1、,專題二 細(xì)胞的代謝,第二講光合作用與細(xì)胞呼吸,考點(diǎn)整合融會(huì)貫通,加固訓(xùn)練課堂達(dá)標(biāo),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建錯(cuò)漏排查,4,專題演練鞏固提高,2017級(jí)四省教學(xué)指導(dǎo)意見 1說(shuō)明葉綠體從太陽(yáng)光中捕獲能量，并將其轉(zhuǎn)化為細(xì)胞可利用的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。2.說(shuō)明生物通過(guò)細(xì)胞呼吸將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量轉(zhuǎn)化為生命活動(dòng)可以利用的能量。,光、色素、酶,葉綠體類囊體的薄膜上,將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能,H、ATP、多種酶,CO2的固定、C3的還原,ATP,光、CO2、溫度等,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),溫度、O2、H2O等,1線粒體一般均勻分布在細(xì)胞質(zhì)中，但也可以定向運(yùn)動(dòng)到細(xì)胞代謝旺盛的部位。(必修1 P93小字)

2、2對(duì)比實(shí)驗(yàn)是設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析來(lái)探究某因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系。(必修1 P93) 3無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量的能量，生成少量ATP。(必修1 P94) 4細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的還原氫是NADH，而光合作用產(chǎn)生的還原氫是NADPH，兩種物質(zhì)不同，不能混用。(必修1 P94和P103相關(guān)信息),5鳥類和哺乳動(dòng)物需要維持體溫的恒定，主要是靠細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的熱量來(lái)維持，一般不是由ATP水解來(lái)供能的。(必修1 P96拓展題) 6葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。(注意它們的吸收光譜曲線圖，波峰表達(dá)吸收多)一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光(不能利用紫外光)

3、。(必修1 P99學(xué)科交叉),7夏季晴朗的白天的中午，有些植物會(huì)關(guān)閉氣孔，這直接限制暗反應(yīng)；而早晨和黃昏，光照較弱，直接限制的是光反應(yīng)。(必修1 P106拓展題1) 8松土有利于植物根系有氧呼吸從而更好地吸收礦質(zhì)元素，但不利于水土保持和減緩溫室效應(yīng)，因?yàn)橹参锖臀⑸镉醒鹾粑鼤?huì)產(chǎn)生更多二氧化碳。(必修1 P108知識(shí)遷移),1判斷下列有關(guān)光合作用敘述的正誤。 (1)類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成(2017高考全國(guó)卷)( ) (2)葉片在640660 nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的(2017高考全國(guó)卷)( ) (3)在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成A

4、TP(2016高考全國(guó)卷)( ) (4)光合作用中CO2可直接被H還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類(2015高考安徽卷)( ),(5)通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用(2016高考全國(guó)卷)( ) (6)在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光照射，則未被還原的C3上升(2016高考天津卷)( ) (7)若將葉綠體置于藍(lán)紫光下，則不會(huì)有氧氣產(chǎn)生(2017高考海南卷)( ),2判斷下列有關(guān)細(xì)胞呼吸敘述的正誤。 (1)構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收(2016高考全國(guó)卷)( ) (2)呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在線

5、粒體外膜上(2016高考海南卷)( ) (3)植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸(2018高考全國(guó)卷)( ) (4)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供( ),考點(diǎn)一細(xì)胞呼吸及其影響因素 明考向真題診斷 1(2019高考全國(guó)卷)馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是 () A馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖 B馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái) C馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATP D馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生,解析：馬鈴薯塊莖細(xì)胞除了能進(jìn)行有氧呼吸外，在缺氧條件下也

6、能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)分解葡萄糖產(chǎn)生乳酸，A項(xiàng)錯(cuò)誤。馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的第一階段是分解葡萄糖產(chǎn)生丙酮酸，第二階段是丙酮酸在酶的催化作用下，轉(zhuǎn)化成乳酸，B項(xiàng)正確。無(wú)氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤。儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度升高，會(huì)促進(jìn)馬鈴薯塊莖細(xì)胞的有氧呼吸，抑制無(wú)氧呼吸，乳酸產(chǎn)生量減少，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：B,2(2019高考全國(guó)卷)若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為() A有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) B有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) C有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度

7、減弱 D有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱,解析：正常情況下，干種子吸水萌發(fā)時(shí)，自由水含量不斷增加，細(xì)胞代謝作用增強(qiáng)，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，有機(jī)物不斷分解；當(dāng)幼苗開始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物含量會(huì)逐漸增加。根據(jù)題干中的提示“黑暗中”“黃化苗”可知，其不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，所以有機(jī)物總量減少。 答案：A,3(2018高考全國(guó)卷)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是() A植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B食物鏈上傳遞的能量有一部分通過(guò)細(xì)胞呼吸散失 C有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸 D植物光合作用和呼吸作用過(guò)程中都可以合成ATP,解析：植物體的細(xì)胞呼吸在有光或無(wú)光條件下都可以進(jìn)行

8、，氧氣充足時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，氧氣缺少時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸。在食物鏈中，輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，一部分用于此營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，一部分則通過(guò)細(xì)胞呼吸以熱能的形式散失。有氧呼吸的產(chǎn)物是水和CO2，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2或者是乳酸。有氧呼吸的三個(gè)階段都有ATP產(chǎn)生，光合作用的光反應(yīng)階段有ATP產(chǎn)生。 答案：C,4(2018高考天津卷)為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100 mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(),At1t2，酵母菌的有氧呼吸速度不斷下降

