1、鹿和狼的故事教學(xué)反思鹿和狼的故事教學(xué)反思1第四單元的課文文體豐富，四篇文章各不相同，有說明文，有演講稿，有通訊，還有記敘文。今天上午學(xué)習(xí)的正是這篇記敘文。文章內(nèi)容不難理解，放手自學(xué)，輔以體會寫法品表達(dá)，感悟道理寫體會，簡簡單單倒也其樂融融。把握內(nèi)容。默讀課文，說說寫了一件什么事？練簡潔概括，如“采取了一系列措施”這一部分，學(xué)生容易講太多旁枝末節(jié)造成語言上的羅嗦。關(guān)注詞句。課文使用了很多四字詞，寫法上也很有特點?！耙幻鼏韬簟薄捌堁託埓薄白锟?zhǔn)住钡仍~句的理解體會，標(biāo)點符號如”寵兒”“自由王國”以及分號應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生積累， 關(guān)注使用的效果。復(fù)述故事。由默讀看書概括走出來， 再蓋上書本復(fù)述這個故事

2、，培養(yǎng)學(xué)生說記的能力。如果沒有聽過這個故事，請你為他人講述，你會怎么說？所有的學(xué)生蓋上書本，練習(xí)說聽。理解道理。課文最后一段寫得很清楚。 輔助以 7.8 自然的的圖例，學(xué)生不難理解。在此基礎(chǔ)上，補充資料蛇與莊稼 ，對這個道理有了更深的理解。寫寫體會。道理揭示，資料補充，讀后有何感受呢？在課的最后環(huán)節(jié)，學(xué)生結(jié)合最后一段寫自己的體會，有的說要尊重客觀規(guī)律，有的說不能憑著自己的善惡判斷去破壞生態(tài)， 因為大自然中的一切生物都是相互制約相互聯(lián)系的。 有具體的故事了解，有讀后的體會提煉。本課的教學(xué)目標(biāo)得以達(dá)成。鹿和狼的故事教學(xué)反思 2 本文是一篇略讀課文。主要講述為了保護凱巴伯森林的鹿群，人類大量捕殺狼與

3、其他一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴(yán)重破壞的故事，告誡人們：必須認(rèn)識到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡， 否則將會產(chǎn)生無法想象的后果。根據(jù)課文內(nèi)容和略讀科的要求 , 我做了以下設(shè)計 :首先是激趣引入主題。 上課伊始我讓學(xué)生根據(jù)平時對“鹿”和“狼”的了解，用簡單的詞語概括對這兩種動物的印象， 為學(xué)習(xí)下文，改變對這兩種動物的一般認(rèn)識做好鋪墊。其次自讀課文，了解文章大意。通過默讀課文，用自己的語言歸納課文主要內(nèi)容。最后自學(xué)理解，明確造成凱巴伯森林幾乎毀滅的根本原因 . 我首先讓學(xué)生通過默讀自學(xué)， 在文中勾畫出“羅斯福為了保護凱巴伯森林的鹿采取了哪些措施”和“有這些措施導(dǎo)致的后果”。 在學(xué)生小組內(nèi)交流之后，進行全班展示交流，并讓學(xué)生在文中進行標(biāo)注，明確捕殺狼之后所造成的四個連續(xù)性的后果。 在學(xué)生明確這些措施所導(dǎo)致的惡果之后 , 讓學(xué)生給羅斯?？偨y(tǒng)寫一封信，告訴他錯在哪，怎樣做才能挽回?fù)p失。通過這個環(huán)節(jié)， 使學(xué)生進一步明確羅斯?？偨y(tǒng)決策的錯誤之根本，