1、第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石,第六單元碳和碳的氧化物 第2課時(shí)大自然中的二氧化碳,考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān),考點(diǎn)1 二氧化碳的性質(zhì)與用途 6年4考 一、物理性質(zhì),考點(diǎn)2 二氧化碳的制取 6年5考,考點(diǎn)3 碳循環(huán)與溫室效應(yīng),【例1】2016賀州中考下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息，組合正確的是(A) 可以助燃能使澄清石灰水變渾濁可溶于水，但不能與水反應(yīng)可供綠色植物進(jìn)行光合作用 A B C D,典型例題分析,類(lèi)型 1 有關(guān)原子、分子、離子的認(rèn)識(shí),思路點(diǎn)撥二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒；二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；二氧化碳能溶于水，且溶于水的二氧化碳中有少部分和水反應(yīng)生成碳酸；二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料

2、。,變式運(yùn)用1.2016衡陽(yáng)中考如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有() 不能燃燒不能支持燃燒還原性密度比空氣大密度比空氣小 A B C D,C蠟燭熄滅說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；下面的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大。,2.2016黃石中考下列關(guān)于二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是() A組成：均由碳元素和氧元素組成 B性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁 C用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料 D危害：二氧化碳會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會(huì)引起中毒,B一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A正確；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不可以，B

3、錯(cuò)誤；CO2的固體干冰升華吸熱，可用于人工降雨；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，C正確；CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，CO有毒，極易使人中毒，D正確。,【例2】2016樂(lè)山中考下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置是(填編號(hào))BC；其中，發(fā)生裝置中產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。 (2)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是用燃著的木條靠近集氣瓶口，觀察木條是否熄滅；將適量的澄清石灰水倒入集氣瓶中振蕩，觀察到試劑變渾濁，說(shuō)明該氣體確實(shí)是二氧化碳。,類(lèi)型 2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取,思路點(diǎn)撥(1)實(shí)驗(yàn)

4、室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，所以用向上排空氣法來(lái)收集；(2)利用二氧化碳不燃燒、不支持燃燒的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w通常用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。,變式運(yùn)用3.2016寧波中考如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過(guò)程，其中需要糾正的是(),D實(shí)驗(yàn)室制取氣體要先檢查裝置氣密性，A正確；傾倒稀鹽酸時(shí)，瓶口要緊挨試管口，瓶塞倒放，標(biāo)簽緊挨手心，B正確；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是利用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，屬于“固液常溫型”裝置，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，要用向上排空氣法

5、收集，C正確；驗(yàn)滿二氧化碳時(shí)要把燃著的木條放在集氣瓶口觀察現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。,4.2016衢州中考正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，合理改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，實(shí)驗(yàn)中收集滿一瓶CO2后，應(yīng)將蓋有玻璃片的集氣瓶正放(選填“正放”或“倒放”)在桌面上。 (2)有兩位同學(xué)對(duì)圖甲中的氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化后的裝置如圖乙和圖丙所示，其中可行的是丙。,(1)二氧化碳的密度比空氣大，所以收集滿的二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該蓋上玻璃片正放在桌面上；(2)乙裝置中的導(dǎo)管伸入了液面以下，生成的氣體無(wú)法導(dǎo)出；而丙裝置中的導(dǎo)管剛好露出橡皮塞，利于氣體的導(dǎo)出。,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破,實(shí)

6、驗(yàn)7：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取,典例分析,【例】如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置，回答下列問(wèn)題：,(1)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置為D，判斷CO2是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)集滿，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前，一定要先檢查裝置的氣密性。 (2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)。 (3)實(shí)驗(yàn)室中把產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，看到出現(xiàn)氣泡，但一直沒(méi)有出現(xiàn)渾濁，其可能原因是鹽酸濃度過(guò)大。,(4)F裝置有多種用途

7、。用于氣體收集時(shí)，若采用排空氣法收集產(chǎn)生的CO2氣體，CO2應(yīng)從c端通入。用于氣體干燥、除雜時(shí)，氣體應(yīng)從c(選填導(dǎo)管口編號(hào))處進(jìn)入。干燥二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是(選填下列試劑編號(hào)，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是。 濃硫酸燒堿溶液 稀硫酸飽和碳酸氫鈉溶液,分析(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳屬于固液常溫型制取氣體，故選擇裝置A來(lái)制??；因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅夷苋苡谒?，所以只能用向上排空氣法?lái)收集二氧化碳；驗(yàn)滿二氧化碳的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)集滿；為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是加入藥品前，一定要先檢查裝置的氣密性。(2