9、 Bt3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快 C若降低10 培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短 D實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,解析：t1t2，培養(yǎng)液中O2相對(duì)含量下降，但與0t1段相比，下降幅度變小，故酵母菌的有氧呼吸速度不斷下降，A正確。t3時(shí)，培養(yǎng)液中O2相對(duì)含量比較低，酵母菌主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸；t1時(shí)，培養(yǎng)液中O2相對(duì)含量較高，酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸。t3時(shí)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率與t1時(shí)產(chǎn)生CO2的速率近似相等，相同量的葡萄糖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量比有氧呼吸少，可見t3時(shí)培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快，B正確。由題意可知，曲線是在最適溫度下獲得的，

10、若降低10 培養(yǎng)，則呼吸速率下降，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，C錯(cuò)誤。因酵母菌在后期進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生了酒精，故實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后會(huì)變成灰綠色，D正確。 答案：C,5(2017高考海南卷)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是() A分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小 B若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸 C適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗 D利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同,解析：與成熟組織細(xì)胞相比，分生組織細(xì)胞代謝旺盛，呼吸速率快，A錯(cuò)誤。某些植物組織細(xì)胞無(wú)氧

11、呼吸產(chǎn)物為乳酸，產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸過(guò)程，既不吸收O2也不放出CO2，B錯(cuò)誤。適當(dāng)降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機(jī)物消耗減慢，C正確。利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯(cuò)誤。 答案：C,研考點(diǎn)融會(huì)貫通 1理清細(xì)胞呼吸中H和ATP的來(lái)源和去路,2.掌握三個(gè)角度判斷細(xì)胞呼吸方式,3把握影響細(xì)胞呼吸的“四類”曲線,(1)甲圖：溫度通過(guò)影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性來(lái)影響呼吸速率。 (2)乙圖：圖中O2濃度為0時(shí)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度并非為0，而是只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，大于0小于10%時(shí)兩種呼吸類型均有，大于等于10%時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸。 圖中ABBC，但是氧氣濃度為C點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸和有氧呼吸消

12、耗葡萄糖的速率并不相同。 圖中R點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸釋放出的CO2總量最小，由此可知，在貯藏種子或蔬菜水果保鮮時(shí)應(yīng)保持低溫、低氧而非無(wú)氧。,(3)丙圖：自由水含量較高時(shí)細(xì)胞呼吸旺盛。 (4)丁圖：CO2是細(xì)胞呼吸的終產(chǎn)物，積累過(guò)多會(huì)抑制細(xì)胞呼吸的進(jìn)行。,有關(guān)細(xì)胞呼吸的7個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)并非所有生物的無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生CO2：不同生物進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同，酵母菌、大多數(shù)植物進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2，人、高等動(dòng)物、馬鈴薯的塊莖、甜菜的塊根及玉米種子的胚等進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸。 (2)無(wú)氧呼吸并非全過(guò)程均產(chǎn)生ATP、H：無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生ATP和H，而第二階段不產(chǎn)生ATP，消耗H。,(3)真核

13、細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所并非只有線粒體：真核細(xì)胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，而不是線粒體中，因?yàn)榇呋咸烟欠纸獾拿复嬖谟诩?xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，即線粒體不能直接利用葡萄糖。 (4)有氧呼吸不一定需要線粒體：真核生物進(jìn)行有氧呼吸需要線粒體，但有些原核生物如藍(lán)藻等，雖不含線粒體，但仍可進(jìn)行有氧呼吸。 (5)有氧呼吸過(guò)程并非只產(chǎn)生水，不消耗水：有氧呼吸第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水。,(6)產(chǎn)物中有H2O的一定是有氧呼吸，有CO2的不一定是無(wú)氧呼吸：有氧呼吸第三階段，O2與H結(jié)合生成H2O，無(wú)氧呼吸不消耗O2，產(chǎn)物中無(wú)H2O；有氧呼吸和產(chǎn)酒精的無(wú)氧呼吸均可產(chǎn)生CO2。 (7)細(xì)胞呼吸的底物并不都是葡萄糖：葡

14、萄糖是細(xì)胞呼吸最常用、最主要的底物，但脂肪、蛋白質(zhì)等其他有機(jī)物也可作為細(xì)胞呼吸的底物。由于脂肪與糖類組成元素的比例不同，二者作為有氧呼吸底物時(shí)，O2消耗量與CO2產(chǎn)生量比例不同，以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，O2消耗量與CO2產(chǎn)生量相等，而以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，O2消耗量大于CO2產(chǎn)生量。,解析：動(dòng)物細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生水的過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，A錯(cuò)誤；細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于葉綠體內(nèi)的生命活動(dòng)，B正確；無(wú)氧呼吸過(guò)程中葡萄糖分子中的大部分能量存留在不徹底分解的產(chǎn)物乳酸或酒精中，C錯(cuò)誤；馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，酸性重鉻酸鉀鑒別的是酒精，D錯(cuò)誤。 答案：B,7.如圖是酵母菌有氧呼吸模

