1、215-2016 學(xué)年度心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃當(dāng)今小學(xué)生得心理健康正越來(lái)越受到人們得關(guān)注, 小學(xué)生年齡小 , 學(xué)習(xí)、生活上碰到得困惑 , 有時(shí)無(wú)法自行解決， 長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上得障礙 . 此時(shí)確實(shí)需要教師得及時(shí)引導(dǎo)、 幫助 , 我們學(xué)校心理咨詢(xún)室正就是為解決學(xué)生得心理問(wèn)題服務(wù)得 , 為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計(jì)劃: 一、指導(dǎo)思想以學(xué)校得工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo) , 通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次得學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與指導(dǎo) , 努力創(chuàng)造條件輔助與激勵(lì)學(xué)生向更高得心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助得教育效果。二、輔導(dǎo)目標(biāo) :1. 通過(guò)多種形式得宣傳 ,

2、 讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待心理輔導(dǎo) , 普及心理輔導(dǎo)工作。2. 密切與班主任得聯(lián)系 , 更好地與德育工作相輔相成。3. 認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)與跟蹤輔導(dǎo)工作 , 力求在個(gè)案上有所突破。4。采用科學(xué)得管理手段 , 使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。三、輔導(dǎo)宗旨： 傾聽(tīng)您得心聲訴說(shuō)您得煩惱四、輔導(dǎo)形式： 個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)五、輔導(dǎo)計(jì)劃 :( 一）常規(guī)工作 :1綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式，以個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)為主, 以點(diǎn)帶面。2。值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班, 主要安排與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面輔導(dǎo)活動(dòng) , 其她時(shí)間得輔導(dǎo) , 主要通過(guò)提前預(yù)約。利用各種宣傳手段，普及心理保健常識(shí)。讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，并增強(qiáng)心理

3、健康意識(shí)。4。接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄, 便于總結(jié)工作與定期檢查。建立學(xué)生心理檔案，更好地、更全面地記錄學(xué)生情況, 并做好保密與保管工作。6. 學(xué)生特殊情況反饋制度，建立與班主任得雙向反饋 , 必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系 , 以保證輔導(dǎo)得綜合成效。( 二）開(kāi)放時(shí)間 :每周一 - 周五全天（其它時(shí)間得咨詢(xún)輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作得基礎(chǔ)上，真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生, 扎實(shí)開(kāi)展工作 ,爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大, 在輔導(dǎo)成效上有所突破 .具體工作 :九月份 :1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2、好心理健康教育得宣傳與氛圍建設(shè)工作3、做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員得培訓(xùn)工作.十月份：、

4、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。、舉辦心理健康講座。十一月份 :1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)得知識(shí)、方法等。2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議 , 并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。十二月份 :1、用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo) 得有關(guān)內(nèi)容 .2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累與個(gè)案分析、心理檔案建立工作。二至三月份：1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2、做好心理健康教育得宣傳與氛圍建設(shè)工作。四月份：1、對(duì)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún)。2、出好心理健康教育專(zhuān)題手抄報(bào)。五月份 :1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)得知識(shí)、方法等.2、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議 , 并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún) .六月份：1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)

5、”得有關(guān)內(nèi)容。、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累與個(gè)案分析、心理檔案建立工作。 06-20 7 學(xué)年度心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育就是關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)得重要載體, 就是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育得重要組成部分。我校得心理健康教育要面向全體師生, 一方面通過(guò)學(xué)校心理健康教育實(shí)施，促進(jìn)教師教育觀念得轉(zhuǎn)變, 減少教師教育教學(xué)中得困惑，讓教師讀懂學(xué)生得心理，用心理分析得方法來(lái)開(kāi)展工作;另一方面，通過(guò)學(xué)校心理健康教育得實(shí)施, 塑造學(xué)生陽(yáng)光心理, 學(xué)生擁有積極向上得心態(tài), 幫助學(xué)生樹(shù)立正確得心理健康觀念, 形成良好得品質(zhì)與健全得人格, 預(yù)防學(xué)生因心理問(wèn)題而產(chǎn)生得問(wèn)題得發(fā)生, 提高學(xué)生抗挫折承受力，激發(fā)自

6、我需求與自我主動(dòng)發(fā)展.二、工作目標(biāo)、塑造學(xué)生陽(yáng)光心理，擁有積極向上得心態(tài)。主要就是通過(guò)心理知識(shí)得普及與心理咨詢(xún)方法得運(yùn)用 , 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好得情緒狀態(tài)，讓學(xué)生得學(xué)習(xí), 生活處在一個(gè)積極得狀態(tài).、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要 , 強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)機(jī)得形成 , 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。3、減少師生矛盾, 生生矛盾 , 對(duì)個(gè)體學(xué)生得心理行為問(wèn)題與心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)與干預(yù) , 預(yù)防有關(guān)事件得發(fā)生。三、主要工作1、開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校各班設(shè)立心理委員 , 并對(duì)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，立各班學(xué)生心理情況反饋機(jī)制, 開(kāi)展學(xué)生中心理問(wèn)題自助互助活動(dòng)2、開(kāi)展心理知識(shí)普及工作，提高心理健康意識(shí)。3、對(duì)班主任開(kāi)展心

