1、幼兒園中班科學(xué)教案設(shè)計(jì)多篇中班科學(xué)教案：鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鴨、鵝的外形，了解它們的習(xí)性。2、知道鴨、鵝有什么用處。3、能夠從外形上區(qū)分出鴨和鵝。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：鴨、鵝的圖片多幅活動(dòng)過程：1、謎語導(dǎo)入。師：今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語：頭戴紅帽子，身穿大白袍，愛在河里游，戇戇高聲叫。猜一種家里養(yǎng)的小動(dòng)物。2、出示鵝的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。3、問：（1）鵝的頭上有什么？（2）（手指鵝的頸）這是鵝的什么？它長(zhǎng)得怎樣？（3）鵝的身體怎樣？身體兩邊還有什么？（4）鵝的腳長(zhǎng)的怎樣？腳趾間為什么會(huì)有蹼？（5）鵝有些什么顏色呢？（6）鵝是怎樣叫的？怎樣走路的呢？4、出示鴨的圖片，請(qǐng)幼兒與鵝進(jìn)行

2、比較認(rèn)識(shí)。5、相同：（1）都有兩只眼睛、扁扁的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頸，身上都有羽毛，都有翅膀，腳上都有蹼。（2）它們都會(huì)生蛋，它們的寶寶都是從蛋里孵出來的。（3）它們的肉都能吃，毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢！6、不同：（1）頭上不同，鵝頭上有肉瘤。（2）鵝的身體一般比鴨大。（3）身上的羽毛也不太一樣，鴨還有黑色的呢！（4）鵝愛吃青草、青菜，鴨喜歡吃小魚、小蝦。（5）鵝蛋比鴨蛋大。7、今天我們認(rèn)識(shí)了鴨、鵝，它們都是我們家里養(yǎng)的，我們把它叫做家禽。現(xiàn)在我們來學(xué)著它們走路的樣子到外面游戲去吧！第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書上的圖片?；顒?dòng)過程：1、教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書第9頁。請(qǐng)幼兒觀察書上面的圖片，并說

3、說圖片上的物品是用什么做的？1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀圖片上的物品。2、請(qǐng)幼兒說說鵝還有哪些用途？3、帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌鵝。活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶外做游戲小鵝上山坡中班科學(xué)教案：雞的成長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小雞的生長(zhǎng)過程。2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。3、對(duì)小動(dòng)物有愛心。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、磁鐵教具?；顒?dòng)過程：一、聽錄音：雞叫提問：1、請(qǐng)小朋友聽聽這是什么聲音？2、我們小朋友是媽媽生出來的，小雞呢？小雞是從哪兒來的呢？（鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言）二、聽故事1、好剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，我請(qǐng)小朋友聽一個(gè)故事瞧，這是一群多么可愛的小雞啊！毛茸茸的，他們，究

4、竟是從哪兒來的呢？這是誰？它在干什么？這些小雞是怎么出來的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。哦，小雞終于出來子，小雞慢慢長(zhǎng)大了，變成什么啦？關(guān)，倒帶。2、提問：剛才，小朋友聽了故事，現(xiàn)在，我們來想一想，小雞是從哪兒來的呢？幼：雞媽媽生的。師：雞媽媽是怎么生的呢？幼：雞媽媽蹲在雞蛋上，生出來的。師：那么，蛋是從哪兒來的呢（母雞生的）3、演示教具：母雞生蛋母雞孵蛋小雞啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞長(zhǎng)成公雞、母雞（環(huán)形圈）第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、磁鐵教具，狐貍頭飾，鮮花活動(dòng)過程：一、聽故事，了解雞的成長(zhǎng)。1、雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）對(duì)了，雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面

5、很暖和很暖和，雞媽媽要化好長(zhǎng)的時(shí)間，這些雞蛋里才能長(zhǎng)出小雞。雞媽媽蹲在上面這叫什么呢？（這叫孵蛋）誰會(huì)用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋），小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋（動(dòng)作）2、雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，小雞看到外面很熱鬧，它們可想出來了，可是小雞它怎么出來呢？（動(dòng)作提示）（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了，哪個(gè)小朋友會(huì)說，小雞是怎么出來的？小雞啄破殼?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼，一邊說（動(dòng)作，語言）3、小雞啄破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。小雞每天要吃很多東西，你知道小雞它吃些什么東西嗎？（米、蟲、菜）4、小雞一天天長(zhǎng)大了，變成什么了（公、母雞）公雞怎樣叫？母鳴怎樣叫？二、總結(jié)：小朋友

6、都知道小雞是從哪里來的了，請(qǐng)小朋輕輕跟著老師說，母雞生蛋雞媽媽孵蛋小鳴啄破殼出來了變成毛茸茸的小雞小雞吃很多東西又長(zhǎng)成大公雞和大母雞大母雞又能生蛋了。三、請(qǐng)個(gè)小朋友看圖學(xué)說一說雞的成長(zhǎng)。小朋友都道小雞從哪兒來的了，下面，我們來看一看幼兒用書這一次呢，小朋友要邊看邊說。1、這是誰？它在干什么？2、小雞是怎么出來的？3、小雞變得怎么樣？4、小雞長(zhǎng)大變成什么啦？四、游戲：小雞和孤貍結(jié)束活動(dòng)。中班科學(xué)教案：塑料制品活動(dòng)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。2、發(fā)展幼兒的觀察力，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)

7、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)塑料制品，了解其用途。1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？2、請(qǐng)幼兒觀察后回答。3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械塑料制品的用途可真多。二、探索了解塑料制品的特性。1、玩塑料制品，初步探索其特性。提問：老師請(qǐng)你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。2、操作，進(jìn)一步探索其他特性。（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動(dòng)。提

8、問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。第二組：燃燒小實(shí)驗(yàn)。第三組：用不同材料的袋子裝水。（3）幼兒探索后回答。三、游戲看誰找得對(duì)1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對(duì)。2、幼兒游戲。3、幼兒一起檢驗(yàn)。四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護(hù)環(huán)境。1、提問：（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？2、小結(jié)?；顒?dòng)延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。第二教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞塑料垃圾清理活動(dòng)。

9、活動(dòng)過程：一、激發(fā)幼兒興趣提問：小朋友們，請(qǐng)把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？二、引導(dǎo)出現(xiàn)1、在教室里尋找塑料制品。2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）3、教師總結(jié)：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會(huì)燃燒、變形。三、培養(yǎng)幼兒的初步的環(huán)保意識(shí)而設(shè)計(jì)的。如今，塑料

10、制品垃圾已成了環(huán)境的重要?dú)⑹郑龑?dǎo)幼兒說出塑料制品對(duì)環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵(lì)幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念?；顒?dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。中班科學(xué)教案：木制品活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)木材，了解的特性和用途，能說出常見的木材制品，知道愛護(hù)它們。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性的筷子等木制品?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入教師出示一次性的筷子。提問：（1）這是什么？（2）它有什么作用？（3）它是用什么制作的？2、通過上述啟發(fā)式提問，引出課題，讓幼兒了解木材的用處。提問：（1）什么是木材？（