15、式圖， 代表有關(guān)生理過(guò)程的場(chǎng)所， 甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列敘述 正確的是() A處釋放的能量全部?jī)?chǔ)存 在ATP中 B處產(chǎn)生的能量多于處 C中的生理過(guò)程需要H2O D缺氧條件下甲可以轉(zhuǎn)化為乳酸,解析：為線粒體內(nèi)膜，處釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中，A錯(cuò)誤；有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量多于第一階段，B錯(cuò)誤；有氧呼吸的第二階段，水與丙酮酸在酶的催化作用下，生成CO2和H，C正確；酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2，D錯(cuò)誤。 答案：C,A.O2濃度為a時(shí)，蘋果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 BO2濃度為c時(shí)，蘋果產(chǎn)生酒精的量為0.3 molmin1 CO2濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖

16、中有1/2用于酒精發(fā)酵 DO2濃度為b時(shí)，CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),解析：由于有氧呼吸消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量相等，故O2濃度為a時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；O2濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為1.30.70.6 (molmin1)，因此蘋果產(chǎn)生酒精的量為0.6 molmin1，B錯(cuò)誤；O2濃度為d時(shí)，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為1.2 molmin1，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖的量為0.2 molmin1，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為0.4 molmin1，所以無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量為0.2 molmin1，故消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精

17、發(fā)酵，C正確；O2濃度為b時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸并存，CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確。 答案：B,9. 將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1 的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48 h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10 d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是 (),A比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B第20 d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組 C第40 d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多 D貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)間處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸,解析：當(dāng)

18、CO2釋放量大于O2吸收量時(shí)，表明既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸；由圖可知，第20 d對(duì)照組CO2/O2大于1，表明藍(lán)莓進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，有乙醇產(chǎn)生，而CO2處理組CO2/O2為1，表明沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸，沒(méi)有乙醇產(chǎn)生；第40 d時(shí)，對(duì)照組藍(lán)莓CO2釋放量和O2吸收量比值約等于2，此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖大約為有氧呼吸的三倍；由題圖分析可知，貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)間處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸。 答案：C,A若裝置1中的液滴左移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 B若裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌兩種呼吸方式都能產(chǎn)生CO2 D

19、還需設(shè)置一既不加酵母菌也不加NaOH溶液和清水的對(duì)照組，以排除外界因素的干擾,解析：裝置1中NaOH溶液可吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2，液滴左移距離代表消耗氧氣的體積，但不能說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；裝置2中的液滴右移，說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生的CO2量多于消耗的氧氣，不能說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B錯(cuò)誤；裝置1中的液滴左移，裝置2中的液滴右移，說(shuō)明酵母菌兩種呼吸方式都能產(chǎn)生CO2，C正確；兩組實(shí)驗(yàn)相互對(duì)照，排除了外界因素的干擾，不需要設(shè)置既不加酵母菌也不加NaOH溶液和清水的對(duì)照組，D錯(cuò)誤。 答案：C,11下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是(),A裝置甲可用

20、于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量 B裝置乙的有色液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸 C裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳 D三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),解析：裝置甲中有溫度計(jì)，且使用了保溫瓶(可以防止種子細(xì)胞呼吸釋放的熱量散失)，因此，該裝置可以用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量；裝置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳，裝置乙的有色液滴向左移動(dòng)是該裝置中氧氣減少所致，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)一定進(jìn)行有氧呼吸，但種子細(xì)胞也可能同時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸；澄清的石灰水可用于檢測(cè)二氧化碳，因此，裝置丙可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳；三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，

21、以殺死種子表面的微生物，避免微生物的呼吸作用對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，并且三個(gè)裝置都要設(shè)置相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 答案：B,考點(diǎn)二光合作用過(guò)程及其影響因素 明考向真題診斷 1(2019高考全國(guó)卷)將一株質(zhì)量為20 g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株達(dá)到40 g，其增加的質(zhì)量來(lái)自于() A水、礦質(zhì)元素和空氣B光、礦質(zhì)元素和水 C水、礦質(zhì)元素和土壤 D光、礦質(zhì)元素和空氣,解析：根據(jù)光合作用的過(guò)程，植物產(chǎn)生的有機(jī)物主要來(lái)自空氣中的CO2，另外植株增加的質(zhì)量還來(lái)自對(duì)水和礦質(zhì)元素的吸收。光合作用過(guò)程中，光是光合作用進(jìn)行的動(dòng)力。 答案：A,2(2019高考全國(guó)卷)將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過(guò)減少澆

22、水進(jìn)行干旱處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸(ABA)含量增高，葉片氣孔開度減小?；卮鹣铝袉?wèn)題。 (1)經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水能力_。 (2)與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)_，出現(xiàn)這種變化的主要原因是_。,(3)有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。,解析：(1)經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，則該植物根細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)。(2)與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的葉片氣孔開度減小，從而影響光

23、合作用所需的CO2的供應(yīng)，其光合速率降低。(3)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的”，則自變量為ABA的有無(wú)，那么該實(shí)驗(yàn)選用的材料是該種植物的ABA缺失突變體植株，在干旱處理前后都測(cè)定葉片的氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。再將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組用ABA處理，另一組作為對(duì)照組，一段時(shí)間后，分別測(cè)定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，對(duì)照組氣孔開度不變。,答案：(1)增強(qiáng)(2)降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的CO2減少(3)取ABA缺失突變體植株在正常條件下測(cè)定氣

24、孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測(cè)定氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。 將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為對(duì)照組，一段時(shí)間后，分別測(cè)定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，對(duì)照組氣孔開度不變。,3(2018高考全國(guó)卷)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。,回答下列問(wèn)題： (1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲、乙兩種植物中，對(duì)光能的利用率較高的植物是_。 (2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_，判斷的依據(jù)是_。 (3)甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是_。 (4

