1、 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-5.1 分?jǐn)?shù)的意義(1) 冀教版(秋)分冀數(shù)教的版意義數(shù)和學(xué)性質(zhì)四年分級(jí)數(shù)的下意冊(cè)義（1） 5 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 情境導(dǎo)入 探究新知 課堂練習(xí) 課堂小結(jié) 課后作業(yè) 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 情境導(dǎo)入 說(shuō)一說(shuō)。 一捆小棒有10根 一筐西紅柿 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 探究新知 分一分。 （1）把一捆小棒平均分成10份， 1 拿出的份數(shù) 總份數(shù) 每份是這捆小棒的 10 ，是1根； 3 4份、5份呢？ 3份是這捆小棒的 10 ，是3根 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 把一捆小棒平均分成10份， （ 4） 4份 是這捆小棒

2、的 ，是（ 4 ）根。 總份數(shù)是10 （ 10 ） （ 5） 5份 是這捆小棒的 ，是（ 5 ）根。 總份數(shù)是10 （ 10 ） 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） （2）把一捆小棒平均分成5份， 拿出的份數(shù) 每份是這捆小棒的 1 ，是2根； 5 總份數(shù) 2份是這捆小棒的（ 2 ），是（ 4 ）根 （ 5） 3份、4份呢？ 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 把一捆小棒平均分成5份， （3 3份是這捆小棒的 ） ，是（ 6 ）根。 總份數(shù)是5 （5 ） （ 4） 4份是這捆小棒的（ 5 ） ，是（ 8 ）根。 總份數(shù)是5 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 一筐西紅柿有12個(gè)

3、，把它平均分成若干份，可 以怎樣分？每份是幾個(gè)？ 平均分成12份，每份是1個(gè)； 平均分成 6份，每份是2個(gè)； 平均分成 4份，每份是3個(gè)； 平均分成 3份，每份是4個(gè)； 平均分成 2份，每份是6個(gè)。 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 分?jǐn)?shù)的分母代表總份數(shù) 分子代表拿出的份數(shù) 有幾個(gè)是由份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)共同決定的 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 課堂練習(xí) 填一填。 （1） 把1米長(zhǎng)的線段平均分成10份，每份是它的 ， （ 10） 每份線段長(zhǎng)（ 1 ）分米。 把一個(gè)西瓜平均分成6份，每份是它的（ 1 ）， 這樣的2份是它的 （ 2 ） 。 （6 ） （6） 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

4、 分?jǐn)?shù)的意義（1） 填一填。 1份是（ 1 ），是（ 5 ）個(gè)。 1份是（ 1 ），是（ 3 ）個(gè)。 （3 ） （4 ） 2份是（ 2 ），是（ 10）個(gè)。 2份是（ 2 ），是（ 6 ）個(gè)。 （3 ） （4 ） 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 填一填。 4份是（ 4 ），是（ 8 ）個(gè)。 5份是（ 5 ），是（ 10）個(gè)。 （9 ） （9 ） 7份是（ 7 ），是（ 14）個(gè)。 8份是（ 8 ），是（ 16）個(gè)。 （9 ） （9 ） 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 用分?jǐn)?shù)表示圖中的 占總數(shù)的幾分之幾。 （5） （8 ） （3） （6 ） 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 用分?jǐn)?shù)表示圖中的 占總數(shù)的幾分之幾。 （3） （5 ） （2） （4 ） 返回 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義（1） 課堂小結(jié) 這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 分?jǐn)?shù)的分母代表總份數(shù) 分子代表拿出的份數(shù) 有幾個(gè)是由份數(shù)和每份