三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《周長》教案5 滬教_第1頁
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《周長》教案5 滬教_第2頁
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《周長》教案5 滬教_第3頁
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文檔簡介

1、周長教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：自主探索不同特征的平面圖形的周長的計(jì)算方法。能根據(jù)平面圖形的特征選擇合理的周長計(jì)算方法。能解決生活中有關(guān)周長的問題。2. 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的特征，通過自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作的形式歸納計(jì)算各種圖形周長的合理方法。3. 情感目標(biāo)：通過自主探索，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生求知的興趣和積極投入的情感。教學(xué)重（難）點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)平面圖形的特征歸納最合理的周長計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)過程： 一、畫周長1. 情境導(dǎo)入，了解爭(zhēng)章活動(dòng)中的五枚獎(jiǎng)?wù)?。體鍛章護(hù)綠章歌唱章家務(wù)章科技章2. 描獎(jiǎng)?wù)碌倪吘€，得到五個(gè)平面圖形。3. 出示課題：周長二、說周長說說什么

2、是周長。三、找算法1. 計(jì)算平面圖形的周長，就需要知道圖形邊的長度。2. 根據(jù)圖形的特征，交流要求這些圖形的周長，你需要知道每個(gè)圖形哪幾條邊的長度？四、算周長1. 挑兩到三個(gè)圖形，算一算它的周長。匯報(bào)交流，各個(gè)圖形的周長計(jì)算方法。2. 根據(jù)圖形邊的特征和周長計(jì)算的方法對(duì)圖形進(jìn)行分類。3. 總結(jié)各類圖形的周長計(jì)算方法。五、鞏固練習(xí)1. 根據(jù)圖形邊的特征，找到計(jì)算周長的好方法。 四邊形 正三角形 長方形 正方形 正六邊形2. 量一量圖形邊的長度，并計(jì)算周長。六、實(shí)際運(yùn)用1. 爭(zhēng)體鍛章：（1）每天早上繞學(xué)校長50米，寬20米的長方形大操場(chǎng)跑1圈。（2）每天早上繞學(xué)校邊長為20米的正方形小操場(chǎng)跑2圈。要求：計(jì)算每天分別要跑多少米。1m4m2m1m2. 爭(zhēng)護(hù)綠章：為兩個(gè)花壇分別制作一個(gè)護(hù)欄。3m1m（1） 一面靠墻要求：計(jì)算兩個(gè)花壇分別長多少米。七、反思1.

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