1、中考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)突破,杭州語(yǔ)文中考題回顧 (03年至10年),【 03年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例1 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、鍵脾解酒等功效。 B希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。 C通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？ D現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。,【 03年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例1 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺

2、生津、清熱涼血、鍵脾解酒等功效。 B希望別人怎樣對(duì)待你，你就要怎樣對(duì)待別人；你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。 C通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價(jià)值？ D現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。 答案：C.考問(wèn)號(hào)的用法,【 04年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例2 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。 B誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?詩(shī)人自居易曾這樣說(shuō)：“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我?！?C水是人類賴以

3、生存的特殊資源。由于一些國(guó)家正面臨水資源危機(jī)，這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。 D如果以花為喻，玫瑰象征春天，石榴象征夏天，爭(zhēng)奇斗艷的菊花象征秋天，水仙則是冬天的使者了。,【 04年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例2 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況，可以知曉大致的地形：等高線越密集，這一帶的地勢(shì)越陡；等高線越稀疏，這一帶的坡度越緩。 B誰(shuí)不承認(rèn)春天是美好的?詩(shī)人自居易曾這樣說(shuō)：“遇物盡歡欣，愛(ài)春非獨(dú)我。” C水是人類賴以生存的特殊資源。由于一些國(guó)家正面臨水資源危機(jī)，這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人民的生活、健康都受到威脅。 D如果以花為喻，玫瑰

4、象征春天，石榴象征夏天，爭(zhēng)奇斗艷的菊花象征秋天，水仙則是冬天的使者了。 答案：C. 考逗號(hào)和頓號(hào)的用法,【 05年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例3 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是： A我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。 B在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰(shuí)相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰(shuí)相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談？然而，無(wú)數(shù)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想竟都變成了現(xiàn)實(shí)。 C“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？問(wèn)題在于，有了“過(guò)”，是任其自由發(fā)展，還是從“過(guò)”中吸取教訓(xùn)，變“過(guò)”為前進(jìn)的動(dòng)力。 D今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)

5、，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。,【 05年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例3 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是： A我們往往會(huì)遇到這樣的情況：只從一個(gè)方向考慮問(wèn)題，路子越走越窄。換個(gè)角度想一想，或許會(huì)得到意想不到的收獲。 B在飛機(jī)翱翔于藍(lán)天之前，有誰(shuí)相信人類能在云海漫步？在電話誕生之前，有誰(shuí)相信遠(yuǎn)隔千里能夠自由交談？然而，無(wú)數(shù)看似不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想竟都變成了現(xiàn)實(shí)。 C“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？問(wèn)題在于，有了“過(guò)”，是任其自由發(fā)展，還是從“過(guò)”中吸取教訓(xùn)，變“過(guò)”為前進(jìn)的動(dòng)力。 D今天，無(wú)償獻(xiàn)血成為杭城一道亮麗的風(fēng)景。在武林門獻(xiàn)血點(diǎn)，3名三、四十歲的公安干警分別獻(xiàn)出200毫升鮮血。

6、答案：B. A項(xiàng)考分號(hào)的用法， C項(xiàng)考引號(hào)的用法， D項(xiàng)考頓號(hào)的用法。,【06年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例4 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。 B有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻(xiàn)給人們。 C當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)，成為一種高尚的人生品質(zhì)時(shí)，你能不快樂(lè)地接受并享有嗎？ D我們應(yīng)當(dāng)選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來(lái)讀。笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?【06年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例4 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A西湖之美在于精致而大氣，她宛如

7、江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。 B有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻(xiàn)給人們。 C當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)，成為一種高尚的人生品質(zhì)時(shí)，你能不快樂(lè)地接受并享有嗎？ D我們應(yīng)當(dāng)選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來(lái)讀。笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?答案：A. 考分號(hào)的用法,【07年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例5 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是： A既然大自然賜予我們無(wú)比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽(yáng)呢？ B建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。 C市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)二期工程

