1、練習課（第1-2課時）學習目標1.掌握垂線的畫法，能正確繪圖。2.認識垂線的性質。3.知道點到直線的距離，會測量點到直線的距離，會利用垂直線段的性質解釋一些生活現(xiàn)象。4.利用畫垂線的方法準確地畫出長方形，培養(yǎng)學生作圖的能力，培養(yǎng)學生用已有的知識經(jīng)驗解決問題，培養(yǎng)合作能力和交流能力。5.通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。學習重點能正確畫出垂線及測量點到直線的距離。學前準備教具準備：ppt課件、直尺教學環(huán)節(jié)導案達標檢測知識點1：認識平行和垂直。課件出示教材第61頁練習十第1題。下面每個圖形中哪兩條線段互相平行？哪兩條線段互相垂直？（圖見課本）分析：根據(jù)平行

2、和垂直的定義來找符合條件的線段。答案：（略）兩條直線互相垂直，這兩條直線相交所成的角一定是（ ）。a銳角 b.鈍角 c.直角答案：c知識點2：垂線的畫法。課件出示教材第63頁練習十第11題。要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。怎樣修路最近？（圖見課本）分析：從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短，根據(jù)這一特點按照垂線的畫法畫出垂線段。答案：小明家想修一條水泥路到公路上，怎樣修最近？請你在圖中畫出來。 答案：如圖。（根據(jù)直線外一點到直線垂線的畫法畫出垂線段）知識點3：畫長方形。課件出示教材第63頁練習十第12題。下圖是一個長方形的兩條邊，請把這個長方形畫完整。（圖見課本）分析：根據(jù)畫長方形的方法

3、畫出長方形。答案：判斷：畫長方形和正方形時，應用到了垂線的畫法。（ ）答案：布置作業(yè)完成教材第6163頁第4、9、13題。教學過程中老師的疑問：課堂總結1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談談在解決實際問題中有哪些需要注意或不太熟練的地方。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。教學反思本節(jié)課的重點是讓學生深入理解和掌握“相交”“互相平行”“互相垂直”的概念，發(fā)展學生的空間想象力，在設計這節(jié)課時我希望在課堂上能營造一個師生共同探討、研究的氛圍，所以上課時我給了學生很多動手操作的機會。學生在觀察、交流、合作、操作中、發(fā)現(xiàn)問題，豐富了學生的生活經(jīng)驗和認知基礎，引領學生主動參與學習，并為學生提供了探索的時間和空間。 練習貼近生活，感受生活中處處有數(shù)學。練習中創(chuàng)設了“運動場上同學們鍛煉身體”的情境，畫面上的單杠、雙杠等蘊涵著平行與垂直的原型。同時還出示生活中的畫面，使數(shù)學感覺在生活中時時能看到，處處能見到，這樣貼近學生生活，不僅能激發(fā)學生學習的積極性，而且能喚起學生的生活經(jīng)驗，促進數(shù)學學習。通過這些圖形的形象演示，讓學生直觀看到真實的世界中的“平行與垂直”，加強學生的感性認識。然后通過測量跳遠的距離時，讓學生感受數(shù)學就在我們身邊；通過解決生活中的實際問題，感受數(shù)學的意義。用身邊的數(shù)學現(xiàn)象理解數(shù)學知識，