1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第3課時(shí)摩擦力教案 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能 知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。 知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。 知道摩擦的利與弊。 2過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、重物、毛巾、軸承（三）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1什么是力？力有哪些效果？2物體在平衡力的作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？3二力平衡的條件是什么？二、引入新課教師：力的效果之一是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)我們用比較小的力推桌子，桌子并沒(méi)有開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這是為什么？（學(xué)生回答）桌子和地面之

2、間有摩擦力，它的作用效果跟推力相抵消我們用比較大的力推桌子，桌子開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這時(shí)推力的大小超過(guò)了摩擦力當(dāng)桌子運(yùn)動(dòng)起來(lái)后，我們必須繼續(xù)施加推力才能使它保持勻速直線運(yùn)動(dòng)如果不用力，桌子會(huì)停下來(lái)，這時(shí)的推力用來(lái)平衡摩擦力二、摩擦力1什么情況下產(chǎn)生摩擦力教師：當(dāng)我們推桌子時(shí)，桌子沒(méi)有動(dòng)，這時(shí)有摩擦力桌子和地面接觸，當(dāng)桌子要運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這就是摩擦力正是由于有摩擦力，導(dǎo)致桌子要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但是沒(méi)有動(dòng)起來(lái)當(dāng)桌子運(yùn)動(dòng)起來(lái)后，我們不再用力推它，桌子很快停下來(lái)其原因是桌子受摩擦力可見(jiàn)，桌子和地面接觸，桌子在地面上已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)也有摩擦力綜上所述，摩擦力是一種常見(jiàn)的力兩個(gè)互相接觸的物

3、體，當(dāng)一個(gè)物體要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就是摩擦力2摩擦力產(chǎn)生的原因摩擦力產(chǎn)生的原因目前在科學(xué)上還沒(méi)有定論一般認(rèn)為，摩擦力的產(chǎn)生，是因?yàn)槲矬w的表面不光滑甲、乙兩個(gè)物體接觸時(shí)，由于擠壓，兩個(gè)物體的凹凸部分相咬合，甲物體要發(fā)生運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，乙物體對(duì)甲物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)有一種阻礙作用，這就是摩擦力3探究摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)(1)摩擦力大小的測(cè)量教師：要研究摩擦力的大小，首先應(yīng)該測(cè)量摩擦力的大小我們拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力，當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力和摩擦力是平衡力根據(jù)二力平衡的條件可知，摩

4、擦力和拉力大小相等、方向相反所以，只要用彈簧秤測(cè)出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師：將木塊放在水平木板上，用彈簧秤拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小，就可知摩擦力的大?。▽W(xué)生操作）(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師：在木塊上放一個(gè)鉛筆盒，這時(shí)，木塊對(duì)木板的壓力增大，再測(cè)摩擦力的大?。▽W(xué)生操作）(4)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師：將毛巾鋪在木板上，把木塊放在毛巾上，測(cè)量木塊在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力的大小（學(xué)生操作）(5)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)（板書(shū)）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān)壓力越大，摩擦力越大摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力越大4摩擦力的方向教師：摩擦

5、力對(duì)物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)起阻礙作用，所以摩擦力的方向總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)舉例分析三、科學(xué)世界增大有益摩擦和減小有害摩擦1、教師：摩擦力是普遍存在的在很多場(chǎng)合，摩擦力是有益的請(qǐng)人家說(shuō)說(shuō)摩擦力的有益之處（學(xué)生回答）人走路時(shí)不打滑多虧了摩擦力我們拿起一個(gè)茶杯，靠的就是手和杯子之間的摩擦力縫紉機(jī)的大輪帶動(dòng)小輪轉(zhuǎn)動(dòng)，那是皮帶和輪子之間有摩擦力的緣故很難想象，生活中一旦失去了摩擦力會(huì)變成什么樣子凡是摩擦有益的場(chǎng)合，我們應(yīng)該設(shè)法增大摩擦，根據(jù)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)的道理，請(qǐng)大家舉例說(shuō)明在什么場(chǎng)合用什么方法增大有益摩擦（學(xué)生舉例，教師講評(píng)）2、減小有害摩擦教師：摩擦力并不是都有好處，在有些

6、場(chǎng)合是有害的，必須設(shè)法減小它機(jī)器的各個(gè)部件之間的摩擦不僅浪費(fèi)動(dòng)力，而且造成機(jī)件的摩損，影響機(jī)器的壽命大家想想，減小有害摩擦的方法有哪些？（學(xué)生回答）教師：由于摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，要減小有害摩擦，應(yīng)該使物體表面更光滑但是，利用這種方法還不能使摩擦力減小到令人滿意的程度現(xiàn)在，我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)在木塊和木板之間放一排圓鉛筆，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小（學(xué)生操作）可見(jiàn)，利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦，這就是所有的車輛都安上輪子的道理機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承，軸承內(nèi)圈和外圈之間裝有很多光滑的鋼球或鋼柱（展示軸承），這樣，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的滾動(dòng)摩擦非常小還有一種減小摩擦的方法是使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此離開(kāi)加潤(rùn)滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑動(dòng)，減小了摩擦利用壓縮氣體在摩擦面之間形成一層氣墊，使摩擦面脫離接觸，可以使摩擦變得更小氣墊軸承、氣墊船就是利用氣墊來(lái)減小摩擦的五、總結(jié)1兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力2摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān)，跟物體的接觸面的粗糙程度有關(guān)3常用增大