1、核舟記,山西剪紙,中國(guó)民間技藝,蘇州刺繡,中國(guó)民間技藝,天津泥人張,中國(guó)民間技藝,現(xiàn)代核舟記,中國(guó)民間技藝,看微雕需要放大鏡,只有4厘米喲！,中國(guó)民間技藝,真的很小呀！,你看得清嗎？,中國(guó)民間技藝,核舟記,魏學(xué)洢,作者簡(jiǎn)介,魏學(xué)洢（約15961625），字子敬，明末嘉善（現(xiàn)在浙江嘉興）人。 其父魏大中曾任吏部都給事中，因上疏彈劾當(dāng)時(shí)掌握朝政的閹黨頭子魏忠賢，被捕下獄遭暗害。魏學(xué)洢扶柩還鄉(xiāng)，悲憤而死。他一生沒有做過官，生前好學(xué)善文，著有茅檐集。 本文選自清朝人張潮編輯的虞初新志卷一，有刪節(jié)。,核舟圖,明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為（wi）宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔（ ）不因勢(shì)象形

2、，各具情態(tài)。嘗貽（ ）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。,wng,y,朗讀課文,舟首尾長(zhǎng)約八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）許。中軒（xun）敞者為艙，篛（ru）篷覆（f）之。旁開小窗，左右各四，共八扇。,朗讀課文,啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝（sn）之。,朗讀課文,中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者為東坡,魯直居左,佛印居右,船頭坐三人，,朗讀課文,蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶（zh）中。,朗讀課文,佛印絕類彌勒，袒

3、（tn）胸露乳，矯（jio）首昂視，神情與蘇、黃不屬（zh）。臥右膝（x），詘（q）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚（y）之珠可歷歷數(shù)也。,朗讀課文,舟尾橫臥一楫（j）。楫左右舟子各一人。,朗讀課文,居右者椎髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zh），若嘯呼狀。,朗讀課文,居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。,朗讀課文,其船背稍夷（y），則題名其上，文曰“天啟壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。,朗讀課文,通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念

4、珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻（x），技亦靈怪矣（y）哉！,朗讀課文,罔（ ）貽（ ）有奇（ ）黍（ ）糝（ ）髯（ ） 褶（ ）膝（ ） 楫（ ）篆（ ）狹（ ）器皿 ( ) 篛( )篷 不屬( ) 詘( ) 椎髻( ),wng,y,Yu j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,你還記得這些字的讀音嗎？,mn,ru,zh,q,zhu j,翻譯文章，理解下面重點(diǎn)詞語(yǔ)。,能以徑寸之木 為 罔不 因勢(shì)象形 情態(tài) 嘗 貽 蓋,能用直徑一寸的木頭。徑：直徑。,（wi）動(dòng)詞，做。這里指雕刻。,罔：無(wú)。罔不，無(wú)不，都。,依據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬

5、那些東西的形狀。,神情姿態(tài)。,曾經(jīng)。,（y）贈(zèng)送,句首發(fā)語(yǔ)詞，相當(dāng)于“原來(lái)是”。,釋義,可 軒敞者 啟窗 閉之 峨冠 隱 詘 倚 楫 篆章,大約。,高起寬敞的部分。,打開窗戶。,關(guān)上窗戶。,（戴著）高高的帽子。,隱藏。,（q）同“屈”，彎曲。,（y）靠。,（j）船槳。,篆，一種字體，有大篆、小篆。,釋義,奇巧 泛赤壁 八分有奇 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興 多髯者 其兩膝相比者 佛印絕類彌勒 視端容寂 其船背稍夷 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻,特殊的技藝。,乘船浮行。,j零數(shù)。,緩緩地 起。,胡須。,靠近。,極像。,正。,平。,古代男子的美稱。,釋義,鉤畫了了 其色墨 其色丹 為人五；為窗八 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 蓋簡(jiǎn)

6、桃核修狹者為之,清清楚楚。,黑。,朱紅色。,雕刻。,尚，還;滿。,長(zhǎng)而窄。,釋義,明朝有個(gè)特別手巧的人名叫王叔遠(yuǎn)，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有不順著木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈(zèng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，原來(lái)刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。 船從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，高大約兩粒黍子左右。中間高起并開敞的部分，是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左右各有四扇，一共八扇。打開窗戶來(lái)看，雕刻有花紋的欄桿左右相對(duì)。關(guān)上窗戶，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興” ，用石青涂在刻著字的凹處

7、。,譯文,船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子并且有很多胡須的人是蘇東坡，佛印在他的右邊，魯直在他的左邊。蘇東坡、黃魯直一起看一幅書畫橫幅。蘇東坡用右手拿著書畫橫幅的右端，用左手輕按魯直的脊背。魯直左手拿著橫幅的末端，右手指著書畫橫幅，好像在說什么話。蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們的互相靠近的兩個(gè)膝蓋，各自隱蔽在書畫橫幅下面的衣褶里面。佛印極像彌勒菩薩，敞開胸襟露出兩乳，抬頭仰望，神態(tài)表情和蘇東坡、黃魯直不相類似。佛印平放著右膝，彎曲著右臂支撐在船上，并豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。,譯文,船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個(gè)船工。在

8、右邊的人梳著椎形的發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像大聲呼叫的樣子。在左邊的船工右手拿著蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上面有個(gè)壺，那個(gè)人的眼睛正看著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。,譯文,那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻 了姓名，文字是“天啟壬戌秋日， 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”。（字跡）細(xì)小得像蚊子腳，一勾一畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著篆文圖章一枚，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。 總計(jì)一條船上，刻有五個(gè)人；刻有窗戶八扇；刻有箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子；刻有茶壺，刻有書畫橫幅，刻有念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個(gè)?？墒怯?jì)算它的長(zhǎng)度