8、設(shè)計(jì)方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。 D文學(xué)作品，不論詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。,【07年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例5 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是： A既然大自然賜予我們無(wú)比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽(yáng)呢？ B建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。 C市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計(jì)方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。 D文學(xué)作品，不論詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。 答案：C.考冒號(hào)的用法,【08年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例6下列

9、句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇、上海和浙江出生的院士合計(jì)占我國(guó)兩院院士總數(shù)的41.19，這三地堪稱“中國(guó)院士的搖籃”。 B陳水扁大玩公投花樣，從“咨詢性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”，如此等等，但都改變不了卸任的結(jié)局。 C中日兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一致認(rèn)為，促進(jìn)睦鄰友好關(guān)系，加強(qiáng)雙方合作交流，有利于亞洲乃至世界的和平、穩(wěn)定、繁榮。 D近期，北京奧運(yùn)圣火在全國(guó)各地傳遞。作為中國(guó)人，誰(shuí)不歡欣鼓舞?誰(shuí)不為國(guó)家強(qiáng)盛而自豪?,【08年杭州語(yǔ)文中考題透析】,例6下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A據(jù)統(tǒng)計(jì)，江蘇、上海和浙江出生的院士合計(jì)占我國(guó)兩院院士總數(shù)的41.19，這三地堪稱“中國(guó)院士

10、的搖籃”。 B陳水扁大玩公投花樣，從“咨詢性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”，如此等等，但都改變不了卸任的結(jié)局。 C中日兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人一致認(rèn)為，促進(jìn)睦鄰友好關(guān)系，加強(qiáng)雙方合作交流，有利于亞洲乃至世界的和平、穩(wěn)定、繁榮。 D近期，北京奧運(yùn)圣火在全國(guó)各地傳遞。作為中國(guó)人，誰(shuí)不歡欣鼓舞?誰(shuí)不為國(guó)家強(qiáng)盛而自豪? 答案：B.考分號(hào)的用法,【09年杭州語(yǔ)文中考題透析】,1下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。B.改革開放三十年來(lái)，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，

11、看到的是秋天的收獲。C語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，既包括精神的充實(shí)，情感的完善與人格的提升，也包括聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的養(yǎng)成。D天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?？抗震救?zāi)，是對(duì)民族精神的一次洗禮；是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。,B,【10年杭州語(yǔ)文中考題透析】,5、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（ ）A、古語(yǔ)云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。B、小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。C、畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)?。D、人生

12、在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺(jué)的驅(qū)使？,B,中考熱點(diǎn),杭州中考題中出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)： 問(wèn)號(hào)的使用； 引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系； 用冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次。,【考點(diǎn)透視】 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)建議,考核重點(diǎn)： 句中點(diǎn)號(hào)：頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 冒號(hào) 句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào) 問(wèn)號(hào) 嘆號(hào) 出現(xiàn)疑問(wèn)語(yǔ)氣詞的陳述句 選擇問(wèn)句 引號(hào)和點(diǎn)號(hào)的搭配使用： 引文的內(nèi)容 說(shuō)話人出現(xiàn)的位置 標(biāo)號(hào)：省略號(hào) 書名號(hào) 考查形式：選取運(yùn)用正確或有錯(cuò)的項(xiàng)。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要突破六個(gè)難點(diǎn)：,1、問(wèn)號(hào) 2、引文末的點(diǎn)號(hào)位置的確定 3、頓號(hào) 4、冒號(hào) 5、并列分句間停頓用逗號(hào)或用分號(hào) 6、省略號(hào),問(wèn)號(hào)

