能力

12、也下降了。我是學(xué)工科的，邏輯分析能力不行，作業(yè)也沒法做了。 咨：你還有哪些方面的問題，比如睡眠、食欲方面，或者身體的其他方面？ 求：睡覺不好，晚上睡不著，常常做夢，早上醒的早，白天沒精神，有時候耳朵還嗡嗡作響，吃飯也不香，吃不多，最近 咨：行了，我看出來了，你的臉色也不好，你這段時間確實(shí)挺痛苦的，你先作個心理測驗(yàn)吧。 求：還需要作測驗(yàn)呀？ 咨：通過測驗(yàn)，我可以對你的資料了解得更全面，這里有抑郁量表、焦慮量表，SCL-90、MMPI、EPQ你都做做吧。 求：這些都要做么？少做幾個行么？ 咨：你怎么嫌多呢，這不都是為你好么？,單選：31、求助者心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)是（ ）。（A）自卑 （B）自負(fù) （C

13、）膽怯 （D）內(nèi)向多選：32、與精神障礙區(qū)分的依據(jù)是（ ）。（A）求助者的問題沒有泛化 （B）求助者有主動求醫(yī)行為（C）求助者的心理測驗(yàn)結(jié)果 （D）求助者對疾病有知知力,提問資料： 根據(jù)在初診接待中收集到的資料，心理咨詢題初步了解到求助者的主要問題是：求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配，因?yàn)榍笾呒揖池毢?，畢業(yè)能分配到一個好工作，可以改善家里的境況，這對于求助者非常重要。求助者平時學(xué)習(xí)很好，一般情況下考試是沒問題的，這次考試前緊張的原因，求助者在初診接待中并沒有詳細(xì)說明，在以后的咨詢中，求助者才進(jìn)一步說明了問題的原因。 咨：根據(jù)你的敘述以及心理測驗(yàn)的結(jié)果，我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作

14、范圍，主要是情緒方面的問題，還有人際關(guān)系方面的問題。 求：原來是這樣，那該怎么辦??！ 咨：今天我對你的問題有了大概的了解，在以后的咨詢中，我們還要確定咨詢目標(biāo)，對你的問題進(jìn)行詳細(xì)深入的探討。 求：好的。,單選：33、咨詢目標(biāo)不應(yīng)該（ ）。（A）以求助者的情緒改變?yōu)橹?（B）以求助者的行為改變?yōu)橹鳎–）以求助者的快樂滿足為主 （D）以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹鲉芜x：34、在本段咨詢中，如果雙方確定的咨詢目標(biāo)不一致，則應(yīng)該（ ）。（A）重新協(xié)商制定 （B）以求助者為主 （C）以心理咨詢師為主 （D）由心理咨詢師制定,提問資料： 一星期后，求助者按照約定的時間來到心理咨詢室。 咨：上次咨詢我對你的問題有了

15、大概的了解，你希望你能在哪方面為你提供幫助呢？ 求：快期末考試了，這是大學(xué)里的最后一次考試了，如果考不好，會影響到畢業(yè)分配，可我現(xiàn)在一點(diǎn)也看不下書，一想到考試我就緊張。 咨：你希望我為你做些什么？ 求：我想你如果能讓我順利通過考試就太好了。 咨：我不是你的老師，不出題，也不判卷，我也不可能替你考，我怎么幫你呢？ 求：我想如果我不緊張了，能看進(jìn)書去，可能就會考好。 咨：緩解你緊張的情緒，這一點(diǎn)我是能幫助你的。我可以作為第一個咨詢目標(biāo)。,單選：35、求助者心理問題的根據(jù)是（ ）。（A）生理方面 （B）心理方面 （C）人際關(guān)系方面 （D）社會功能方面多選：36、對待求助者的隱私，心理咨詢師應(yīng)該（ ）

16、。（A）平和對待 （B）不去探究 （C）不要評價 （D）不理不問多選：37、在深入了解求助者時，可以參照的思路是（ ）。（A）明確想要解決的問題 （B）是否存在生活事件（C）了解問題來龍去脈 （D）澄清求助者的真實(shí)想法多選：38、咨詢師對咨詢目標(biāo)存在錯誤觀念是指（ ）。（A）價值觀念與心理問題的關(guān)系 （B）應(yīng)給求助者灌輸正確的價值觀（C）把求助者快樂滿足作為咨詢目標(biāo) （D）咨詢師完全中立的態(tài)度,提問資料： 求：其實(shí)我怕老師為難我。 咨：你得罪過老師？ 求：我沒有得罪過他，他教課不好，同學(xué)們不滿意，有的人到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里反映過，他以為是我反應(yīng)的。 咨：老師為什么會認(rèn)為是你反映的？你有什么根據(jù)呢？

