1、學(xué)案5正確使用成語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),1.下面是高考中熟語(yǔ)使用常見(jiàn)錯(cuò)誤類型圖表，請(qǐng)補(bǔ)填相關(guān)內(nèi)容。,誤用褒貶,搭配不當(dāng),重復(fù)累贅,謙敬錯(cuò)位,2.高考對(duì)熟語(yǔ)的考查主要從哪幾方面進(jìn)行？,所謂熟語(yǔ)，是指語(yǔ)言中定型的詞組或句子。使用時(shí)一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)形式，它包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。熟語(yǔ)考查的重點(diǎn)是成語(yǔ)。成語(yǔ)考查一般關(guān)注兩個(gè)方面：一是對(duì)成語(yǔ)的確切意義要有比較細(xì)致的把握，防止望文生義；二是考查分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境，并根據(jù)語(yǔ)境選擇成語(yǔ)的能力。,3.下列句中畫線的成語(yǔ)都有使用不當(dāng)?shù)拿。?qǐng)指出其錯(cuò)誤原因 并簡(jiǎn)要分析。 他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)諸多 不便，而且有損職能部門

2、在公眾中的形象。 近年來(lái)，我國(guó)的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分 迅速。,成語(yǔ)含義并不在字面上，而是與其字面意義相左、相反或無(wú)關(guān)，使用時(shí)一定要仔細(xì)分析、甄別其內(nèi)涵，考查其與所在語(yǔ)境是否協(xié)調(diào)?！安顝?qiáng)人意”指大體上還能使人滿意。,對(duì)成語(yǔ)的使用范圍不明造成錯(cuò)誤?！傲宅槤M目”形容美好的事物很多。,3.下列句中畫線的成語(yǔ)都有使用不當(dāng)?shù)拿?，?qǐng)指出其錯(cuò)誤原因 并簡(jiǎn)要分析。 許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子， 當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。 近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒 廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。,有的成語(yǔ)意思相近，然而感情色彩

3、卻截然不同，這時(shí)就需要根據(jù)語(yǔ)境加以區(qū)別，不可褒貶誤用，詞不達(dá)意。“一念之差”指一個(gè)念頭的差錯(cuò)，多指造成嚴(yán)重后果。,對(duì)成語(yǔ)的把握不能僅僅停留在對(duì)其表面意義理解這一層面，更要從邏輯角度出發(fā)，體味該成語(yǔ)的運(yùn)用是否與其所在語(yǔ)境相協(xié)調(diào)?！岸罐⒛耆A”指女子十三四歲。,3.下列句中畫線的成語(yǔ)都有使用不當(dāng)?shù)拿?，?qǐng)指出其錯(cuò)誤原因 并簡(jiǎn)要分析。 當(dāng)大火燃燒的時(shí)候，我們需要力量去拯救；當(dāng)百姓生靈涂炭 的時(shí)候，我們需要勇氣去面對(duì)。 老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來(lái)一點(diǎn)也不比 年輕人差。,因不明白成語(yǔ)的確切含義而造成語(yǔ)境中一些詞的含義與成語(yǔ)自身的含義重復(fù)?！吧`涂炭”中已有“百姓”之意。,有些成語(yǔ)有兩個(gè)或

4、兩個(gè)以上義項(xiàng)，然而我們由于只知其一而不知其二，造成對(duì)選項(xiàng)的錯(cuò)誤判斷?！岸绦【贰毙稳菸恼禄虬l(fā)言簡(jiǎn)短而有力。,摩托車駕照考試 2016年摩托車?yán)碚摽荚囶}教練員從業(yè)資格證考試 客運(yùn)從業(yè)資格考試 在線模擬考試 錯(cuò)題分析 試題解答,3.下列句中畫線的成語(yǔ)都有使用不當(dāng)?shù)拿?，?qǐng)指出其錯(cuò)誤原因 并簡(jiǎn)要分析。 由于千年風(fēng)雨剝蝕，滄州鐵獅子銹損嚴(yán)重，美國(guó)兩位文物保 護(hù)專家專程趕來(lái)為搶救這座櫛風(fēng)沐雨的鐵獅子出謀劃策。 國(guó)內(nèi)的大學(xué)排行榜永遠(yuǎn)都是“北大、清華”，在這個(gè)榜上 其他學(xué)校永遠(yuǎn)只能望其項(xiàng)背。,有些成語(yǔ)有古今兩個(gè)意思，但在語(yǔ)言的發(fā)展變化過(guò)程中，它的本意已經(jīng)不復(fù)存在，而只存在它的引申義。“櫛風(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在