25、)某植物夏日晴天中午12：00時(shí)葉片的光合速率明顯下降，其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_(填“O2”或“CO2”)不足。,解析：(1)由曲線圖可知，光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲植物的凈光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而增加的幅度更大，說(shuō)明甲植物對(duì)光能的利用率較高。 (2)當(dāng)種植密度過(guò)大時(shí)，植株的葉片會(huì)相互遮擋，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致植物凈光合速率下降。由曲線圖可知，光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大。,(3)由曲線圖可知，在低光照強(qiáng)度下，乙植物的凈光合速率較高，在高光照強(qiáng)度下，乙植物的凈光合速率明顯低于甲植物，所以乙植物更適合在林下低光照強(qiáng)度的環(huán)境下種植。 (4)夏日晴天中午12點(diǎn)，溫度較高，部

26、分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2明顯減少，抑制了暗反應(yīng)，導(dǎo)致葉片的光合速率明顯降低。,答案：(1)甲(2)甲光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大，種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2,4(2018高考全國(guó)卷)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來(lái)自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題：,(1)從圖可知，A葉片是樹冠_(填“上層”或“下層”)的葉片，判斷依據(jù)是_。 (2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，A葉片的凈光合速率開始下降，但測(cè)得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是

27、光合作用的_反應(yīng)受到抑制。 (3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過(guò)程中，常用的有機(jī)溶劑是_。,解析：探究某種樹木樹冠上下層葉片的凈光合速率，給出了來(lái)自樹冠不同層的A、B兩種葉片的光照強(qiáng)度與凈光合速率的關(guān)系曲線圖，圖中也顯示出A、B兩種葉片的呼吸速率。 (1)根據(jù)題圖中的曲線可知，A葉片凈光合速率最大時(shí)，對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度約為1 200 molm2s1，B葉片凈光合速率最大時(shí)，對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度至少為2 000 molm2s1，即A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度低于B葉片，因此A葉片位于樹冠下層。,(2)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，A葉片的放氧速率不變，但凈光合速率下降

28、，原因可能是光合作用的暗反應(yīng)受到抑制。 (3)常用的提取葉綠素的有機(jī)溶劑是無(wú)水乙醇。 答案：(1)下層A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需光照強(qiáng)度低于B葉片(2)暗(3)無(wú)水乙醇,5(2018高考全國(guó)卷)回答下列問(wèn)題： (1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的_上，該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_。,(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切。葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示。由圖可知：當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí)，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_。當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí)，群體干物質(zhì)積累速率降低，其原因是_。,(3)通常，與

29、陽(yáng)生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度_(填“高”或“低”)。,解析：(1)高等植物進(jìn)行光合作用捕獲光能的物質(zhì)是色素，該物質(zhì)分布在葉綠體的類囊體膜上，其捕獲的光主要是藍(lán)紫光和紅光。 (2)由圖中曲線可以看出，當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時(shí)，隨葉面積系數(shù)增加，群體光合速率和干物質(zhì)積累速率都在增加；當(dāng)葉面積系數(shù)超過(guò)b時(shí)，群體光合速率不變，但群體呼吸速率增加，兩者差值降低，故群體干物質(zhì)積累速率降低。 (3)通常，陰生植物的光合速率和呼吸速率都比陽(yáng)生植物低，因此與陽(yáng)生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時(shí)所需要的光照強(qiáng)度低。,答案：(1)類囊體膜藍(lán)

30、紫光和紅光(2)增加群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質(zhì)積累速率降低(3)低,研考點(diǎn)融會(huì)貫通 1把握C3和C5含量變化的分析方法 當(dāng)光照強(qiáng)度或CO2濃度改變后，短時(shí)間內(nèi)C3和C5的含量均可發(fā)生變化。無(wú)論分析哪種物質(zhì)的含量變化，都要從生成和消耗兩個(gè)角度分析。C3產(chǎn)生于CO2的固定過(guò)程，消耗于C3的還原過(guò)程，C5產(chǎn)生于C3的還原過(guò)程，消耗于CO2的固定過(guò)程。,2.會(huì)分析影響光合作用因素的相關(guān)曲線,光反應(yīng),暗反應(yīng),溫度,CO2的濃度,暗反應(yīng),酶的活性,有關(guān)光合作用過(guò)程的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)光合作用的場(chǎng)所不一定是葉綠體：原核生物不含葉綠體，但某些原核生物也可以進(jìn)行光合作用，如藍(lán)藻；對(duì)于

31、真核生物，光合作用的場(chǎng)所一定是葉綠體。 (2)綠色植物進(jìn)行光合作用的全過(guò)程并非都發(fā)生在生物膜上：綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所為葉綠體，其中光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)則在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行。,(3)光合作用全過(guò)程并非都需要酶：光反應(yīng)中光合色素吸收光能不需要酶，但光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能需要酶。 (4)葉綠體中的色素并非都吸收藍(lán)紫光和紅光：葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，兩類色素一般情況下吸收的都是可見光。,解析：離體葉綠體不進(jìn)行呼吸作用，釋放出的氧氣為實(shí)際光合作用產(chǎn)生的氧氣，即實(shí)際光合速率，A錯(cuò)誤；NaHCO3溶液，可增加溶液中的CO2含