17、求：我也不知道，可能是他上課我總愛問些問題，他不會，就以為是我故意刁難他。 咨：原來如此，你擔(dān)心老師為難你，雖然你拼命念書，但越念心里越急，擔(dān)心將來的后果，所以每天很緊張。 求：您說的對，我白天念書效率低，晚上就熬夜，躺在床上還在想方程式，睡不著。晚上睡不好，第二天又沒精神。我想如果我不那么緊張了，念書效率可能會高。,多選：39、咨詢目標(biāo)多層次統(tǒng)一是指（ ）。（A）當(dāng)前目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)的統(tǒng)一 （B）一般目標(biāo)與特殊目標(biāo)的統(tǒng)一（C）局部目標(biāo)與整體目標(biāo)的統(tǒng)一 （D）具體目標(biāo)與終極目標(biāo)的統(tǒng)一多選：40、由于心理咨詢師的原因未能達(dá)到咨詢目標(biāo)時，可以（ ）。（A）重新制定咨詢目標(biāo) （B）中止雙方咨詢關(guān)系（C

18、）轉(zhuǎn)介其他的心理咨詢師 （D）堅持原定咨詢目標(biāo),提問資料： 心理咨詢師與求助者建立了第一個咨詢目標(biāo)后，又繼續(xù)商定第二個咨詢目標(biāo)。求助者希望能夠改善睡眠狀況。求助者一般晚上十一點(diǎn)上床睡覺，大概一兩點(diǎn)能睡著，早上五點(diǎn)就醒了，一晚上也就睡三四個小時，求助者希望通過咨詢后一晚能睡五六個小時。在確立了第二個咨詢目標(biāo)后，雙方商定的第三個咨詢目標(biāo)是求助者希望以后在聽到同學(xué)們叫他“小泥鰍”這個外號時不會感到不舒服。在確定了這三個咨詢目標(biāo)后，求助者問道在以后的咨詢中，目標(biāo)可否改變，心理咨詢師回答道：“不能改了，如果改來改去，我們怎么咨詢??！”雙方商定先解決第一個問題。,單選：41、求助者第二沉默是（ ）。（A）

19、思考問題 （B）一種阻抗 （C）不知所措 （D）不想回答多選：42、本案例中，阻抗的原因可能是（ ）。（A）求助者成長的痛苦 （B）求助者的行為失調(diào)（C）求助者對抗心理咨詢 （D）求助者無求治動機(jī),提問資料： 求：有的同學(xué)向?qū)W校反映老師教的不好，老師以為是我說的，其實(shí)不是我。我以前上小學(xué)時，有一次老師就冤枉我，向我家長說我在學(xué)校調(diào)皮，回家后，父親狠狠的打了我。 咨：小時候被老師冤枉，害怕老師，和你現(xiàn)在擔(dān)心老師為難你有關(guān)系么？（求助者低頭沉默了一分鐘）。 求：小時候我沒做錯什么，被老師冤枉了，這次我也沒向?qū)W校反映老師教的不好，可老師還是認(rèn)為是我。 咨：所以你并不是擔(dān)心考試不合格，而是擔(dān)心老師會不

20、講理，找你麻煩，不讓你及格（求助者又低頭沉默了一分鐘）。 求：可能是這樣。,單選：43、在本段咨詢中，心理咨詢師應(yīng)用的咨詢技術(shù)是（ ）。（A）解釋技術(shù) （B）指導(dǎo)技術(shù) （C）面質(zhì)技術(shù) （D）開放技術(shù)多選：44、具體性技術(shù)應(yīng)用的情況是（ ）。（A）問題模糊 （B）過分概括 （D）概念不清 （D）反應(yīng)不明,提問資料： 咨：我能理解你的心情。你現(xiàn)在的擔(dān)心有一部分是因?yàn)槟銉?nèi)心害怕而來的，過去發(fā)生的事現(xiàn)在不一定又會發(fā)生，但有時過去的經(jīng)歷會影響你現(xiàn)在的看法和反應(yīng)。你現(xiàn)在有什么具體的事實(shí)證明老師會為難你么？ 求：沒有證據(jù)。 咨：假如沒有事實(shí)根據(jù)，目前最好不要去考慮這種可能性，你還是專心復(fù)習(xí)功課吧，不要疑神疑

21、鬼的，憑你的能力，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，相信一定會考好的。 求：你說的道理我也明白，每次咨詢回去后，我都感覺很輕松，可是過了幾天，我又開始緊張了，又看不下書了。,單選：45、本次的作業(yè)是（ ）。（A）求助者自已的實(shí)踐體會 （B）咨詢效果的評估（C）心理問題的剖析（D）下次咨詢的建議單選：46、反復(fù)現(xiàn)象是（ ）。（A）咨詢效果不佳的表現(xiàn) （B）求助者不滿意的表現(xiàn)（C）在咨詢中正常發(fā)生的 （D）需要進(jìn)行轉(zhuǎn)介的前兆多選：47、多維度效果評估是指（ ）。（A）咨詢前后測驗(yàn)的評估 （B）求助者自我報告評估（C）求助者的家人的評估 （D）求助者的朋友的評估,提問資料： 經(jīng)過幾次資料后心理咨詢師和求助者對前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)并做了記錄。求助者明白自已緊張的原因是與小時候的負(fù)性體驗(yàn)有關(guān)，擔(dān)心大學(xué)的老師會像小學(xué)老師一樣冤枉自已，求助者的緊張情緒受到緩解，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)功課，睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商定了下次咨詢?nèi)蝿?wù)即第三個咨詢目標(biāo)關(guān)于外號問題的探討。求助者認(rèn)為泥鰍很滑不好抓，同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑，所以感覺非常不舒服，心理咨詢師向求