5、外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波。,許多成語(yǔ)具有自己約定俗成的使用習(xí)慣，不可隨意改變。“望其項(xiàng)背”多用于否定義。,考生在本學(xué)案的備考中經(jīng)常存在的問(wèn)題是：不能全面準(zhǔn)確地理解熟語(yǔ)的內(nèi)涵。不能正確理解熟語(yǔ)的外延。詞匯貧乏，只憑語(yǔ)感答題。 本學(xué)案的備考，應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾點(diǎn)：落實(shí)詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析。對(duì)易錯(cuò)熟語(yǔ)要反復(fù)識(shí)記，強(qiáng)化辨析。強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí)，堅(jiān)持“詞不離句”的原則。重視語(yǔ)言實(shí)踐的積累，形成良好的語(yǔ)言感悟能力。,考點(diǎn)1謹(jǐn)防望文生義,望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義。有些成語(yǔ)有古今兩個(gè)意思，但在語(yǔ)言的發(fā)展變化過(guò)程中，它的本意已經(jīng)不復(fù)存在，而只存在它的引申義，如不注意這一特點(diǎn)，就容易犯“舍末逐本

6、”的錯(cuò)誤。也有不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)。命題者往往故意讓考生望文生義，錯(cuò)用成語(yǔ)。,【例1】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤。 老王和老李曾經(jīng)非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多 年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。 小明同學(xué)平時(shí)連一篇作文也寫不好，竟然還給作文 通訊寄稿子，真是不刊之論，引得同學(xué)們笑話他。,“白頭如新”的意思是“相交雖久而并不知己，像新知一樣”，下一句是“傾蓋如故”，意思是“一見(jiàn)面就成知交”。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了望文生義的錯(cuò)誤。,“不刊之論”的意思是“不可改動(dòng)或不可磨滅的言論”。如果

7、把“刊”理解為“登載”就錯(cuò)了。古代的文字是刻在龜甲、獸骨或竹片、木片上的，刻錯(cuò)了，就用刀刮去，這就是“刊”，也就是“削、修改”的意思。,1.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ） A.為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢 解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然目無(wú)全牛，見(jiàn)一斑而 不見(jiàn)全豹。 B.這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂?熒屏，街上顯得靜悄悄的。 C.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想,屢試不爽, 心情糟透了。 D.“權(quán)錢交易”“權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥。在文藝界雖 不說(shuō)樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置疑的事實(shí)。,D,解析：A“目

8、無(wú)全?！背鲎郧f子養(yǎng)生主，講的是庖丁解牛的技藝高超，牛在他的眼里已經(jīng)不是完整的牛，而是由許多小的部分組成的。這個(gè)成語(yǔ)形容技藝精湛純熟。 用于此處不合語(yǔ)意。B此處將“萬(wàn)人空巷”誤解為集中到屋里去，巷子空空如也。同樣是理解為街道里弄里的人全部走空，但正確的理解是指家家戶戶的人都從巷里出來(lái)了，多形容慶祝、歡迎等盛況。用于在家看電視節(jié)目不恰當(dāng)。C“屢試不爽”指經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都不錯(cuò)，“爽”是“差錯(cuò)”之意。而考生容易將“爽”理解為爽快、舒服。D“不容置疑”意即不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。成語(yǔ)符合語(yǔ)境。,常見(jiàn)容易望文生義的成語(yǔ) 明日黃花、火中取栗、萬(wàn)人空巷、不刊之論、不為已甚、望洋興嘆、不足為訓(xùn)、

9、因人成事、彈冠相慶、久假不歸、司馬青衫、數(shù)典忘祖、大動(dòng)干戈、高山流水、不絕如縷、不翼而飛,考點(diǎn)2謹(jǐn)防誤用褒貶,成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者往往卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用，要注意辨析。,這次來(lái)美國(guó)參加國(guó)際會(huì)議，要積極參加活動(dòng)，既能向各國(guó)的同行學(xué)習(xí)，又能走馬觀花地感受美國(guó)的生活。 答： 少數(shù)同學(xué)在那次物理課上的惡作劇是有口皆碑的事實(shí)，全班同學(xué)誰(shuí)能忘呢? 答：,【例2】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上

