1、課堂引領(lǐng)者：周英,成功者，必善學(xué),學(xué)習(xí)提示： 對(duì)兒子寫(xiě)的一首小詩(shī)，母親和父親用不同的方式表達(dá)了深深的愛(ài)；下面這篇課文里，面對(duì)生病的孩子，母親又是怎么做的呢？閱讀課文，找出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，多讀幾遍，體會(huì)母親感情的變化。,20.學(xué)會(huì)看病,畢淑敏：是個(gè)醫(yī)術(shù)精良的內(nèi)科醫(yī)生，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始寫(xiě)作，是國(guó)家一級(jí)作家。,雪上加霜 來(lái)日方長(zhǎng) 忐忑不安 聊勝于無(wú) 喋喋不休 按圖索驥,打 蔫 怔 住 滾 燙 艱 澀 拖 沓 磨 練埋 怨,聊勝于無(wú)：聊，略微，姑且。比沒(méi)有略好些。,按圖索驥：驥，好馬。照?qǐng)D上畫(huà)的依著去尋找好馬。本文是說(shuō)照母親說(shuō)的樣子去做。,1、聲音響亮，字音準(zhǔn)確，讀出感情。,2、邊

2、讀邊思考文中的母親面對(duì)生病的孩子是怎么做的？,朗讀要求：,走進(jìn)母親的心,1.再讀課文，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子。,2.把畫(huà)出的句子多讀幾遍,體會(huì)母親的感情變化，并把體會(huì)寫(xiě)在句子旁。,走進(jìn)母親的心,母親的感情變化,做出決定（ ）（ ） （ ）勇氣回升,理解感悟下面句子,我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。,（母親內(nèi)心矛盾，愛(ài)子之心昭然若揭）,理解感悟下面句子,我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。,（深深自責(zé)，足見(jiàn)愛(ài)子之切）,時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。,（“度日如年”的感覺(jué)只因母

3、子情深。）,我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨練自己。,磨練的是“意志”， 體現(xiàn)的是“至愛(ài)”。,孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。,（負(fù)責(zé)任的愛(ài)是真愛(ài)）,母親的感情變化,做出決定（猶豫不決）（心軟后悔）（自責(zé)擔(dān)心 ）勇氣回升,媽媽的愛(ài),有一個(gè)很熱很熱的夜晚， 我從夢(mèng)中醒來(lái)， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳。 啊，媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。,有一個(gè)很涼很涼的雨天， 媽媽到學(xué)校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上。 啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。,有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院。 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了。 啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。,有一天，我打破了暖瓶， 對(duì)媽媽又說(shuō)了謊， 媽媽的批評(píng)叫我臉紅， 我不敢抬頭看她的眼睛。 啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。,一次老師叫用“最”字造句， 我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽?！?媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)， 祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”,媽媽的愛(ài),課后小練筆：,同學(xué)們，讓我們一起來(lái)贊頌?zāi)笎?ài)，幫助文中的兒子把母親教自己學(xué)會(huì)看病這件事寫(xiě)下來(lái)，注意心理描寫(xiě)，可結(jié)合下面幾個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)： 場(chǎng)景一：有一天，我感冒發(fā)燒了，母親要我一個(gè)人去醫(yī)院看病，我想 場(chǎng)景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子