1、 17孔 子 拜 師 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會認 7 個生字，會寫 12 個生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，認記字形。能正確讀寫“遠近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、品行、傳授、尊重”等詞語。 2、指導(dǎo)學(xué)生運用查字典、聯(lián)系生活實際或結(jié)合上下文的方法理解詞句的意思，積累文中的好詞佳句。 3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 4、幫助學(xué)生理清課文思路，整體把握課文內(nèi)容，通過孔子拜師的小故事，激發(fā)學(xué)生對大思想家孔子和老子的崇敬之情。 重點、難點：了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、學(xué)無止境，為人要謙遜大度、真

2、誠無私。課時安排：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：嘗試練習(xí)卡 多媒體課件教學(xué)方法：嘗試練習(xí)法嘗試練習(xí)卡一、 輕讀課文3遍，讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，給課文標(biāo)上自然段序號。二、 練一練1、 我會讀這些詞語日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 相距 止境 長進 敬重 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留 傳授 佩服 曲阜 2、 我還知道這些詞語的意思風(fēng)程仆仆 日夜兼程：風(fēng)餐露宿： 淵博：第一課時一、 啟發(fā)談話，揭示課題。1、今天，老師要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)我國古代的一位大思想家孔子拜師的故事。（板書：孔子拜師）2、學(xué)生交流、介紹孔子和老子通過預(yù)習(xí)和搜查資料，小朋友對孔子一定有所了解，誰先來向大家說說你了解到的情況。這么有名的孔子，他拜誰為老師（板書：孟子）

3、孟子又是怎樣的一個人呢？課前了解了嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1、自由讀課文，要求：邊讀邊做記號；注意讀準(zhǔn)生字新詞。2、檢查自學(xué)情況。出示新詞：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 相距 止境 長進 敬重 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留 傳授 佩服 曲阜 (注意讀準(zhǔn)生字的音，特別是讀準(zhǔn)：兼、宿)(指名讀，開火車讀，齊讀)3、再認真、仔細地讀讀課文，了解孔子為什么拜師？是怎樣拜師的？三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)1、指名讀第一小節(jié)，（出示）：孔子年輕的時候，就已經(jīng)是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。2、說說孔子為什么要拜師呢？3、查字典理解“淵博”：什么叫

4、淵博？師提示：通過查字典，淵就是深，博就是廣，這里“知識不夠淵博”是什么意思？（他總覺得自己的知識懂得還不夠多，不夠廣。）4、理解：遠近聞名孔子認為自己的知識不夠淵博，那他的知識是不是真得不夠淵博呢？你從哪里看出來的？5、補充資料，體會孔子的好學(xué)：是啊，孔子當(dāng)時已經(jīng)是遠近聞名的老師，已經(jīng)是一個大學(xué)者，甚至連當(dāng)時的國君魯昭公和秦國的國君齊景公都經(jīng)常向他請教，但是孔子為了獲取更多的知識，更大的成就，還要拜師求學(xué)，從中你體會到什么？（板書：謙虛好學(xué)）6、指導(dǎo)朗讀。你能把他這種如饑似渴的好學(xué)的精神讀出來嗎？7、過渡：為什么知識這么淵博的孔子，總認為自己還不夠呀？請同學(xué)們默讀課文的第二段，從第二段中找找

5、答案吧！四、學(xué)習(xí)課文第二（一）、默讀二自然段，劃出有關(guān)的句子。出示句子：學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。1、“學(xué)習(xí)是沒有止境的”概括成一個詞就是板書：學(xué)無止境2、聯(lián)系第一自然段，說說“學(xué)無止境”意思。3、聯(lián)系生活理解學(xué)無止境：是啊，孔子當(dāng)時很有學(xué)問了，但是為了獲得更多的知識，還要不斷地去學(xué)習(xí)，去拼搏。在我們的生活中，也有很多這樣的人，你能舉個例子說說嗎？4、小結(jié)：是啊，學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。有句俗話說得好“人活到老，學(xué)到老”，只有不斷地去學(xué)習(xí)，去拼搏，才能獲得更多更豐富的知識。過渡語：好學(xué)的孔子又是怎樣拜師的呢？請同學(xué)們再輕聲讀讀第二小節(jié)，劃出有關(guān)孔子拜師的句子。（根據(jù)