8、)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2時(shí)，其中的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳；該反應(yīng)是由兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。(3)將制取的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水沒(méi)有變渾濁，可能的原因是：鹽酸濃度過(guò)大導(dǎo)致制得的二氧化碳中混有氯化氫氣體。(4)F裝置用于氣體收集時(shí)，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯?，所以?yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入；F裝置用于氣體干燥、除雜時(shí)，氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，濃硫酸具有吸水性，所以干燥二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)的液體可以是濃硫酸；氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w，并且氫氧化鈉不能和一氧化碳反應(yīng)，利用F裝置除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí)，瓶中液體

9、選擇氫氧化鈉溶液。,命題挖掘下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題： (1)儀器名稱(chēng)鐵架臺(tái)，分液漏斗。 (2)為探究二氧化碳的性質(zhì)，小雪制取并收集了一瓶二氧化碳?xì)怏w，她選擇的裝置是BC(填字母序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2，該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)。,12015濱州10題3分二氧化碳的下列用途只利用了其物理性質(zhì)的是() A二氧化碳能用作滅火劑 B干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料 D二氧化碳用作氣體肥料,命題點(diǎn) 1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 對(duì)于二氧化碳的考查，主要考查二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如干冰作制冷

10、劑，常用來(lái)人工降雨；二氧化碳密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒，溶于水溶液顯酸性等。,六年真題 全練,關(guān)聯(lián)考題2016濱州5題B3分；2013濱州4題B3分；2012濱州4題D3分,B二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒，可用作滅火劑，屬于化學(xué)性質(zhì)，A錯(cuò)誤；干冰升華時(shí)吸收大量的熱，能用于人工降雨，屬于二氧化碳的物理性質(zhì)，B正確；二氧化碳生產(chǎn)汽水等碳酸飲料，是利用其和水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)，C錯(cuò)誤；二氧化碳參與綠色植物的光合作用，轉(zhuǎn)變成葡萄糖和水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，D錯(cuò)誤。,猜押預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。 請(qǐng)?zhí)羁眨?(1)實(shí)驗(yàn)1

11、采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水。 (2)實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2H2O=H2CO3。,(3)實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第(填序號(hào))號(hào)棉球先變色，通過(guò)此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是密度比空氣大。,(1)實(shí)驗(yàn)1中將干燥的石蕊紙花和噴水后的石蕊紙花分別放入到二氧化碳?xì)怏w中，由此可知該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是水；(2)實(shí)驗(yàn)1中干燥的石蕊紙花放入二氧化碳?xì)怏w中不會(huì)發(fā)生顏色變化，但是將噴水后的石蕊紙花再放入二氧化碳?xì)怏w中，會(huì)觀察到石蕊紙花由紫色變成紅

12、色，原因是二氧化碳與水反應(yīng)后生成的碳酸使其變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2H2O=H2CO3；(3)實(shí)驗(yàn)2中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，且二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，因而會(huì)觀察到號(hào)棉球先變紅，一段時(shí)間后號(hào)棉球再變紅，而、號(hào)干燥的棉球不會(huì)變色。,22014濱州23題5分氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一，現(xiàn)用如下裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，試回答下列問(wèn)題： (1)實(shí)驗(yàn)室利用加熱高錳酸鉀的方法能制得氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母)； (2)實(shí)驗(yàn)室利用B裝置通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)制得的氣體是二氧化碳，要制取一瓶該氣體，所選裝置的連接順序是BC(填字母)；,命題點(diǎn) 2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 以實(shí)驗(yàn)探究題為主考查實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理、裝置、收集與檢驗(yàn)方法，通常與氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法結(jié)合在一起考查。,(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅。,(1)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于復(fù)分解反應(yīng)，并且反應(yīng)不需要加熱，可以用B裝置作為發(fā)生裝置來(lái)制取二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C裝置收集；(3