10、的錯(cuò)誤。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了褒貶失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。,“走馬觀花”比喻粗略地觀察事物，含有貶義。,“有口皆碑”比喻人人稱贊，是褒義詞，用于“惡作劇”不合適。,2.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用正確的一句是 （ ） A.隨著大笑江湖趙氏孤兒的相繼上演，今年的國(guó)產(chǎn) 電影賀歲檔已經(jīng)粉墨登場(chǎng)。 B.幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾 個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍 般地冒出來(lái)了。 C.巧的是，首次“中國(guó)信息化專家論壇”的特邀主持人 張樹(shù)新，正是當(dāng)年“網(wǎng)絡(luò)文化叢書”的始作俑者。 D.若讓我估量這本書的總價(jià)值，我以為只遜于紅樓夢(mèng) 一籌，與儒林外史相較，則是并駕齊驅(qū)。,D,解析：A“粉墨

11、登場(chǎng)”是化裝上臺(tái)演戲，比喻登上政治舞臺(tái)，貶義詞。此處不合語(yǔ)境。B“雨后春筍”指春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，褒義。而本句講的是造假者非法大量建立垃圾食品廠的事情，顯然不能用“雨后春筍”來(lái)修飾，此處可改用“源源不斷”。C“始作俑者”比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人，貶義。D“并駕齊驅(qū)”指并排套著的幾匹馬一齊快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。用于此處符合語(yǔ)意。注意此處容易錯(cuò)用“半斤八兩”，使感情色彩不協(xié)調(diào)。,常見(jiàn)容易褒貶誤用的成語(yǔ) 褒詞誤用貶義：拭目以待、神機(jī)妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、沁人肺腑、別有天地、別出機(jī)杼、有頭有臉、有口無(wú)心、慘淡經(jīng)營(yíng)、來(lái)日

12、方長(zhǎng)、狐死首丘、苦心孤詣 貶詞誤用褒義：滿城風(fēng)雨、形形色色、無(wú)獨(dú)有偶、無(wú)所不為、長(zhǎng)此以往、趨之若鶩、半斤八兩、等量齊觀、費(fèi)盡心機(jī)、大而無(wú)當(dāng)、大言不慚、明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高騖遠(yuǎn)、邯鄲學(xué)步、評(píng)頭品足、如喪考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎視眈眈、別有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、人模人樣、好為人師、神氣活現(xiàn)、趾高氣揚(yáng)、為所欲為、一命嗚呼、嗚呼哀哉、天花亂墜、巧舌如簧、一團(tuán)和氣、改頭換面、處心積慮、彈冠相慶,考點(diǎn)3謹(jǐn)防搭配不當(dāng),一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)。某些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如修飾語(yǔ)與中心詞不

13、搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。,他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝敵軍的妙計(jì)。 答： 勞動(dòng)光榮，坐享其成可恥，是我們新社會(huì)的觀點(diǎn)。 答：,【例3】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。,“出奇制勝”可作謂語(yǔ)，但其后不能帶賓語(yǔ)，用在這里失當(dāng)。,“坐享其成”的人的思想行為是可以通過(guò)勸導(dǎo)加以改正的，用在該句語(yǔ)義顯得輕，應(yīng)用“不勞而獲”。“不勞而獲”，用于剝削階級(jí)思想嚴(yán)重的人，語(yǔ)義重，其思想和行為是應(yīng)該批判的，和該句中的“可恥”相照應(yīng)。,3.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用正確的一句是（） A.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子

14、竟然說(shuō)得頭頭是道，左右 逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。 B.蘇軾的水調(diào)歌頭信手拈來(lái)前人的成果入詞，達(dá)到了 天衣無(wú)縫的境地，真是化典入詞的范例。 C.包圍圈越來(lái)越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中之 鱉。 D.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡?絲毫大意。,C,解析：A“左右逢源”意為做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙。也比喻辦事圓滑。此句重在這個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說(shuō)”上，而不是做，“左右逢源”不能作“說(shuō)”的補(bǔ)語(yǔ)。 B“信手拈來(lái)”不能帶賓語(yǔ)。C“甕中之鱉”是名詞性偏正結(jié)構(gòu)，作賓語(yǔ)，如誤換成“甕中捉鱉”，就成了動(dòng)詞短語(yǔ)，不能作“成了”的賓語(yǔ)。D“每況愈下”指情況越來(lái)越壞，不能 錯(cuò)誤地理解成“