6、學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的句子）（二）出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。1、指名讀句子。這句話中有幾個詞很難讀，老師請幾個小朋友再讀一讀。為什么把“終于”或“上千里”讀得那么強調(diào)？2、理解上千里、幾個月：從曲阜到洛陽比瑞安到上海還要遠，而且當(dāng)時又沒有先進的交通工具，因此孔子足足花了幾個月的時間，除了感受到路途的遙遠，你還感受到什么？ 板書：不畏艱辛3、想象理解“風(fēng)餐露宿”：（1）可見孔子拜師的旅途是多么艱辛，特別是哪個詞可以看出來風(fēng)餐露宿、日夜兼程（2）指名讀詞。風(fēng)餐露宿、日夜兼程是什么意思？（3）在這么艱難的旅途中，孔子可能會遇到哪些生活上的困難呢

7、？出示句式，學(xué)生想象填空：孔子一路走著，有時肚子餓了，就 ；有時走累了，就 ；白天，孔子在加緊 ，天黑了，孔子還 ；正是這樣風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個月后， 。是啊，餓了就隨便吃點干糧，渴了就隨便取點水喝，找不到旅店就在野外住下，像這么艱難的旅途生活就叫風(fēng)餐露宿、日夜兼程？他為什么日夜兼程不停地趕路？板書：求知若渴4、面對如此好學(xué)的孔子，不想再讀讀這個句子嗎？5、聯(lián)系上下文理解“風(fēng)塵仆仆”：（1）經(jīng)過了幾個月的拔山涉水，千難萬險，孔子終于來到了洛陽，此時站在我們眼前的孔子會是怎么樣的呢？你能從課文中找一個詞來說說嗎？（2）風(fēng)塵仆仆的孔子是怎么樣的？過渡語：還有哪些句子也是寫拜師的？（三）出示句子

8、：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學(xué)生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進的。”1、從這幾句話中，你又感受到什么？板書：謙遜有禮2、快速讀讀這幾句，圈出表現(xiàn)孔子謙遜有禮的詞語。3、師生分角色讀。（指名讀、齊讀）五、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、出示句子： 從此，孔子每天不離老師左

9、右，隨時請教。（抓住“每天”、“隨時”來理解）（1）什么叫隨時請教？（什么時候有問題就什么時候向老子請教。）（2）他可能什么時候有問題？（吃飯時、睡覺時、走路時）板書：勤學(xué)好問如果用孔子的名言來說，就是“知之為知之，不知為不知，是知也?！绷⒂^看圖片，升華主題1、出示圖片介紹：正因為孔子如此好學(xué)，所以后來成了一位偉大的思想家、教育家。人們很佩服他，也很敬重他，為了紀(jì)念這位圣人，人們?yōu)樗藿讖R，塑了孔子的行教像。每到孔子的誕辰，孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜都要舉辦孔子文化節(jié)，進行隆重的祭孔活動?？鬃拥膶W(xué)說在世界上也有很大的影響。韓國舉行祭拜孔子活動，日本為孔子設(shè)立孔廟。美國還把孔子的生日作為教師節(jié)。2、

10、看了那么多的圖片，你想說點什么？3、帶著敬重、佩服我們再來講講孔子拜師的故事。齊讀全文。4、總結(jié)：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了孔子拜師這篇課文，孔子的好學(xué)精神給我們留下了深刻的印象，下節(jié)課我們談?wù)効鬃悠渌矫娴钠沸幸约袄献拥母呱衅焚|(zhì)。最后，老師想送同學(xué)們一句警言“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！弊鳂I(yè)設(shè)計：完成配套練習(xí)相應(yīng)內(nèi)容板書遠近聞名 不夠淵博 謙虛好學(xué)風(fēng)餐露宿 日夜兼程 不懼艱難不離左右 隨時請教 學(xué)無止境第二課時一、復(fù)習(xí)詞語 出示生字詞，檢測學(xué)生掌握情況二、朗讀感悟 1.自由讀課文，把自己感觸最深的部分讀給同桌聽。 2.展示讀課文，同桌互讀互聽，互提意見。3.表演讀課文，把文中易演的內(nèi)容在朗讀的同時加進動作。 4.品讀升華。聽了剛才的朗讀，你對孔子、老子又有哪些新的認