1、雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都出色地完成，但不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。在習(xí)作方面還不夠。希望該生再大膽些，在家里要多看些課外的書(shū)刊，積極在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小

2、學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，近段時(shí)間，該生在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)也比較整潔規(guī)范，但有不依時(shí)完成作業(yè)現(xiàn)象。早讀課不太開(kāi)口讀書(shū)，學(xué)習(xí)上還不夠自覺(jué)，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在

3、詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有禮貌的孩子，但脾氣有點(diǎn)暴躁，雖然腦袋靈活。但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很認(rèn)真，比較懶散，在生活上不太善于收拾，課堂注意力分散，午練愛(ài)開(kāi)小差，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，希望家長(zhǎng)督促孩子的學(xué)習(xí)，趕上班隊(duì)。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單

4、位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生是性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，該孩子有些頑皮，學(xué)習(xí)缺少良好的習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。上課無(wú)心聽(tīng)課，午練愛(ài)做小動(dòng)作，課后作業(yè)不依時(shí)完成作業(yè)，希望家長(zhǎng)能配合一下，為孩子的將來(lái)多著想。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生一個(gè)思想純潔，性格開(kāi)朗的孩子，思維能力很強(qiáng)，反應(yīng)很

5、快，如果學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，應(yīng)該是拔尖的，但學(xué)習(xí)上不自覺(jué)，比較貪玩，課間愛(ài)打鬧玩。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生你是一個(gè)思想純潔，性格開(kāi)朗的孩子。該孩子有些頑皮，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，有時(shí)不完成作業(yè)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，最基本的字詞語(yǔ)出錯(cuò)也很多，課

6、堂上喜歡做小動(dòng)作，愛(ài)說(shuō)話(huà)，注意力很容易分散，希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，趕上班隊(duì)。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課專(zhuān)注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)比以前有進(jìn)步，習(xí)作缺少細(xì)致的書(shū)寫(xiě)。比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強(qiáng)

7、自信。 希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生是一個(gè)思想純潔，性格開(kāi)朗的男孩，近段時(shí)間，在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)也比較整潔，但還是有不依時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上還是不夠自覺(jué)，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)

8、間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，每次聽(tīng)寫(xiě)、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很出色地完成，但不擅長(zhǎng)表達(dá)，在習(xí)作方面還要努力才行。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家

9、長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，是老師的得力助手。從家庭作業(yè)可以看你細(xì)心，但你不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，習(xí)作方面還要加倍努力。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人

10、）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子。但有些頑皮，常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句，要么頭低下不知在想什么，缺少靜下心來(lái)獨(dú)立思考，這就影響了其做題的質(zhì)量，周六日的作業(yè)不依時(shí)完成。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名

11、等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生是個(gè)性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子，好動(dòng)的孩子，腦袋靈活，但有些頑皮，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，課堂也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，書(shū)寫(xiě)作業(yè)也馬虎，習(xí)作方面較差，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。 家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)

12、人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，在生活上不太善于收拾。也不足的是在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草，課余時(shí)間愛(ài)和別的同學(xué)打鬧玩。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。 家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)

13、。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生在性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在校行為規(guī)范，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，有些頑皮，課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。課余時(shí)愛(ài)和別的同學(xué)打鬧。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2

14、、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。但學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，老師多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。課堂上從未發(fā)過(guò)言，注意力不夠集中，午練愛(ài)開(kāi)小差，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。課余時(shí)愛(ài)和別的同學(xué)打鬧玩。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促加以教育一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)

15、。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，該孩子有些頑皮，有沉迷于打游戲，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，有不完成作業(yè)現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)作業(yè)潦草，在課堂上的注意力不夠集中，課余時(shí)間愛(ài)和別的同學(xué)打鬧玩。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地

16、址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該學(xué)生在校表現(xiàn)還好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，尤其是語(yǔ)文，英語(yǔ)相當(dāng)吃力，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，作業(yè)不能獨(dú)立完成，書(shū)寫(xiě)作業(yè)很潦草。早讀也常常不開(kāi)口讀書(shū)。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺

