1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng),魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的 基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說(shuō)集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩(shī)集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等專(zhuān)集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿Q正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。,朝花夕拾 魯迅散文集，在莽原上發(fā)表時(shí)題作舊事重提，編輯出版時(shí)改

2、用現(xiàn)名。朝花夕拾各篇以記人為主有三，即阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)。藤野先生記師恩，范愛(ài)農(nóng)記友情，阿長(zhǎng)與山海經(jīng)則記兒時(shí)的保姆。 山海經(jīng) 我國(guó)古代的一部地理著作，共18篇，作者不詳，各篇著作時(shí)代也沒(méi)有定論。 背景資料： 1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門(mén)大學(xué)任教。后又因受守舊勢(shì)力的排擠，作者不愿意想到目前，只能借回憶少年生活寫(xiě)點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫(xiě)出了回憶散文集朝花夕拾（共十篇散文）。本文是朝花夕拾的第二篇：回憶自己童年時(shí)期與家里女工阿長(zhǎng)相處的一段生活。,長(zhǎng)媽媽,她講的美女蛇的故事真是神秘莫測(cè)，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的

3、人呢?我們起來(lái)看課文。,在魯迅先生的散文從百草園到三味書(shū)屋里，魯迅除寫(xiě)了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫(xiě)到了個(gè)人，這個(gè)人是誰(shuí)呢?,識(shí)記與理解：,1給下列加橫線的字注音。駭（ ） 擄（ ）詰問(wèn)（ ） 懼憚（ ）灸瘡疤（ ） 粗拙（ ）惶急（ ） 絮說(shuō)（ ）,x,hung,zhu,ju,dn,ji,hi,l,2、字詞解釋,駭 擄 悚 惶急 瘡疤 詰問(wèn) 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀,驚嚇，震驚。 把人搶走。 害怕。 恐懼著急。 瘡好了以后留下的疤。 追問(wèn)，責(zé)問(wèn)。 非常思慕。 懶散而不慣受拘束。 云和地之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。 寡婦。,整體感知 1、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧宰x課文的基礎(chǔ)上，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事

4、？從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是一個(gè)什么樣的人。（可以用課文中的詞句，也可以自己概括，可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面說(shuō)。）,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)沒(méi)有名字的人（名字的由來(lái)）,長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)總是“在床中間擺成一個(gè)大字，擠得我沒(méi)有余地翻身”（長(zhǎng)媽媽睡相不好）,長(zhǎng)媽媽“常喜歡切切察察”,長(zhǎng)媽媽“逼”著我吃福橘（元旦的古怪儀式）,長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事,長(zhǎng)媽媽給我買(mǎi)來(lái)山海經(jīng),長(zhǎng)媽媽地位低下。,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)粗人。,長(zhǎng)媽喜歡饒舌多事。,長(zhǎng)媽媽有著太多的繁文縟節(jié)。,長(zhǎng)媽媽是無(wú)知而又淳樸的。,長(zhǎng)媽媽是一個(gè)真誠(chéng)，善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子的好人。,作者從多個(gè)層面、多個(gè)角度刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的形象，下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真分析歸

5、納，用60字以?xún)?nèi)的一句話，提煉出長(zhǎng)媽媽的人物形象。,阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。,2、課文對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行略寫(xiě)?哪些內(nèi)容寫(xiě)得比較詳細(xì)?其中重點(diǎn)寫(xiě)的是什么事。文中略寫(xiě)的部分可否刪去？,略寫(xiě)了阿長(zhǎng)的稱(chēng)呼的來(lái)歷、“切切察察”的毛病、擺成“大”字的睡相。文中詳寫(xiě)了三件事:元旦的古怪儀式；長(zhǎng)媽媽給我講長(zhǎng)毛的故事；長(zhǎng)媽媽給我買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)。 阿長(zhǎng)買(mǎi)山海經(jīng)的事是課文記敘的重點(diǎn)。,知識(shí)鏈接：,記敘文的詳略安排，是根據(jù)中心來(lái)確定的。對(duì)表現(xiàn)中心意思有較大作用的，為了突出重點(diǎn)，就要詳細(xì)描述；與中心意思有些關(guān)系的次要材料就要寫(xiě)得簡(jiǎn)略些，詳略配合得當(dāng)