15、漸漸下降”之意。“交通事故的發(fā)生率”不能與“每況愈下”搭配。,考點(diǎn)4謹(jǐn)防用錯(cuò)對(duì)象,有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，有特定的對(duì)象和“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的“方向性”有意弄錯(cuò)。如果不了解其特定的適用對(duì)象及特定的“方向性”，就會(huì)出現(xiàn)毛病。,他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒(méi)有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。 答： 李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。 答：,【例4】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了用錯(cuò)對(duì)象的錯(cuò)誤。,“脫穎而出”比喻人的才能全部顯現(xiàn)出來(lái)，不能用于物。,“日理萬(wàn)機(jī)”的意思是一

16、天之中要處理上萬(wàn)件事務(wù)，常指君王和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)，這個(gè)熟語(yǔ)詞義很重，用在“李老師”身上就犯了“大詞小用”的毛病。,4.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?A.巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但自從以 巴之間一系列武力沖突事件以來(lái)，來(lái)這里旅游的人幾 乎是鳳毛麟角。 B.文章生動(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外型、動(dòng)作和神情， 在敘述、描寫和議論中，傾注著強(qiáng)烈的感情，讀來(lái)楚 楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。 C.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦 者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 D.(魯迅)說(shuō)話時(shí)態(tài)度鎮(zhèn)靜，親切而又從容，使聽(tīng)的人心 情舒暢，真?zhèn)€有“如坐春風(fēng)”的感覺(jué)。,

17、D,解析：A“鳳毛麟角”比喻稀少而可貴的人或事物。這里指“旅游的人”，用錯(cuò)對(duì)象。B“楚楚動(dòng)人”形容女子打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人。句中用來(lái)形容“文章”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。C“汗牛充棟”的意思是用牛運(yùn)書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個(gè)屋子。形容書籍很多。它只能指書多，不能指人多。D“如坐春風(fēng)”比喻受到良師的教育。成語(yǔ)運(yùn)用合乎此句語(yǔ)境?！叭缱猴L(fēng)”說(shuō)的是聽(tīng)者的感受，不要誤用到說(shuō)者身上。,常見(jiàn)容易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ) 感同身受、相濡以沫、炙手可熱、嶄露頭角、萍水相逢、浩如煙海、文不加點(diǎn)、洛陽(yáng)紙貴、慷慨解囊、著手成春、戛然而止、面面相覷、生靈涂炭、大快人心、耿耿于懷、相濡以沫、甘之如飴、安之若素、亭亭玉

18、立、秀色可餐、秀外慧中、各有千秋、青梅竹馬、相敬如賓、折沖樽俎、天作之合、不絕如縷、膾炙人口、行將就木、破鏡重圓、縱橫捭闔,考點(diǎn)5謹(jǐn)防重復(fù)累贅,重復(fù)累贅是指不明白成語(yǔ)的確切含義，從而造成語(yǔ)境中一些詞的含義與成語(yǔ)的含義重復(fù)。這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語(yǔ)的部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子重復(fù)啰唆的毛病，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。,你看他雙眉緊鎖，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。 答： 一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性會(huì)感到自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。 答：,【例5】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了語(yǔ)意重復(fù)累贅的錯(cuò)誤。,“難言之隱”

19、是指難以說(shuō)出來(lái)的苦衷，與句中的“苦衷”重復(fù)了，應(yīng)將句中的“的苦衷”去掉。,“自慚形穢”原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來(lái)泛指自愧不如別人。成語(yǔ)中已隱含“感到”之意，故該句語(yǔ)意重復(fù)贅余。,5.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?A.看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍 俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。 B.張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍 然堅(jiān)守黨的秘密。 C.您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略嫌單調(diào), 建議你掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。 D.在適應(yīng)性教育中，不唯書、不唯上、大膽懷疑等思想 和行為往往被視為出格，但在培養(yǎng)創(chuàng)造性時(shí)就必須開(kāi) 禁，否則提倡創(chuàng)造教

