賀崢嶸 讀《第56號教室的奇跡》有感ppt.ppt_第1頁
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1、讀第56號教室的奇跡有感,愛的教育之本,學校舉辦共讀一本書第56號教室 的奇跡 活動，當時拿到到這本書后，大致的了解這本書是講述的一位平凡的老師在講授自己這二十 多年來的教學經(jīng)驗以及 感悟，其中并沒有刻意 煽情的文字，但卻有很 多小的細節(jié)表現(xiàn)了他對 教育事業(yè)的專注與熱愛,【第56號教室，到底有什么奇跡？ 】,6. 要盡最大努力把恐懼從你的課堂趕走， 做到公正而又通情達理,1. 第56號教室為孩子們打造了一座躲避暴 風雨的天堂。,2. 以信任取代恐懼,3. 做孩子們可靠的肩膀,4. 紀律必須合乎邏輯,5. 你就是榜樣（身教重于言傳）,【讀書感悟一】,一個因為個別學生調(diào)皮搗蛋而沖著全班發(fā)脾氣的老師

2、，是絕不會受到學生擁戴的，包括他所傳播的知識。（因為，公正性，是所有人最基本的社會需求。人不應(yīng)當無端地為他人的過錯承擔責任，也不應(yīng)當因為智力發(fā)展上的暫時落后而受到歧視。）,【讀書感悟二】,一個成天只強調(diào)認真聽講、坐得直、不出聲的課堂，是沒有生氣的課堂。（教學如果只把“獎勵”停留在這個層次，教出來的孩子不是綿羊就是叛逆的狼。教學紀律的最高境界是無為而治，是知識魅力主導下的“知識秩序”，而不是靠威嚴建立起來的“形式秩序”。）,【讀書感悟三】,一個只強調(diào)“服從”，尤其是思維的服從、知識的服從的課堂，是思想專制的課堂。（教學民主的核心是思維民主，是師生問的平等對話、理性辯論，是對真理懷有共同的敬畏之心。）,愛,【愛的來源】,家長,社會,愛,愛,教師,我這個老師沒有特別突出的創(chuàng)造能力

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