6、，才能更好地突出主要人物和主要事件，更好地表達(dá)中心意思。 略寫(xiě)往往是記敘文中的烘托部分，沒(méi)有略寫(xiě)，文章內(nèi)容就會(huì)呆板，頭緒就會(huì)不清，情節(jié)就會(huì)不連貫。如果說(shuō)詳寫(xiě)是紅花，略寫(xiě)就是不可 少的綠葉。,文中略寫(xiě)的“我”不大佩服阿長(zhǎng)的三件事起到了豐富文章內(nèi)容，更全面完整地刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象，增強(qiáng)文章的真實(shí)性的作用。,3、本文的記敘線索是什么？,散文的“神不散”說(shuō)的是：主題集中。寫(xiě)散文時(shí)要放得開(kāi)，但是要受到中心思想的制約，所以還得收得攏。在閱讀散文時(shí)，要注意抓住文章的線索，理清全篇的層次結(jié)構(gòu)和理解全篇思想內(nèi)容。,本文是以作者的思想變化為線索的。,4、從課文的情感基調(diào)來(lái)講，作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣的？文章中

7、“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情是始終如一的嗎？如果不是，說(shuō)說(shuō)前后有何變化。,知道阿長(zhǎng)謀害了“我”的隱鼠時(shí)，感情上是“憎惡”她,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念之情。,對(duì)于阿長(zhǎng)的平常舉動(dòng)，“我實(shí)在不大佩服她”,對(duì)于阿長(zhǎng)所懂得的許多規(guī)矩，我”也是不耐煩的”,盡管在阿長(zhǎng)給“我”講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，“我”也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬意”，但那后來(lái)也“逐漸淡薄”了,是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給“我”買(mǎi)山海經(jīng)，才真正“使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”,“憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理，魯迅在具體描寫(xiě)中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長(zhǎng)的身世，就是表明她的粗俗是情有

8、可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來(lái)做女工，沒(méi)有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫(xiě)中飽含同情。,4、文章118自然段都在寫(xiě)“不大佩服”“討厭”“憎惡”阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是一種什么樣的寫(xiě)法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？,采用先抑后揚(yáng)的手法。作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己的深切思念。這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形象更為豐滿(mǎn)。,品讀第1828自然段。 1、文段中，作者詳細(xì)敘述了長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)山海經(jīng)的經(jīng)過(guò)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述買(mǎi)書(shū)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。,事情的起因：“我”曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看

9、到過(guò)，后來(lái)一直渴慕著繪圖的山海經(jīng)。叫遠(yuǎn)房叔祖那兒已無(wú)處可尋，買(mǎi)吧，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。因此，“我”對(duì)山海經(jīng)一直念念不忘。,經(jīng)過(guò)：阿長(zhǎng)向“我”問(wèn)山海經(jīng)的事，她告假回家以后的四五天，她將山海經(jīng)給“我”買(mǎi)來(lái)了。,結(jié)果：“我”深受感動(dòng)，從而不由得對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。在“我”渴慕得到繪圖的山海經(jīng)，遠(yuǎn)房叔祖找不到，別人又“不肯真實(shí)地回答我”，自己去買(mǎi)又沒(méi)有機(jī)會(huì)的時(shí)候，長(zhǎng)媽媽卻神奇般地買(mǎi)到了。這是多么令人驚喜的消息啊!她根本不識(shí)字，她連書(shū)名都說(shuō)不準(zhǔn)，但“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想象幼小的魯迅此時(shí)那種激動(dòng)而又敬佩的心情，“新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一個(gè)“霹靂”的比喻和詞

10、語(yǔ)“震驚”寫(xiě)出了“我”十分震驚的心理，也表現(xiàn)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。作者得到繪圖山海經(jīng)的欣喜之態(tài)宛然可見(jiàn)。,1、當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ 2、當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng),我給你買(mǎi)來(lái)了”，“我” 有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？ 3、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有偉大的神力?！睘槭裁凑f(shuō)“她確有偉大的神力”？ 4“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶物。”為什么這么說(shuō)？,1當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？ 2當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)時(shí)，

11、“我”有什么反應(yīng)？,1“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書(shū)，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。,當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)時(shí)，我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”真可謂又驚又喜，感激不盡。,3、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，他卻能夠做成功。他確有偉大的神力。”為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？ 4“這四

12、本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶物。”為什么這么說(shuō)？,因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么熱心；別人也“不能做”，有畫(huà)的山海經(jīng)很難找，要跑多少路，打聽(tīng)多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買(mǎi)來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。,這四本書(shū)雖然很粗俗，但卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)“我”非常大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生感激的新的敬意”,小結(jié)：,本文通過(guò)記敘“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的幾件事，刻畫(huà)了一位雖然沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的尊敬、感激和懷念之情。,刻畫(huà)人物形象，常用的有肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、