1、用“愛”譜寫教育的旋律演講稿尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：大家好！能有機(jī)會(huì)參加這次演講，我感到非常榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。我的演講想從1個(gè)故事開始：有1個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師，主考官問她：“你為何選擇老師這個(gè)職業(yè)？”她是這么回答的：“其實(shí)從小我就心高氣傲，我立下志向，長(zhǎng)大了要當(dāng)1個(gè)巨人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少巨人氣質(zhì)，沒有大將風(fēng)度和巨人應(yīng)有的綜合素質(zhì)；因而我又決定不做巨人，希望能做1名巨人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)1個(gè)成功男人的背后常常有1個(gè)默默無聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永久沒有自己獨(dú)立的舞臺(tái)；不行，我得有自己的尋求，我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的

2、選擇，那就是做巨人的老師！”她的回答很高妙，特別是最后1句“做巨人的老師”給我的印象特別深入，給了我很大的啟發(fā)：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！我與女孩不同的是：我從小就立志當(dāng)老師，從小就空想在充滿愛的童心里去品味桃李滿天下的幸福。而這類幸福，在我10幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的特別豐富和細(xì)膩。從登上講臺(tái)的第1天起，我就立志當(dāng)1名優(yōu)秀的語文教師。我認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，潛心研究學(xué)生的心理，認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每節(jié)課。在瀏覽教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文，并獲得了1定的成績(jī)。除教學(xué)，我還

3、長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)負(fù)班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深曉得了：作為1名班主任老師，光在教學(xué)上下工夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做1個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛戴的老師，不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展，我常常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐1訪問每名學(xué)生，及時(shí)掌握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。我們班劉同學(xué)自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學(xué)習(xí)用具，像母親1樣加倍的關(guān)心她，愛惜她，幫助她，使這個(gè)沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20年，義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第2天，我沒有在家休息，而是堅(jiān)持上了7節(jié)課，累的我頭暈眼花，可我堅(jiān)持下來了，我真的舍不得耽誤學(xué)生1節(jié)課?？墒?，由于過度勞累，我失音了，面對(duì)自己心愛的學(xué)生就是說不出話來。雖然這樣，我還是沒有請(qǐng)1天假，白天在班上守著學(xué)生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)模樣都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊。”10幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受，其中最深入的體會(huì)就是：1是把微笑送給每位學(xué)生，微笑的氣力是無窮的，每天給學(xué)生1個(gè)燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生身心