1、四密度與社會生活學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡單的與社會生活相關(guān)的密度問題； 2. 利用密度知識鑒別物質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點： 1密度與溫度的關(guān)系；2密度與物質(zhì)鑒別。學(xué)習(xí)難點：水的反常膨脹，4水的密度最大。自習(xí)一、閱讀教材內(nèi)容，思考并回答下面問題：1由于=，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變_。2生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時體積_，密度_而上升。熱空氣上升后，_空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。3一般來說，同種物質(zhì)溫度越高密度越小，遵從 的規(guī)律，但是水比較特殊。水在 時密度最大。溫度高于4時，隨溫度的升高，水的密度越來越??；溫度低于4時，隨著溫度的降低，水的密度也 。自疑我想問：（請你將

2、預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決） 自探合作探究一：密度與溫度活動一：教師多媒體演示“酒精燈上方的的風(fēng)車”根據(jù)實驗現(xiàn)象，討論得出結(jié)論：1由于=，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變_。2生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時體積_，密度_而上升。熱空氣上升后，_空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。3氣體受溫度的影響較_，固體、液體影響較_?；顒佣航處煻嗝襟w演示“水的反常膨脹”。根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：1水在 時密度最大。2溫度高于4時，隨溫度的升高，水的密度越來越小；溫度低于4時，隨著溫度的降低，水的密度也 。活動三：教師演示“氣體密度的變化”根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：1當(dāng)

3、氣體被壓縮時：質(zhì)量 ，體積 ，密度 ；2當(dāng)氣體膨脹時：質(zhì)量 ，體積 ，密度 。合作探究二：密度與物質(zhì)鑒別 1 一個鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測量知道它的體積是0.5dm3 。這個鉛球是用鉛制造的嗎？圖1圖22（科學(xué)探究）請你參與下面的探究。情景一：夏天，小明為了解熱，自己制作了冰棒，當(dāng)他將制好的冰棒連同冰棒模型從冰箱中取出時發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：原來與冰棒模型口齊平的水結(jié)冰后，竟然向外“鼓”了出來，如圖1。情景二：小紅擅長用蠟塑像，可每次將熔化的蠟水倒進(jìn)模型中冷卻后，原來與模型口齊平的蠟水中間卻凹下去一個坑，如圖2所示。問題：物質(zhì)的溫度降低后，體積增大還是縮?。坎孪耄合旅媸侨煌瑢W(xué)對上述問題的看法

4、及猜想。甲：水結(jié)冰時膨脹了，表明物質(zhì)溫度降低時體積要增大。乙：蠟水凝固時向內(nèi)凹進(jìn)去，表明物質(zhì)溫度降低時體積要縮小。丙：有的物質(zhì)降溫體積縮小，有的物質(zhì)降溫時體積要增大。由小明和小紅的經(jīng)歷，結(jié)合你自己的思考和經(jīng)歷，你更支持誰的看法？理由是 。實驗：將水、食用油、熔化的蠟燭、洗發(fā)精分別裝滿四個相同的小玻璃杯，放進(jìn)冰箱的冷凍室內(nèi)，待它們?nèi)磕毯笕〕?，觀察體積的變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：只有水結(jié)冰后表面向外鼓出來，其余液體降溫后表面向內(nèi)部凹陷進(jìn)去。交流：（1）除了 以外，一般的液體凝固后體積都要 。（2）一般物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時，分子間的距離要變 。（3）一般物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)或由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時，體積要變 。自測1冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒有變化的是（ ）A溫度 B體積 C質(zhì)量 D密度2下面列舉的1、某學(xué)校食堂 為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)語句都蘊(yùn)含著深刻的哲理，如果從物理學(xué)角度來分析，不正確的是（ ）A“只要功夫深，鐵棒磨成針”，此過程中鐵棒的質(zhì)量減小B“蠟炬成灰淚始干”，蠟燭燃燒時的體積減小C“鍥而不舍，金石可鏤”，鏤后金石的密度不變D“人往高處走，水往低處流”，水流的過程中密度減小31立方米的冰完全熔化成水，體積多大？4根據(jù)有關(guān)行業(yè)規(guī)定：白酒的度數(shù)是指在氣溫為200C時每100ml酒中所含有的酒精的毫升數(shù)目。羅田大別山