13、運(yùn)用中要突破三個(gè)難點(diǎn)：,1、在一個(gè)句子中用了疑問(wèn)代詞，但整個(gè)句子是陳述句，句末不用問(wèn)號(hào)。（疑問(wèn)結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)，有疑無(wú)問(wèn)） 2、選擇問(wèn)句的中間停頓用逗號(hào)，不能用問(wèn)號(hào)。 3、疑問(wèn)倒裝句，一般中間用逗號(hào)，問(wèn)號(hào)放句末。問(wèn)話中含有稱呼語(yǔ)的，無(wú)論稱呼語(yǔ)是在前還是在后，問(wèn)號(hào)用在句末。,非疑問(wèn)句誤用問(wèn)號(hào),例1：要加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，使他們懂得什么是愛(ài)國(guó)主義？什么是共產(chǎn)主義？什么是資本主義文明？如何防止精神污染？ 解題分析：例1用了四個(gè)疑問(wèn)代詞，但是后面四個(gè)句子充當(dāng)“懂得”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子是陳述句，句末都不能用問(wèn)號(hào)，前三個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。,選擇問(wèn)句中間的停頓誤用問(wèn)號(hào),例2：先生

14、到底是稱贊我什么呢？是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？或者根本就不是稱贊？只是一種對(duì)于失敗者的無(wú)可奈何的安慰？ 解題分析：例2第一處的問(wèn)號(hào)用得對(duì)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榫渲械摹笆沁€是”是個(gè)選擇問(wèn)句，中間應(yīng)該用逗號(hào)。第三個(gè)問(wèn)號(hào)用得對(duì)。第四個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，“不是只是”也是表選擇關(guān)系的疑問(wèn)句，句中停頓用逗號(hào)。,倒裝句中問(wèn)號(hào)前置之誤,例3：到底怎么辦？這件事。 這究竟是怎么回事呢？同志們。 解題分析：例3是倒裝句，“這件事”是全句的主語(yǔ)。凡倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問(wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣。不能一看到發(fā)問(wèn)便加問(wèn)號(hào)。倒裝句中嘆號(hào)也應(yīng)置于句末。含有稱呼語(yǔ)的問(wèn)號(hào)應(yīng)移到句末“同志們”后。,引文末點(diǎn)號(hào)位置

15、的確定也是難點(diǎn),1、引文獨(dú)立成句，引文末的點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。 2、引文不能獨(dú)立成句，只充當(dāng)作者表達(dá)的句子中的成分，引文末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)外。如不需要停頓就不用點(diǎn)號(hào) 。 小訣竅：引文前面用了冒號(hào)，引文末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。,引文中句末點(diǎn)號(hào)誤置,例4：羅伯特舒曼說(shuō)：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過(guò)錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬(wàn)”。 宋朝的林和清的詠梅名句不少，最膾炙人口的當(dāng)然是“梳影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?解題分析：例4處引文獨(dú)立成句，引文末的句號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)內(nèi)。 雖引用了兩句詩(shī)，但從整句來(lái)看，它只是句中的賓語(yǔ)部分，因此句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。,頓號(hào)的運(yùn)用應(yīng)抓住三個(gè)難點(diǎn)：,1、頓號(hào)是專門用于句

16、子內(nèi)部較短的并列詞語(yǔ)之間的停頓，較長(zhǎng)的并列短語(yǔ)間用逗號(hào)，也不能用于并列的句子之間。 2、相鄰兩個(gè)數(shù)連用表概數(shù)時(shí)，應(yīng)作一個(gè)詞看，中間不能用頓號(hào)；但表序數(shù)時(shí)要用頓號(hào)。 3、并列詞語(yǔ)中又包含有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列中的停頓用逗號(hào)，小并列中的停頓用頓號(hào)。,分句之間誤用頓號(hào),例5：詩(shī)畫無(wú)不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)神，意境等。這翻滾的麥浪，這潺潺的溪水，這百鳥的鳴唱，這熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，使我深深陶醉了。 杭州的地鐵工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。 解題分析：例5中“筆力，風(fēng)神，意境”是并列的詞，它們之間宜用頓號(hào)； 中“這翻滾的麥浪，這潺潺的溪水，這百鳥的鳴唱，這熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面”短語(yǔ)比較長(zhǎng)，停頓較大用逗號(hào)而不用頓