17、頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生性格活潑，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子，在校能尊敬老師，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，你學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，上課有時(shí)也開(kāi)小差，書(shū)寫(xiě)作業(yè)有時(shí)潦草。早讀也常常不開(kāi)口讀書(shū)，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓

18、名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是你在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草，午練愛(ài)開(kāi)小差，下課愛(ài)打鬧，電視迷，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。 匯報(bào)期中測(cè)驗(yàn)情況。期末再家訪(fǎng)一次。 家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)

19、生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但課外知識(shí)積累不夠。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)不夠靈活運(yùn)用，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還要下苦功夫，學(xué)科發(fā)展不平衡。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，

20、團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)任務(wù)，但你的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，有時(shí)落作業(yè)現(xiàn)象。希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和溫習(xí)功課，有時(shí)間應(yīng)該看一些課外有益書(shū)刊。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生是個(gè)性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。但該孩子有些頑皮，常常管不住自己，上課很少能坐

21、得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句，你也缺少靜下心來(lái)獨(dú)立思考的能力。如果你有時(shí)間的話(huà)應(yīng)該看一些課外有益書(shū)刊。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，做事很穩(wěn)，老師布

22、置的任務(wù)都很出色地完成，你是不擅長(zhǎng)表達(dá)，你應(yīng)該再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在近段時(shí)間學(xué)習(xí)上，書(shū)寫(xiě)也有點(diǎn)進(jìn)步。但午練愛(ài)開(kāi)小差，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，電視迷，老師提醒過(guò)多次，但效果

23、不明顯。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。 家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格活潑、開(kāi)朗，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的孩子。書(shū)寫(xiě)有些進(jìn)步。但有些頑皮，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，有時(shí)不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好，時(shí)差，對(duì)學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用，希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí)做好預(yù)習(xí)和溫習(xí)

24、，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生你是一個(gè)活潑、聰明的孩子，在校也能融入到集體中，但有些頑皮，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，有時(shí)不完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)有些潦草，因此學(xué)習(xí)上成績(jī)還要加油，希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在家里也要看一些課外書(shū)刊，加以教育。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘

25、 老 師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生是一個(gè)活潑、聰明的孩子，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色的，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。因此上課不夠?qū)Ｐ?，午練?ài)開(kāi)小差，課余時(shí)間愛(ài)和同學(xué)打鬧，課外作業(yè)也不能按時(shí)完成。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。 家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：

26、1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生是一個(gè)活潑、聰明的孩子，能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，但在這學(xué)期成績(jī)退步了，你在課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，電視迷，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)

27、護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生性格開(kāi)朗，能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。但有些頑皮，在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)還不能夠靈活運(yùn)用，課外知識(shí)積累不夠，習(xí)作還要努力才行。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定

28、內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生是一個(gè)活潑、天真的孩子，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，但有些頑皮，學(xué)習(xí)方法不夠正確，主動(dòng)性不夠，書(shū)寫(xiě)時(shí)好，時(shí)差，注意力不夠集中，課外閱讀還不夠，習(xí)作還要努力。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)

29、的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生是一個(gè)活潑、天真的孩子，上課發(fā)言積極，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，偶爾落作業(yè)現(xiàn)象，語(yǔ)文科課外閱讀積累的還不夠，習(xí)作語(yǔ)氣表達(dá)得不夠通順 。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。 家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原

30、籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生在校能遵紀(jì)守法、是一個(gè)活潑、天真的孩子，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異。但在這學(xué)期成績(jī)退步，堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，學(xué)習(xí)也很粗心，書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)好，時(shí)差。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 張老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)

31、家訪(fǎng)內(nèi)容該生你是一個(gè)思想純潔，性格開(kāi)朗的孩子，在家較為懶散，從未自覺(jué)地完成過(guò)作業(yè)，上課回答問(wèn)題不夠積極。書(shū)寫(xiě)作業(yè)有時(shí)潦草。語(yǔ)文科課外閱讀積累的還不夠，習(xí)作還要努力 ，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正