32、量，導(dǎo)致暗反應(yīng)增強(qiáng)，消耗的H增加，導(dǎo)致H含量下降，B正確；突然改用等強(qiáng)度紅光照射，則葉綠體色素吸收利用的光能增多，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP增加，使C3的還原增強(qiáng)，葉綠體內(nèi)C3含量下降，C錯(cuò)誤；產(chǎn)生氧氣的光反應(yīng)需要酶的催化，而酶活性受pH影響，D錯(cuò)誤。 答案：B,7如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖，請(qǐng)回答：,(1)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的_可以被暗反應(yīng)所利用；在光照條件下，ATP的移動(dòng)方向是_(用圖中字母和箭頭表示)。 (2)若暗反應(yīng)被抑制，可能的外部影響因素是_、_。 (3)在電子顯微鏡下觀察，可見到葉綠體基質(zhì)中含量最多的物質(zhì)是_顆粒(光合產(chǎn)物)。 (4)暗反應(yīng)通過(guò)_來(lái)影響光反應(yīng)，從而影響光合作用

33、速率。,解析：(1)光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了還原性氫和ATP，用于三碳化合物的還原。光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜A，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)B，所以光照下ATP從A移向B。(2)暗反應(yīng)主要受外界環(huán)境中二氧化碳濃度和溫度的影響。(3)光合作用的產(chǎn)物葡萄糖最終以多糖淀粉的形式儲(chǔ)存起來(lái)，且淀粉顆粒在電子顯微鏡下是可以觀察到的，所以電子顯微鏡下葉綠體基質(zhì)中含量最多的物質(zhì)是淀粉。(4)暗反應(yīng)消耗ATP產(chǎn)生ADP和Pi，而ADP和Pi為光反應(yīng)過(guò)程中ATP合成的原料。,答案：(1)還原性氫和ATPAB (2)二氧化碳供應(yīng)不足溫度過(guò)高或過(guò)低 (3)淀粉 (4)提供ADP和Pi,ACO2的固定實(shí)質(zhì)上是將

34、ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能 BCO2可直接被H還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類 C被還原的C3在有關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5 D光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高,解析：在C3的還原過(guò)程中存在ATP中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能的過(guò)程，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合題圖可知，CO2在與C5結(jié)合后生成C3的情況下才能被ATP和H還原，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；依圖示，C3還原過(guò)程中，在生成(CH2O)的同時(shí)，伴隨著C5的形成，故C項(xiàng)正確；當(dāng)光照強(qiáng)度減弱時(shí)，H和ATP的生成量減少，C5的合成量減少，但其仍然通過(guò)CO2的固定過(guò)程被消耗，因此短時(shí)間內(nèi)C5含量減少，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C,9(2019湖

35、北八市聯(lián)考)沙棘耐干旱、耐鹽堿，抗風(fēng)沙能力強(qiáng)，被廣泛用于水土保持。圖1表示在光照下沙棘葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應(yīng)。科研人員利用“間隙光”(光照20秒、黑暗20秒交替進(jìn)行)處理沙棘葉肉細(xì)胞12小時(shí)，并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中O2和CO2的變化，部分結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,(1)圖1中進(jìn)行過(guò)程的場(chǎng)所為_，產(chǎn)生H的過(guò)程有_(填數(shù)字)，消耗H的過(guò)程有_(填數(shù)字)。 (2)給葉肉細(xì)胞提供18O2，則在CO2、H2O、(CH2O)三種化合物中，最先含有18O的是_。 (3)據(jù)圖2可知，黑暗開始后CO2吸收速率保持短時(shí)間穩(wěn)定再迅速下降，CO2吸收速率保持穩(wěn)定的主要原因是_。 (4)B點(diǎn)光反應(yīng)速率_(填“

36、大于”“等于”或“小于”)暗反應(yīng)速率；D點(diǎn)光合作用速率_(填“大于”“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸速率。與連續(xù)光照6小時(shí)，再連續(xù)暗處理6小時(shí)相比，“間隙光”處理12小時(shí)的光合產(chǎn)物_(填“較多”“相等”或“較少”)。,解析：(1)圖1中，表示暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)；圖1中光反應(yīng)和有氧呼吸的第一、二階段都可以產(chǎn)生H，暗反應(yīng)和有氧呼吸第三階段都需要消耗H。(2)給葉肉細(xì)胞提供18O2，參與有氧呼吸第三階段，生成含有18O的水，該水參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生含有18O的CO2，該CO2參與暗反應(yīng)，生成含有18O的(CH2O)，因此最先含有18O的是水。(3)由于光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H，在黑暗開始后還能維

37、持一段時(shí)間的暗反應(yīng)，所以黑暗開始后CO2吸收速率保持短時(shí)間穩(wěn)定。(4)B點(diǎn)時(shí)O2釋放速率較高，而CO2吸收速率較低，說(shuō)明光反應(yīng)速率大于暗反應(yīng)速率；D點(diǎn)時(shí)整個(gè)植株的氧氣釋放量與CO2消耗量相等，所有細(xì)胞都進(jìn)行細(xì)胞呼吸，而只有葉肉細(xì)胞等進(jìn)行光合作用，因此此時(shí)細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率；由圖可知，“間隙光”處理時(shí)，停止光照后細(xì)胞還能進(jìn)行一段時(shí)間的暗反應(yīng)，所以暗反應(yīng)的總時(shí)間大于連續(xù)光照、連續(xù)黑暗處理，而且“間隙光”處理會(huì)出現(xiàn)光合速率突然增大的情況，所以“間隙光”處理的光合產(chǎn)物量大于連續(xù)處理的光合產(chǎn)物量。,答案：(1)葉綠體基質(zhì)(2)H2O(3)光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H，在黑暗開始后還能維持一段時(shí)間的暗反

