1、第六單元 乘法第3課時 乘火車教學內容： 教材第56、57頁。教學目標：1、掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正確地進行計算。2、結合具體的情境，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。3、培養(yǎng)學生分析推理的能力，以及認真審題、正確計算的良好習慣。教學重難點：重點：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正計算。 難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學準備與方法：課件、小黑板。自主探究法、合作學習。教學過程：一、激趣導入：同學們，你們坐過火車嗎？坐火車時也會遇到許多數(shù)學問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學問題。二、自主學習：

2、（一）出示自學目標：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算方法，并能正確進行計算。（二）自學指導自學課本第56頁內容，解決以下問題：1、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、誰能提出數(shù)學問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！三、反饋交流：1、誰愿意把自己的問題說給大家聽？2、誰愿意解決她剛才提出的問題？3鼓勵學生大膽地把自己的計算方法在小組內進行交流。如果不會，可以在組內進行請教。4組織全班交流。（提醒學生學會傾聽同學的意見。）根據(jù)學生的回答，完成板書，寫上答語。4、 精講點撥：結合學生出現(xiàn)的問題進行講解。1、重點講解一道乘法題：例如：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？7

3、2 5 2、引導學生討論算法，匯報算法。（1）70 5 350， （2） 7 2 2 510， 5 350 + 10 360 3 6 0 五、當堂訓練：1、 完成“練一練”第1、2題。2、 1 8 3 4 8 4 3 2 5 4 3 66、 課堂總結：今天學的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應注意什么問題？7、 作業(yè)布置：完成練一練第3、4、5題。板書設計：教學補充乘 火 車（1）5節(jié)臥鋪車廂可以乘多少人？ （2）7節(jié)硬座車廂可以乘坐多少人？列式：725 列式：1185豎式： 豎式：（3）這列火車一共可以乘坐多少人？ （4）什么車廂乘坐的人多？多多少人？教學反思：在熟悉的情境中學數(shù)學,是學生最感興趣的;貼近生活學數(shù)學,最能調動學生的學習積極性。我們要盡可能地聯(lián)系生活實際來設計教學活動,讓學生輕輕松松學數(shù)學。教師作為教學內容的組織者,應站在發(fā)展學生思維的高度,給予學生充分的時間和空間進行思索。這節(jié)課不僅讓學生在解決問題中學會了計算,體會了算法多樣化,更重要的是讓學生知道了如何傾聽、借鑒、思考,為今后學習乘法結合