9、，竟然不滿一寸原來(lái)是挑選桃核中又長(zhǎng)又窄的雕刻成的。咦技藝也真靈巧奇妙啊。,譯文,請(qǐng)你想一想,1.本文的作者要給我們介紹的是什么？,核舟,概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點(diǎn)明 雕刻品“核舟”的主題及其來(lái)歷.,核舟記,總,詳寫核舟的大小、結(jié)構(gòu)、舟上的人物和題名。,分,總,小結(jié)總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。,（1段）,（25段）,用事實(shí)說明雕刻者技藝精湛,（6段）,請(qǐng)你細(xì)讀課文、掌握結(jié)構(gòu),2.本文的作者是怎樣給我們介紹核舟的？說明順序是怎樣安排的？,說明順序,舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。,船頭坐三人,中軒敞者,舟尾橫臥一楫,其船背稍夷,整體,局部,中間,兩邊,船背,邏輯順序,空間

10、順序,主次,研讀第一段： 1.能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是： 2.找出表現(xiàn)核舟主題的句子。 3.找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。 4.說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子。,蓋大蘇泛赤壁云。,能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石。,罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。,奇巧,研讀課文,5.說明對(duì)象？,6.說明對(duì)象的特征？,體積上：小,構(gòu)思上：巧,雕刻的人、物、字?jǐn)?shù)量上：多,奇巧,研讀第25段，思考討論：,核舟,研讀課文,核舟,軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)； 雕欄相對(duì)；對(duì)聯(lián)；字的顏色,7.如何具體說明奇巧？,游覽者的外貌;姿態(tài);神情; 衣褶 ;念珠,舟子的神情和姿態(tài),題字.篆文的筆畫細(xì),清楚,長(zhǎng)、高,

11、體積：,船艙：,船頭：,船尾:,船背:,研讀課文,8.蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人各有何 不同的表現(xiàn)？,討論,研讀課文,中峨冠而多髯者為東坡,魯直居左,佛印居右,研讀課文,蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。,佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。,舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。,左右舟子各具怎樣的情態(tài)？,居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。,居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若

12、聽茶聲然。,16,9.描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？,一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。 兩舟子共同營(yíng)造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。,探究,研讀課文,10.寫正面用了三段文字，寫船背面為什么只用一小段文字呢？,這是為了突出“核舟”的主題，同時(shí)也表現(xiàn)作者主次分明的技巧。,研讀課文,11.研讀末段，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？,使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸”與之對(duì)比，使人們更強(qiáng)烈地感到這個(gè)玲瓏剔透、精美絕倫的藝術(shù)品有巧奪天工之妙

13、。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語(yǔ)句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心。,研讀課文,12.本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與桃花源記是不是同一種文體？,從對(duì)象看，桃花源記記的是事，是記敘文；而核舟記記的是工藝品，是說明文。 從語(yǔ)言看， 桃花源記多用描寫；而核舟記則多用說明。,這是一篇介紹事物的說明文。題目中的“記”在這里是描述、摹寫的意思。文章全面而如實(shí)地描述了雕刻在核舟上的人和物，活靈活現(xiàn)，使人能領(lǐng)會(huì)神奇的雕刻技巧。,拓展延伸 探究文體,小結(jié),課文介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝，反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。,文章按總分總的順序，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船艙

14、、船頭、船尾、船背順序具體說明，最后歸納小結(jié)。重點(diǎn)明確，緊扣核舟的主題對(duì)船頭的情景進(jìn)行生動(dòng)具體的描摹。這些都值得我們深入體會(huì)。篇幅雖短，卻說明順序合理，就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么？一方面靠細(xì)致的觀察，深入的思考；另一方面靠具體的描繪和生動(dòng)的說明。這無(wú)疑給我們以很多啟示。,詘右臂之船: 手倚一衡木: 右手攀右趾: 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之: 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇:,通“屈”，彎曲,通“橫”，橫著,通“又”，用在整數(shù)和 零數(shù)之間計(jì)算數(shù)目,通“扳”，bn,往里拉,通“揀”，挑選。,通假字,歸納小結(jié),明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)： 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇：,高可二黍許： 珠可歷歷數(shù)也：,

15、奇異的，不尋常的,零頭，名詞,大約,可以,一詞多義,明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),有,舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,通“又”,歸納小結(jié),為宮室： 中軒敞者為艙：,做，雕刻，動(dòng)詞,是，動(dòng)詞,東坡右手執(zhí)卷端： 其人視端容寂：,正，端正，形容詞,一頭，一方，名詞,其兩膝相比者,他們的,其船背稍夷,那,歸納小結(jié),一詞多義,文曰“出平山人”,寫的是,明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),叫,佛印絕類彌勒,極，非常,率妻子邑人來(lái)此絕境（桃花源記）,與世隔絕,歸納小結(jié),一詞多義,虛詞,中峨冠而多髯者為東坡 啟窗而觀 而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸,徑寸之木 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之,其兩膝相比者 其人視端容寂,表并列，并且、而且。,表承接，不譯。,表轉(zhuǎn)折，卻、但是。,而,助詞，的。,代詞，這。,之,其,他們的。,那。,歸納小結(jié),詞類活用,1.中軒敞者