38、應(yīng)(4)大于大于較多,A曲線AB點(diǎn)，葉綠體中C3濃度降低 BBD點(diǎn)，葉綠體中C5濃度升高 C曲線AB點(diǎn)，葉綠體中C5生成速率降低 DD點(diǎn)時(shí)，限制光合作用速率的環(huán)境因素可能有CO2濃度和溫度等,解析：AB過(guò)程中CO2濃度不變，但B點(diǎn)光照強(qiáng)度大于A點(diǎn)，B點(diǎn)產(chǎn)生的H和ATP的量高于A點(diǎn)，C3還原過(guò)程增強(qiáng)，C3濃度降低，A正確；B點(diǎn)和D點(diǎn)的光照強(qiáng)度相等，H和ATP產(chǎn)生量相同，但B點(diǎn)CO2濃度大，C5消耗量增大，則D點(diǎn)C5濃度高于B點(diǎn)，B正確；曲線AB過(guò)程中CO2濃度不變，但B點(diǎn)光照強(qiáng)度大于A點(diǎn)，B點(diǎn)產(chǎn)生的H和ATP多于A點(diǎn)，B點(diǎn)C5生成速率高于A點(diǎn)，C錯(cuò)誤；D點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大，則此時(shí)限制光合

39、速率的因素可能是CO2濃度和溫度，D正確。 答案：C,11(2019湖南十校聯(lián)考)如圖表示將一種植物葉片置于適宜條件下，不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化。以下推測(cè)不合理的是() AAB段，葉肉細(xì)胞CO2 固定速率增加 BBC段，葉片的凈光合 速率等于零 CAB段，CO2固定速率 比C3的還原速率快 DBC段，可能是有關(guān)酶量限制了光合速率,解析：光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2首先與C5結(jié)合形成C3，C3經(jīng)過(guò)還原后形成葡萄糖等有機(jī)物。據(jù)圖分析，在一定范圍內(nèi)隨葉肉細(xì)胞間隙中CO2濃度的升高，C5含量逐漸減少，超過(guò)一定的范圍(CO2飽和點(diǎn))，C5含量會(huì)維持在一定水平。AB段，隨葉肉細(xì)

40、胞間隙的CO2的相對(duì)濃度升高，CO2的固定加快，C5消耗增多，含量下降，A正確；BC段，葉肉細(xì)胞間隙的CO2的相對(duì)濃度較高，C5含量基本維持不變，表示達(dá)到CO2飽和點(diǎn)，此時(shí)光合速率應(yīng)大于呼吸速率，葉片的凈光合速率大于零，B錯(cuò)誤；AB段，C5含量降低，說(shuō)明CO2固定速率比C3的還原速率快，C正確；BC段，CO2不再是光合作用的限制因素，可能是有關(guān)酶量或光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP的數(shù)量限制了光合速率，D正確。 答案：B,考點(diǎn)三光合作用與呼吸作用的關(guān)系 明考向真題診斷 1(2018高考江蘇卷)如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是(),A橫坐標(biāo)是CO2濃度，甲

41、表示較高溫度，乙表示較低溫度 B橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度 C橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng)，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度 D橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度,解析：由題圖可知，甲、乙兩曲線剛開始重疊，之后又分開，A項(xiàng)所述條件不會(huì)出現(xiàn)圖示結(jié)果，A項(xiàng)不符合題意。橫坐標(biāo)為溫度，則相應(yīng)曲線應(yīng)存在最適溫度下的最高凈光合速率，呈現(xiàn)先上升后下降趨勢(shì)，B項(xiàng)不符合題意。葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。若橫坐標(biāo)表示光波長(zhǎng)，隨著波長(zhǎng)增大植物的凈光合速率不應(yīng)是先增大后趨于穩(wěn)定，C項(xiàng)不符合題意。隨著光照強(qiáng)度的增加，凈光合速率先增加后趨于穩(wěn)定，

42、在某一光照強(qiáng)度下，較高濃度的CO2條件下植物凈光合速率大，D項(xiàng)符合題意。 答案：D,2(2017高考全國(guó)卷)如圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。,據(jù)圖回答下列問(wèn)題： (1)圖中、代表的物質(zhì)依次是_、_、_、_，H代表的物質(zhì)主要是_。 (2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程，還發(fā)生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。 (3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_。,解析：(1)由分析可知，圖中表示光合作用光反應(yīng)階段水光解的產(chǎn)物O2；是生成還原型輔酶( NADPH)的反應(yīng)物NADP；是生成ATP的原料ADPPi；代表光合作

43、用暗反應(yīng)階段參與固定CO2的物質(zhì)C5；圖中H代表的物質(zhì)是呼吸作用過(guò)程中的還原型輔酶(NADH)。(2)細(xì)胞中生成ATP的場(chǎng)所除葉綠體外還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(C)和線粒體(D)。(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精的原因是植物細(xì)胞缺氧，導(dǎo)致細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸。,答案：(1)O2NADPADPPiC5NADH(或還原型輔酶) (2)C和D (3)在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,3(2017高考全國(guó)卷)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉?wèn)題： (1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光