32、，但課外知識(shí)積累不夠。也不足的是課堂上的注意力不夠集中，各科作業(yè)字跡較為潦草。上課愛(ài)搞小動(dòng)作，基本上是自我中心的，學(xué)習(xí)興趣極低。還未能意識(shí)到自己已經(jīng)是小學(xué)生了。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按要求完成各項(xiàng)

33、任務(wù)，在家能幫助父母做一些力所能及的事。上課有時(shí)開(kāi)小差，思維也不夠活躍。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，各科學(xué)習(xí)還要努力才行，希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但有些頑皮，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，堂上注意力也不集中，舉手

34、發(fā)言不夠積極，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。課外知識(shí)積累不夠，習(xí)作還要努力。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生在家尊重長(zhǎng)輩，與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，關(guān)心他人。在學(xué)習(xí)方面能依時(shí)完成各科作業(yè)。積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)主

35、動(dòng)性還不夠，課外知識(shí)積累不夠，習(xí)作還要努力才行。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生能尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方法沒(méi)掌握好，貪看電視，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。 作業(yè)拖拉，效率不高。學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，課外知識(shí)積累不夠，習(xí)作還要努力才行。希望家長(zhǎng)在孩子的

36、學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生你是一個(gè)活潑、聰明的孩子，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。各科學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但有些頑皮，上課也經(jīng)常開(kāi)小差，早讀堂不愛(ài)開(kāi)口讀書(shū)，在家愛(ài)看電視，學(xué)習(xí)不扎實(shí)。課外知識(shí)積累不夠，習(xí)作還要努力才行。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽

37、名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí) 三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生是一個(gè)活潑、聰明的孩子，尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面態(tài)度端正。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，課外知識(shí)積累還不夠，不過(guò)課堂的表現(xiàn)較為讓老師不夠滿(mǎn)意，愛(ài)開(kāi)小差，注意力很容易分散。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1

38、、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生你是一個(gè)活潑、聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課能積極回答問(wèn)題，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)，但有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，學(xué)習(xí)上還不夠自覺(jué)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很穩(wěn)定。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。如：多督促孩的子學(xué)習(xí)，多看些課外書(shū)刊，擴(kuò)大知識(shí)面。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原

39、籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容 該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺(jué)遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，作業(yè)能按時(shí)完成，但字寫(xiě)得極不夠整潔，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，在家里不自覺(jué)溫習(xí)功課。希望家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心，多督促一下。 家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其

40、余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓名姓 名與學(xué)生關(guān)系工作單位聯(lián)系電話(huà)家訪(fǎng)內(nèi)容該生尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課時(shí)愛(ài)開(kāi)小差，個(gè)人衛(wèi)生方面也很令人不滿(mǎn)意。書(shū)寫(xiě)作業(yè)也很潦草，學(xué)習(xí)低落，貪玩。希望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心學(xué)習(xí)，如：督促孩子的學(xué)習(xí)，多看課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面，趕上班隊(duì)。家長(zhǎng)簽名家訪(fǎng)教師簽名 潘老師家訪(fǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)檢查簽名注 ：1、原籍、現(xiàn)在詳細(xì)住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)簽名等欄目由家長(zhǎng)（或法定監(jiān)護(hù)人）填寫(xiě)。其余內(nèi)容由教師、領(lǐng)導(dǎo)按各自指定內(nèi)容填寫(xiě)。2、現(xiàn)在詳細(xì)住址是指學(xué)生在雙水鎮(zhèn)的居住地址。雙水鎮(zhèn)中小學(xué)家訪(fǎng)情況記錄表 嶺頭小學(xué)學(xué)生姓名性別班級(jí)三年級(jí)原 籍 現(xiàn)在詳細(xì)住址家長(zhǎng)姓