17、號(hào)。“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”三個(gè)并列主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)，是并列的分句之間用逗號(hào)。,概數(shù)誤用頓號(hào),例6：一天才走五、六里。 第三四組的同學(xué)下午體檢。 解題分析：例6中中的“五、六里”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用，表示大概路程。既然是概數(shù)，便不能用頓號(hào)，因?yàn)橐患宇D號(hào)便成了“五”和“六”并列。這就不符合原意。中的“三四”表確實(shí)的序數(shù)，中間要用頓號(hào)。,并列短語(yǔ)不同層次之間誤用頓號(hào),例7：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來(lái)了新劇目。 解題分析：例7中大并列短語(yǔ)中含有并列詞語(yǔ)，“越劇、滬劇、淮劇”是一個(gè)層次，它和“湖北的黃梅戲”“河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次，不同層次之間

18、都用頓號(hào)，必然脈絡(luò)不清。所以第三、四處的頓號(hào)要改為逗號(hào)。,冒號(hào)的運(yùn)用難點(diǎn)有三個(gè)：,1、部分引用別人的話，使之成為整個(gè)句子的一部分，引文前不用冒號(hào)。 2、一句話中通常用一個(gè)冒號(hào)，不要出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)。 3、冒號(hào)不能與“就是”“即”同時(shí)使用。,冒號(hào)提示范圍不清 句中短暫停頓誤用冒號(hào),例8：毛澤東有兩句詩(shī)：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。 他為什么總是說(shuō)：“我疼你，我要保護(hù)你”之類的話？ 解題分析：例8中冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子末尾，也就是說(shuō)，冒號(hào)要管到句末，不能只管到句中。 “我疼你，我要保護(hù)你”充當(dāng)“話”的定語(yǔ)，并一起充當(dāng)“說(shuō)”的賓語(yǔ)，動(dòng)賓之間停頓小，不應(yīng)用

19、冒號(hào)，也不能用其他點(diǎn)號(hào)。,同一句中用兩個(gè)冒號(hào) 或同時(shí)使用冒號(hào)和“就是”“即”,例9：昨天開大會(huì)，王廠長(zhǎng)宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革：一是持證上崗，二是下崗分流。 解題分析：例9中兩個(gè)冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，一般只能用一個(gè)冒號(hào)。兩個(gè)冒號(hào)中，應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。 例10、牛身上到處是寶：就是肉可吃，奶可喝，皮可做衣帽。 解題分析：例10中冒號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都是表示提示下文，兩者不能同時(shí)使用。,并列分句間是用逗號(hào)還是用分號(hào),1、凡是用逗號(hào)能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間的停頓用逗號(hào)，并列分句中無(wú)逗不用分。 2、凡是用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時(shí)，分句間

20、的停頓用分號(hào)。,并列句中未用逗號(hào)徑直用分號(hào) 或應(yīng)該用分號(hào)誤用了逗號(hào),例11、團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。 種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。 解題分析：例11中“指出”的賓語(yǔ)由兩個(gè)并列的句子構(gòu)成，這兩個(gè)句子用逗號(hào)可以表示出并列關(guān)系，因此分號(hào)要改成逗號(hào)。用逗號(hào)不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系，第三個(gè)逗號(hào)要改成分號(hào)。,省略號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn)：,1、省略號(hào)前是一個(gè)完整句子，要保留句末點(diǎn)號(hào)。省略號(hào)前不是一個(gè)完整句子，一般不用句末點(diǎn)號(hào)。 2、用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其它的點(diǎn)號(hào)。 3、省略號(hào)不能與“等”“等等”“之類”并

