1、讀名言 舉一而反三，聞一而知十。 活到老，學(xué)到老。 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路 。 讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。,宋朝 朱熹,朱熹（1130-1200） 字元晦，一字仲晦,婺源縣（今江西省婺源）人。南宋著名的理學(xué)家、教育家、詩(shī)人。他的詩(shī)寓意含蓄，簡(jiǎn)練明快，平淡自然，很多作品成功地表現(xiàn)了大自然的壯麗秀美和詩(shī)人的遠(yuǎn)大胸懷。在哲學(xué)上他是程朱理學(xué)的主要代表，世稱“程朱學(xué)派”。主要作品有四書(shū)章句集注周易本義詩(shī)集傳楚辭集詩(shī)朱子語(yǔ)類等。,詩(shī)詞誦讀 觀書(shū)有感 宋 朱熹 半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。 鑒：鏡子。 徘徊pihui：來(lái)回閃動(dòng)。 為：因?yàn)椤?清如許：這樣清澈。,半

2、畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。,半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開(kāi)，清澈明凈，天光、云影在水面上閃耀浮動(dòng)。,要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^，源源不斷地為它輸送活水。,他的詩(shī)能用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。,詩(shī)人用方塘來(lái)比喻，清澈的池水能反映廣袤的天光云影正如 ?！疤旃庠朴啊焙帽?。,人的心智,人的心智能容納萬(wàn)物，辨別事理,知識(shí)、智慧、學(xué)問(wèn),“源頭” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不斷的活水能使方塘變得清澈，正如_ _ 。,不斷讀書(shū)，不斷汲取知識(shí)，才能使自己變得聰明,新的知識(shí),書(shū)本,我國(guó)古代還有許多這樣的詩(shī)，試一試， 你能填上嗎？ 1、我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī) 中所寫(xiě): 2、從不同的角度看事物，便有會(huì)有不同的收獲，正如詩(shī)中所說(shuō)： 3、當(dāng)你克服了艱難險(xiǎn)阻，取得成功時(shí)，回頭再看那些困難，就會(huì)覺(jué)得，那些困難是那么的微不足道，這正是,不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。,橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。,會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。,題西林壁 宋 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 冬夜讀書(shū)示