44、培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_。 甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率_(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。,(2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_。,解析：(1)甲、乙兩種植物放置在同 一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)， 培養(yǎng)后兩種植物的光合速率都降低的 原因是植物在光下光合作用吸收的CO2 量大于呼吸作用釋放的CO2量，總體上 兩種植物都要從小室中吸收CO2，因此，小室中的CO2濃度 會(huì)降低，從而影響兩種植物的光合速率。從題干獲知，甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物，因此，當(dāng)甲種植物的凈光

45、合速率為0時(shí)，對(duì)于乙種植物來(lái)說(shuō)，外界的CO2濃度是超過(guò)其CO2補(bǔ)償點(diǎn)的，乙種植物的光合速率一定大于呼吸速率，,即凈光合速率大于0。(2)甲種植物在光下經(jīng)光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水發(fā)生在有氧呼吸過(guò)程中，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加。,答案：(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低大于0 (2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加,4(2016高考

46、全國(guó)卷)BTB是一種酸堿指示劑。BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入7支試管中，其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表。,*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100 cm的地方。,若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題： (1)本實(shí)驗(yàn)中，50 min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由_ _

47、 引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_(填“可靠的”或“不可靠的”)。,(2)表中X代表的顏色應(yīng)為_(填“淺綠色”“黃色”或“藍(lán)色”)，判斷依據(jù)是_ _。 (3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化，說(shuō)明在此條件下水草_。,解析：(1)BTB(溴麝香草酚藍(lán))的弱堿性溶液可檢驗(yàn)溶液中CO2含量的變化，1號(hào)試管作為空白對(duì)照組，反應(yīng)前后顏色不變，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由于不同光照強(qiáng)度下水草的光合作用和呼吸作用共同引起的；若1號(hào)試管中溶液呈藍(lán)色，那么2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠。(2)2號(hào)試管遮光，水草只能進(jìn)行呼吸作用，并且CO2量比3號(hào)試管多，因此依據(jù)表格中顏色

48、變化規(guī)律，2號(hào)試管中溶液顏色應(yīng)為黃色。(3)5號(hào)試管光照前后顏色不變，說(shuō)明水草既沒(méi)有吸收CO2也沒(méi)有釋放CO2，因此，該條件下水草的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。,答案：(1)不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的 (2)黃色水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中CO2濃度高于3號(hào)試管 (3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的CO2量相等,研考點(diǎn)融會(huì)貫通 1透析一晝夜中植物代謝強(qiáng)度變化的3個(gè)曲線,(1)圖甲中BC段變化原因：由于溫度下降，呼吸酶活性降低，CO2釋放量有所下降。 (2)圖甲中CD段中，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，相當(dāng)于乙圖中的cd段。光合作用開始的點(diǎn)在甲圖中為C

49、點(diǎn)，在乙圖中為c點(diǎn)。 (3)圖甲DF段中，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，拐點(diǎn)D表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，相當(dāng)于乙圖中d點(diǎn)，丙圖中n點(diǎn)。,(4)圖甲中FG段曲線下降趨勢(shì)變緩的原因：正午時(shí)分，由于部分氣孔關(guān)閉，CO2進(jìn)入細(xì)胞減少。GH段罩內(nèi)CO2濃度繼續(xù)下降，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度仍大于呼吸作用強(qiáng)度；18時(shí)，罩內(nèi)CO2濃度最低，此時(shí)植物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多，罩內(nèi)O2濃度最高。拐點(diǎn)H表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，相當(dāng)于乙圖中h點(diǎn)，丙圖中m點(diǎn)。圖乙中ef段與gh段都是下降趨勢(shì)，但原因不同：ef段氣孔部分關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足；gh段光照強(qiáng)度逐漸減弱。,(5)圖甲中18時(shí)后，光照越來(lái)越弱，罩內(nèi)CO2

50、濃度開始增加說(shuō)明呼吸作用強(qiáng)度已大于光合作用強(qiáng)度；判斷一晝夜植物體內(nèi)出現(xiàn)有機(jī)物積累的依據(jù)是I點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度低于A點(diǎn)時(shí)。 圖丙中一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為ACB。,2把握?qǐng)D解光合速率與呼吸速率的關(guān)系,(1)圖1中三種速率的表示方法和測(cè)定方法,(2)圖2中面積與合成、消耗有機(jī)物的關(guān)系 S1S3：呼吸作用消耗有機(jī)物量； S2S3：光合作用產(chǎn)生有機(jī)物總量； S2S1：OD時(shí)，光合作用凈積累有機(jī)物量。,解析：過(guò)程中類胡蘿卜素主要吸收的是藍(lán)紫光，A錯(cuò)誤。過(guò)程屬于光合作用暗反應(yīng)，只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；過(guò)程為呼吸作用，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，B錯(cuò)誤。過(guò)程釋放的能量小部分儲(chǔ)存于ATP中，C錯(cuò)誤。過(guò)