21、用。,省略號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn),例12不受制約的權(quán)力將產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象。但是，誰(shuí)來(lái)制約？誰(shuí)來(lái)監(jiān)督？誰(shuí)能制約？誰(shuí)能監(jiān)督？尚有一系列問(wèn)題需要深入探討。 一群馬，在公孫龍子眼里是“非白馬”，是黑馬、青馬、黃馬、棕馬、的綜合。 解題分析：例12正確。省略號(hào)前如果是句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)（句末點(diǎn)號(hào)）、冒號(hào)，說(shuō)明前面是完整的句子，那么句號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)應(yīng)保留。錯(cuò)誤。省略號(hào)前如果是頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)（句中點(diǎn)號(hào)），要省掉。,省略號(hào)運(yùn)用的難點(diǎn),例13、孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌?！彼难凵芟駪┣笳乒?，不要再提。 解題分析：用了省略號(hào)就不能在省略號(hào)后再用其它的點(diǎn)號(hào)。 例14、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等等，他都愛(ài)讀。 解題分析：省略號(hào)不

22、能與“等”“等等”“之類”并用。,應(yīng)用練習(xí):以下各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有的是正確的，有的不完全正確，請(qǐng)指出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1、你的書還在我家里，是我給你送呢？還是你自己來(lái)拿呢？ 2、我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。 3、怎么了，你？ 4、有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后” 。這句格言本身也是真理。,對(duì)。主謂倒置的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)應(yīng)在句尾，倒裝成分之間用逗號(hào)。,錯(cuò)。引文能獨(dú)立成句，引文末尾的點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。,錯(cuò)。選擇問(wèn)句的問(wèn)號(hào)應(yīng)在句尾，句中用逗號(hào)。,錯(cuò)。句中雖有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)句，句尾應(yīng)用句號(hào)。,5、王局長(zhǎng)說(shuō)：“咱不能把功勞當(dāng)資本，向黨和人民撈好處”。 6、魯迅先

23、生說(shuō)的“我吃的是草，擠出來(lái)的是奶。 ”真是松樹風(fēng)格的寫照。 7、一起去的有十七八個(gè)人，有我姐姐、表弟、表妹、同學(xué)等。 8、對(duì)待同志要像春天般的溫暖；對(duì)待工作要像夏天一樣的火熱；對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣；對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。,錯(cuò)。引用的話作整個(gè)句子的主語(yǔ)，“奶”后的點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，該為逗號(hào)。,錯(cuò)。省略號(hào)和“等”“等等”不能同時(shí)使用，或去掉省略號(hào)，或去掉“等”。,錯(cuò)。能獨(dú)立成句，引文末尾點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。,錯(cuò)。單句排比或并列，要求氣勢(shì)貫通，一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。,9、小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 10、我不諱言：前兩年，我們確有過(guò)相當(dāng)

24、困難的時(shí)期，但是這種情況改變得很快。 11、船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽就是：“中外之界”。,錯(cuò)。鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用表示概數(shù)，中間不能加頓號(hào)。,錯(cuò)。冒號(hào)提示范圍不清，這里的提示，還包括最后一個(gè)分句。將冒號(hào)改為逗號(hào)。,錯(cuò)。冒號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都是表示提示下文，兩者不能同時(shí)使用。,12、“你瞧，多美啊！” 她低聲喃喃地說(shuō)：“可惜碎了?！?13、斯大林說(shuō)過(guò)，脫離實(shí)際的理論，是空洞理論。 14、遼寧官員談“死虎事件”中不能上山救虎三點(diǎn)原因：其一是經(jīng)驗(yàn)不足；其二是沒(méi)有專業(yè)捕獸隊(duì)伍；其三是捕獸槍支不夠。,錯(cuò)。分句間沒(méi)有逗號(hào)直接用分號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。,錯(cuò)。 “某某說(shuō)”出現(xiàn)在一段引語(yǔ)的中間，不能用冒號(hào)，而只能用逗號(hào)。,對(duì)。如果引用的只是原文大意，應(yīng)該用逗號(hào)。,15、行家一搭眼就愣住了，不由得脫口說(shuō)了一個(gè)“好！” 16、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 17、耿媽媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人就應(yīng)該問(wèn)好，不