1、綠色植物的生活離不開水教學目標知識目標：說出綠色植物的無機營養(yǎng)物質(zhì)是水和礦物質(zhì)。能說出他們的主要來源和作用。通過來源解釋無土栽培的原理和意義。能力目標通過解釋“燒苗”“無土栽培”等原理，初步學習知識運用、解決實際問題的能力。情感態(tài)度價值觀通過相關(guān)試驗的設(shè)計并完成試驗的過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。教學重點通過來源解釋無土栽培的原理和意義教學難點通過來源解釋無土栽培的原理和意義教學方法觀察法 講授法 實驗法教學準備Ppt 教學過程教師活動設(shè)計學生活動設(shè)計設(shè)計意圖時間安排一、導入過程生命的維持離不開營養(yǎng)。任何生物的生命活動所需的糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)來源各不相同。二、探究過程介紹證明根吸收無

2、機鹽的演示實驗：上課前幾天和學生一起，按照書上要求，完成對照實驗。選擇幼苗一定要生長狀況相同的，以后注意做好觀察記錄。將甲、乙兩種培養(yǎng)液分別滴幾滴在載玻片上，放在石棉網(wǎng)上，用火烘干，可看見甲液載玻片上剩下白色物質(zhì)，這是無機鹽，而乙液沒有。與學生共同分析后，得出兩個結(jié)論：1.植物在土壤浸出液中能夠正常生長，在蒸餾水中不能正常生長，說明植物的根吸收了土壤浸出液中植物必需的營養(yǎng)。2土壤浸出液中的營養(yǎng)物質(zhì)是無機鹽。由此推論，植物的根必須從土壤溶液里吸收無機鹽，才能維持植物的正常生活。2無機鹽的植物生活中的作用：課前一個月，組織指導學生配制完全培養(yǎng)液、缺氮培養(yǎng)液、缺磷培養(yǎng)液和缺鉀培養(yǎng)液，并完成探究氮磷鉀

3、在植物生活中作用的實驗準備。課上，讓學生介紹觀察結(jié)果，并根據(jù)植物對氮磷鉀中某一種元素缺乏的典型癥狀，分析該種元素對植物生活的作用。最后由教師總結(jié)歸納書P41表。提問：培養(yǎng)綠籮、龜背竹等觀葉植物主要施什么肥？培養(yǎng)月季、菊花等觀花植物主要施什么肥？3合理施肥的原理：教師講解，土壤中的無機鹽，特別是氮磷鉀等，不斷被植物大量吸收，必須補充才能保持土壤的肥沃度，施肥的目的就在于此。人和家畜的糞尿等叫做農(nóng)家肥料。硝酸銨、尿素、過磷酸鈣等叫化學肥料。農(nóng)家肥料來源廣泛、肥效持久、成本低，施肥時應(yīng)該以農(nóng)家肥料為主，配合施用見效快的化學肥料。鞏固、練習了解記憶學生分組觀察，兩株植物生長狀況有何不同？想一想，為什么不同？記錄實驗結(jié)果并分析。仔細觀察分析問題讀圖觀察、分析現(xiàn)象了解 記憶完成實驗報告導入新課培養(yǎng)學生觀察、分析、總結(jié)的能力認識無機鹽能維持植物的正常生活。培養(yǎng)學生的觀察能力了解科學種田的知識鞏固本節(jié)課學習的知識板書設(shè)計 課后反思通過本課