51、程是ATP用于吸能反應(yīng)中，D正確。 答案：D,6(2019遼寧大連測(cè)試)下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，為相關(guān)的生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)過(guò)程的發(fā)生需要滿足兩個(gè)條件，一是具有相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)，二是_。,(2)若植物的生活環(huán)境中缺少鎂，在過(guò)程中首先會(huì)受到顯著影響的是過(guò)程 _。 (3)圖中過(guò)程表示_，過(guò)程的正常進(jìn)行除需要過(guò)程提供的 _以外，還需要_(物質(zhì))。 (4)圖中和合稱為 _，其與和合稱的方式雖然不同，但實(shí)質(zhì)相同，二者的實(shí)質(zhì)都是_。對(duì)于乳酸菌來(lái)說(shuō)_ (填“能”或“不能”)發(fā)生過(guò)程，請(qǐng)寫出乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式： _。,(5)如果單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中過(guò)程O2的產(chǎn)生量小于過(guò)程O2的

52、消耗量，則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將 _。 (6)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，炎熱的環(huán)境往往會(huì)減慢光合速率，其原因可能是_。,解析：(1)據(jù)圖分析，表示細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，發(fā)生的兩個(gè)基本條件是：有半透膜、半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。(2)(3)表示光反應(yīng)階段，表示暗反應(yīng)階段，Mg是合成葉綠素的成分，若植物缺Mg則葉綠素的合成受到影響，首先會(huì)影響光反應(yīng)。暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和H，同時(shí)還需要多種酶的催化。(4)圖中表示有氧呼吸過(guò)程，表示無(wú)氧呼吸過(guò)程，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的本質(zhì)都是分解有機(jī)物，釋放能量，生成ATP。乳酸菌是厭氧菌，只能進(jìn)行乳酸發(fā)酵，不能進(jìn)行圖中的過(guò)程酒精發(fā)酵。(5)如果單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中O2的產(chǎn)

53、生量小于過(guò)程O2的消耗量，說(shuō)明光合速率小于0，則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少。(6)炎熱會(huì)增加蒸騰作用失水，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，減少CO2的攝入，導(dǎo)致光合速率減慢。,A溫度通過(guò)影響酶活性對(duì)光合作用的影響只與暗反應(yīng)有關(guān) B此實(shí)驗(yàn)中CO2濃度是無(wú)關(guān)變量，各組間需保持一致和穩(wěn)定 C溫度為40 ，光照為1 500 lx條件下菠菜光合速率為6 D菠菜葉片進(jìn)行光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度,解析：溫度通過(guò)影響酶活性對(duì)光合作用的影響與光反應(yīng)和暗反應(yīng)均有關(guān)，A錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度與溫度，因變量是凈光合速率，CO2濃度等其他因素是無(wú)關(guān)變量，B正確；據(jù)圖可知，溫度為40 ，光照為1 500 lx條

54、件下菠菜凈光合速率為2，呼吸速率為4，根據(jù)真光合速率凈光合速率呼吸速率，可知，此時(shí)其光合速率為6，C正確；據(jù)圖可知，菠菜葉片進(jìn)行光合作用的最適溫度約是30 ，呼吸作用的最適溫度約是40 ，因此菠菜葉片進(jìn)行光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度，D正確。 答案：A,8為探究不同pH對(duì)草莓產(chǎn)量的影響，科研人員先將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗進(jìn)行黑暗處理，然后再分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件相同且適宜。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定草莓幼苗葉片凈光合速率、呼吸速率，結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,注：表格中的數(shù)據(jù)為O2的吸收速率或釋放速率，單位為molmg1h1。,(1)除了

55、可以通過(guò)測(cè)定O2釋放量，還可以通過(guò)測(cè)定_(答出一種即可)來(lái)計(jì)算凈光合速率。 (2)在該實(shí)驗(yàn)中，pH為_的培養(yǎng)液中總光合速率最大。 (3)培養(yǎng)草莓幼苗的過(guò)程中應(yīng)隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營(yíng)養(yǎng)不足，還能防止培養(yǎng)液的_發(fā)生變化影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (4)植物若能正常生長(zhǎng)，其光合作用固定的有機(jī)物的量要_(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用消耗的有機(jī)物的量。pH為e時(shí)，要保證草莓幼苗能正常生長(zhǎng)，每天光照時(shí)間應(yīng)大于_h。,解析：(1)凈光合速率除了可以用O2的釋放量來(lái)表示，還可以用CO2的吸收量或有機(jī)物的積累量來(lái)表示。(2)總光合速率是凈光合速率和呼吸速率之和，故題表中總光合速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)的

56、培養(yǎng)液的pH是c。(3)本題研究的是不同pH對(duì)草莓產(chǎn)量的影響，在培養(yǎng)過(guò)程中，植物根對(duì)離子的選擇性吸收和根細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2，都會(huì)改變培養(yǎng)液的pH，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(4)植物若要正常生長(zhǎng)，其光合作用固定的有機(jī)物的量要大于呼吸作用消耗的有機(jī)物的量，當(dāng)pH為e時(shí)，要保證草莓幼苗能正常生長(zhǎng)(設(shè)每天需要的光照時(shí)間為t h)，則要滿足500t25024，t12，即每天光照時(shí)間應(yīng)大于12 h。,答案：(1)CO2的吸收量或有機(jī)物的積累量(答出一種即可)(2)c (3)pH(4)大于12,考點(diǎn)四光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 明考向真題診斷 1(2016高考全國(guó)卷)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是() A葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中 B構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收 C通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用 D黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的,解析：葉綠體中的色素是有機(jī)物，可溶于無(wú)水乙醇中，A正確；Mg2是構(gòu)成葉綠素的成分，可由植物的根從土壤中吸收，B正確；一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光，葉綠體中的色素主要吸收紅光、藍(lán)紫光用于光合作用，