1、在我們的平時(shí)生活中，總會(huì)有一些人給我們留下深刻的印象。他們之所以會(huì)給我們留下深刻的印象：也許是因?yàn)樗麄兊母呱衅焚|(zhì)，也許是因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性特長(zhǎng)吸引了你，也許是因?yàn)樗麄兊纳畋绢I(lǐng)提醒著你,1,媽媽：因?yàn)樗秊楹⒆訜o(wú)私奉獻(xiàn) 小伙伴：因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí) 清潔工人：因?yàn)樗徽摵?、默默工?叔叔、阿姨：因?yàn)樗詮?qiáng)不息、努力拼搏 醫(yī)生：因?yàn)樗人婪鰝?老師：因?yàn)樗裏o(wú)私奉獻(xiàn),2,1.寫(xiě)誰(shuí)？ 2.為什么寫(xiě)他（她）？,寫(xiě)人,3,第一、逐層進(jìn)入式。 適用：一件事寫(xiě)人。 特點(diǎn)：第一層事情的起因。 第二層事情的發(fā)展 第三層事情的高潮 第四層事情的結(jié)局,常見(jiàn)兩種寫(xiě)人作文格式：,4,1.選擇一件最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)的事

2、。 感受深的 典型的（能夠反映出人物的思想品質(zhì)） 小中見(jiàn)大,逐層進(jìn)入式,5,2.這件事的來(lái)龍去脈、前因后果寫(xiě)清楚。 3.用一件事來(lái)寫(xiě)人，分清主次。 4.真實(shí)。不要用空洞的議論代替具體的記敘。,逐層進(jìn)入式,6,我最敬佩的人 有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬；有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅；有的人敬佩而我卻敬佩一位普普通通的英國(guó)小女孩。你猜，為什么嗎? 話還得從去年那場(chǎng)世界級(jí)大災(zāi)難印度洋海嘯說(shuō)起。在泰國(guó)旅游勝地普吉島，一位英國(guó)小女孩和她的母親隨旅游團(tuán)去游玩。有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波蕩漾的海邊游泳，正當(dāng)她們玩的十分高興時(shí)，小女孩發(fā)現(xiàn)有許

3、多死魚(yú)向岸邊漂來(lái)，同時(shí)，水面上還不時(shí)冒起了泡泡，并且潮退得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的。小女孩又想起了前不久在學(xué)校上的一節(jié)關(guān)于海嘯的公開(kāi)課，老師講海嘯來(lái)臨前的種種跡象都與現(xiàn)在這種種現(xiàn)象完全吻合，小女孩著急地告訴母親：“母親，海嘯好像馬上要來(lái)了，叫大家快逃吧!”,7,她的母親剛開(kāi)始有點(diǎn)將信將疑，但聽(tīng)了女兒的分析，便大喊道：“海嘯馬上要來(lái)了，大家快逃!大家快逃啊!”大家聽(tīng)了她母親的勸告，都陸續(xù)上岸，逃到離海邊很遠(yuǎn)的地方去了。 但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。那個(gè)小女孩看在眼里，急在心里，便上去勸說(shuō)，經(jīng)過(guò)她的不懈努力，那些人終于聽(tīng)從了她的勸說(shuō)，上岸了。 小女孩說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，果然，過(guò)了不

4、久，海嘯來(lái)臨了。大浪一個(gè)高過(guò)一個(gè)，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒(méi)了。人如果在海邊，也會(huì)在劫難逃! 我敬佩她救了那么多的人!我敬佩她能把課堂的知識(shí)用到日常生活中來(lái)!我敬佩她在那么危險(xiǎn)的情況下那么沉著、冷靜!我敬佩她,8,第二、總分總式。如果一件事不能充分表現(xiàn)出他的特點(diǎn)，或者這個(gè)人有多個(gè)特點(diǎn)。 適用：幾件事寫(xiě)人。 特點(diǎn)：開(kāi)頭點(diǎn)明題意，簡(jiǎn)潔醒目。 中間不同角度表達(dá)中心。 （分為2-3段） 結(jié)尾總結(jié)，與開(kāi)頭照應(yīng),常見(jiàn)兩種寫(xiě)人作文格式：,9,1.以時(shí)間為序，幾件事情層層深入的安排。 2.詳寫(xiě)一件事，略寫(xiě)幾件事。田忌賽馬 3.把事情分類，從幾方面寫(xiě)一個(gè)人。我的傻瓜媽媽 4.用對(duì)比的手法寫(xiě)。校長(zhǎng)爸爸,總分總式（四種方法）,10,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適