1、促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)的評(píng)價(jià)研究,北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 楊明 2016.06.29,學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能力 自我教學(xué)評(píng)價(jià)能力（教學(xué)反思能力） 是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的自我覺察能力。 同伴教學(xué)評(píng)價(jià)能力（聽、評(píng)課能力）,教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見 ,1.品德發(fā)展水平。主要考查學(xué)生品德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況，可以通過行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 2.學(xué)業(yè)發(fā)展水平。主要考查學(xué)生對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求內(nèi)容的掌握情況，可以通過知識(shí)技能、學(xué)科思想方法、實(shí)踐能

2、力、創(chuàng)新意識(shí)等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生打好終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。,3.身心發(fā)展水平。主要考查學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的情況，可以通過身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的體魄和良好的心理適應(yīng)能力。 4.興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成。主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和個(gè)人愛好等方面的情況，可以通過好奇心求知欲、愛好特長(zhǎng)、潛能發(fā)展等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。,5.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況。主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受，可以通過學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的有效性和學(xué)習(xí)樂趣。,教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見,立德樹人 統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育 （開足開齊、創(chuàng)新內(nèi)容與形式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與、區(qū)域統(tǒng)籌解決師資短缺、整合各類資源形成藝術(shù)教育合力）,建立評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)藝術(shù)教育規(guī)范發(fā)展 （2015年中小學(xué)校和中職校進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系及教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評(píng)估體系，作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r內(nèi)容之一，中考和高考錄取的參考依據(jù)。/將藝術(shù)教育納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)體系/2014年起省級(jí)行政和部屬高校向教育部提交學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告） 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善藝術(shù)教育保障機(jī)制,我的基本情況,我對(duì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)是,剛剛