20、育就是葉公好龍。,解析：A“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來(lái)”，使句子簡(jiǎn)明。B“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢(shì)重。“遍體”與前面的“全身”意思重復(fù)。C“蓬蓽”和“居室”意義重復(fù)累贅，因?yàn)椤芭钌湣笔恰芭铋T蓽戶”的省略，就此而論，當(dāng)刪去“使居室”才行。另外，“蓬蓽生輝”只能作謙詞。D“葉公好龍”語(yǔ)出漢代劉向新序雜事，比喻口頭上說(shuō)是愛(ài)好某事物，其實(shí)并不真愛(ài)好。用于此處符合語(yǔ)境。,考點(diǎn)6謹(jǐn)防謙敬錯(cuò)位,有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。高考考過(guò)的類似成語(yǔ)還有謙辭“蓬篳

21、生輝”等。這一點(diǎn)涉及語(yǔ)言得體問(wèn)題，在日常生活中尤顯重要。,我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。 答： 正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送來(lái)一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長(zhǎng)命富貴”。 答：,【例6】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。,“虛懷若谷”形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)別人。 這里卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯(cuò)誤。,“長(zhǎng)命富貴”用于對(duì)小孩的祝福，用在此處顯然不當(dāng)。,6.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?A.小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉， 我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！?B.在

22、這方面，我靜心研究了十幾年，在國(guó)家核心期刊發(fā)表 了數(shù)十篇學(xué)術(shù)論文，可以說(shuō)我是當(dāng)之無(wú)愧的領(lǐng)頭羊。 C.我們要從根本上解決市民在公園、步行街等公共場(chǎng)所信 筆涂鴉的問(wèn)題，還需有關(guān)部門盡快制定有關(guān)法規(guī)。 D.老師，您的好意，我心領(lǐng)了，因?yàn)槲矣凶灾?。我?疏學(xué)淺，怎么能當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢?,解析：A“拋磚引玉”，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的見(jiàn)解。只能用于自謙的話，用在這里尊卑顛倒。B“當(dāng)之無(wú)愧”指當(dāng)?shù)闷鹉撤N光榮稱號(hào)或榮譽(yù)，毫無(wú)愧色。多作敬詞贊語(yǔ)，表示對(duì)人的贊揚(yáng)，只能用于對(duì)方。C“信筆涂鴉”指字寫得很拙劣，隨便亂涂亂畫。形容字寫得很潦草，也常用作自謙之詞。D“才疏學(xué)淺”意思是才學(xué)不高、學(xué)

23、識(shí)不深，多用作自謙的話。句中使用符合語(yǔ)境。,常見(jiàn)容易謙敬錯(cuò)位的成語(yǔ) 常見(jiàn)的謙辭：狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、一得之見(jiàn)、不情之請(qǐng)、蓬篳生輝、敬謝不敏 常見(jiàn)的敬辭：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、心向往之、大材小用,考點(diǎn)7謹(jǐn)防自相矛盾,有一些成語(yǔ)，由于我們沒(méi)有準(zhǔn)確而全面地掌握其意義，因而在使用過(guò)程當(dāng)中使它的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意矛盾。,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在問(wèn)題出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆，而不應(yīng)在問(wèn)題 出現(xiàn)之后驚慌失措。 答： 由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫表現(xiàn)的人物與 場(chǎng)景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。 答：,【例7】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤

24、。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了自相矛盾的錯(cuò)誤。,“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作?！笆孪取憋@然與“出現(xiàn)之時(shí)”矛盾。,“水乳交融”指像水和乳汁融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。這里形容畫面各部分的配合顯然不當(dāng)。,7.下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) A.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每 當(dāng)他向慕名來(lái)訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家 珍。 B.呼和浩特市近日對(duì)全市駕校教練員進(jìn)行了考試，考試的 結(jié)果讓人大跌眼鏡：有40的教練員不合格。 C.令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可 否，聽(tīng)不進(jìn)群眾的批評(píng)。 D.美國(guó)黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡

25、獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配 角獎(jiǎng)。,B,解析：A“如數(shù)家珍”的意思是好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。形容對(duì)列舉的事物或所講的事情十分熟悉。與本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”，因此是錯(cuò)誤的。B“大跌眼鏡”指對(duì)出乎意料的結(jié)果或?qū)Σ豢伤甲h的事物感到非常驚訝。成語(yǔ)符合語(yǔ)境。C“不置可否”指不表明態(tài)度。后文有“聽(tīng)不進(jìn)群眾的批評(píng)”，說(shuō)明態(tài)度明確。前后矛盾。D“當(dāng)仁不讓”泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。“仁”指仁義之事。“角逐奧斯卡獎(jiǎng)”與“應(yīng)該做的事”沒(méi)有必然的聯(lián)系。,考點(diǎn)8謹(jǐn)防不合語(yǔ)境,具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)

26、境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)常常故意忽視語(yǔ)境，不分范圍，造成錯(cuò)誤讓我們?nèi)ヅ袛唷?那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 答： 荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是兩全其美的事。 答：,【例8】指出下面句子中劃線熟語(yǔ)使用上的錯(cuò)誤。,解析：這里成語(yǔ)使用犯了不合語(yǔ)境的錯(cuò)誤。,“莘莘學(xué)子”是指眾多學(xué)生，句中雖有“學(xué)子”條件，卻不具備“莘莘”(眾多)條件，不合語(yǔ)境。,“兩全其美”指矛盾的雙方都有了好的結(jié)果。這里應(yīng)用“一舉兩得”，指做一件事情而得到兩種好處。,8.下列各句中，加線的熟語(yǔ)使用不

27、正確的一句是 （） A.“工欲善其事，必先利其器”。要想發(fā)展現(xiàn)代的高科技生產(chǎn)， 必須先培養(yǎng)大量的高科技人才。 B.艾滋病不是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的相思病， 它是使人頹廢墮落的劊子手。 C.“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。很多朋友可能只看到了我們?cè)?領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的短暫榮光，卻沒(méi)有看到我們?cè)谟?xùn)練館里日復(fù)一日 的跌打滾爬。”一位全運(yùn)會(huì)金牌獲得者意味深長(zhǎng)地對(duì)記者說(shuō)。 D.這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅、不足為訓(xùn) 的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。,D,解析：“不足為訓(xùn)”的意思是不值得當(dāng)作典范或法則。成語(yǔ)意思與語(yǔ)境不符。,應(yīng) 試 技 巧 熟語(yǔ)使用應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：準(zhǔn)確

28、把握成語(yǔ)意思。成語(yǔ)的意思是決定它是否適合語(yǔ)境的先決條件，如果意思不明了，使用起來(lái)就難免產(chǎn)生錯(cuò)誤。弄清成語(yǔ)的褒貶。感情色彩是成語(yǔ)的屬性之一，其與語(yǔ)境相協(xié)調(diào)，則會(huì)使句子表意更加生動(dòng)、完備，否則會(huì)表意不清，甚至鬧出笑話。把握成語(yǔ)的多重含義，有些成語(yǔ)不但有本意，還有后起義，因此具有多個(gè)義項(xiàng)，要注意其在不同語(yǔ)境中義項(xiàng)的使用。區(qū)分意義相近的成語(yǔ)。成語(yǔ)中有很多意義相近、側(cè)重點(diǎn)不同、適用場(chǎng)合也不同的成語(yǔ)，應(yīng)該注意區(qū)分。,熱點(diǎn)題型 客觀辨析題,A.有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去 了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。 B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明 我們開(kāi)發(fā)

29、的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。 C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多 的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。 D.開(kāi)發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開(kāi)發(fā) 商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。,【例1】下列各句中，加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?010年高考課標(biāo)全國(guó)卷 ( ),B,【解析】“汗牛充棟”只用來(lái)形容書籍極多，不適用于描繪橙子， 可換作“堆積如山”。,【例2】下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2010年高考廣東 卷( ),中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致

30、地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。 A.殊途同歸 B.斗轉(zhuǎn)星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡,C,【解析】A“殊途同歸”，通過(guò)不同的道路達(dá)到同一個(gè)目的地,比喻采取不同的方法得到相同的結(jié)果。B“斗轉(zhuǎn)星移”，北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。表示時(shí)序變遷，歲月流逝。C“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛，現(xiàn)多指反動(dòng)或錯(cuò)誤的言論十分囂張。這里用錯(cuò)對(duì)象且褒貶也失當(dāng)，高科技手段是新事物，對(duì)舊事物的沖擊本為正常。D“銷聲匿跡”指隱藏起來(lái),不公開(kāi)露面。現(xiàn)在也指事物消失。,冷點(diǎn)題型 詞語(yǔ)替換題,A.針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科 級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對(duì)馬嘴。（名不副 實(shí)） B.“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一些攤主對(duì)記者打開(kāi)天窗說(shuō)亮話： 為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購(gòu)物袋。（直言不諱） C.學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的管理經(jīng)驗(yàn)，