7、理教育培訓(xùn)工作, 對(duì)教師進(jìn)行心理專(zhuān)題輔導(dǎo)。4、開(kāi)展學(xué)生個(gè)案咨詢(xún), 通過(guò)各種形式做好咨詢(xún)工作，面對(duì)面咨詢(xún),電話咨詢(xún)，網(wǎng)上咨詢(xún)，每天中午心理咨詢(xún)室都有值日老師。5、與德育處合作，對(duì)于因心理問(wèn)題而引起得行為問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。預(yù)防學(xué)生事件得發(fā)生。6、進(jìn)行學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo), 主要就是以勵(lì)志、自信為主題開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng).7、做好學(xué)校心理健康教育課得教學(xué)工作。8、建立學(xué)生心理檔案, 通過(guò)心理測(cè)評(píng)軟件，做好新生心理普查建檔及跟蹤輔導(dǎo)工作并對(duì)學(xué)生階段性心理狀況進(jìn)行測(cè)量, 然后分析統(tǒng)計(jì), 最后以適當(dāng)?shù)眯问椒答伣o各班主任 , 從而幫助教師認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)。教師要用心理分析得方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng), 減少矛盾, 構(gòu)建與諧

8、師生關(guān)系，構(gòu)建與諧校園。9、對(duì)學(xué)生開(kāi)展青春期教育。 0、學(xué)期結(jié)束, 要做好學(xué)期心理教育工作總結(jié)與回顧工作。20 7-2018 學(xué)年度心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃為了貫徹教育部得中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校得心理健康教育, 本學(xué)期心理輔導(dǎo)室計(jì)劃擬開(kāi)展以下工作:一、繼續(xù)開(kāi)展宣傳教育工作, 普及心理衛(wèi)生常識(shí), 心理輔導(dǎo)室工作計(jì)劃 .本學(xué)期 , 心理輔導(dǎo)室將通過(guò)設(shè)計(jì)一系列心理主題黑板報(bào)與校園廣播站合作進(jìn)行常規(guī)宣傳工作，繼續(xù)加大心理輔導(dǎo)室在全校范圍內(nèi)得影響 . 發(fā)動(dòng)更多得學(xué)生去主動(dòng)關(guān)注自己得心理健康狀況 , 并吸引更多學(xué)生解除顧慮，大膽走進(jìn)心理輔導(dǎo)室，及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流 ,

9、 從而有效提高自己得心理健康水平。二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)工作?？紤]到學(xué)生得作息時(shí)間與正常上班時(shí)間得沖突， 本學(xué)期 , 心理輔導(dǎo)室仍將根據(jù)學(xué)生得學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整輔導(dǎo)接待時(shí)間，以學(xué)生得學(xué)習(xí)時(shí)間安排來(lái)調(diào)整輔導(dǎo)接待時(shí)間，以學(xué)生得需要為出發(fā)點(diǎn)。本學(xué)期也將會(huì)注重為一線教師得服務(wù)，關(guān)注她們得心理狀況，盡可能地對(duì)她們所提出得工作與生活中得心理困惑給予熱情得幫助得解答，為她們排憂解難、出謀劃策，真正將心理健康這一觀念融入到每一位教師得心中。本學(xué)期 , 心理輔導(dǎo)室將本著家校教育協(xié)同合作得理念，與各年段成立得家長(zhǎng)委員會(huì)合作, 想她們之所想 , 急她們之所急” , 熱心真誠(chéng)地為她們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)得困惑提供

10、幫助 , 成為家長(zhǎng)、學(xué)生、教師溝通得橋梁 , 與相關(guān)教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo) , 同時(shí)幫助改變家長(zhǎng)一些不合理得家教觀念 , 使教育工作得到全面得穩(wěn)固 .三、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座, 加強(qiáng)對(duì)師生得心理訓(xùn)練與心理指導(dǎo)某些心理問(wèn)題在特定得年級(jí)或班級(jí)具有普遍性 , 為了避免單純個(gè)別輔導(dǎo)得重復(fù)低效率，本學(xué)期 , 心理輔導(dǎo)室將從不同年級(jí)得學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性得心理講座，為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題 .由于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少就是師源性得 , 而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查， 教師得心理健康狀況也不容樂(lè)觀 , 因此 , 本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生得心理疏導(dǎo)得同時(shí) , 也將關(guān)注教師這個(gè)群

11、體 , 適時(shí)請(qǐng)進(jìn)心理專(zhuān)家來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)， 幫助教師加強(qiáng)對(duì)自我心理行為得控制與調(diào)節(jié) , 保持健康積極得心理狀態(tài) , 以促進(jìn)發(fā)展良好得師生關(guān)系 , 不斷完善提升自我達(dá)到良性循環(huán)。 四、進(jìn)一步充實(shí)與完善學(xué)生得心理檔案，并進(jìn)行規(guī)范化管理。尤其就是要做好”留守兒童”檔案建設(shè)與心理輔導(dǎo)工作 , 給”留守學(xué)生 更多得愛(ài)。為了讓”留守學(xué)生”得身心得到健康發(fā)展 , 保障其受教育得權(quán)利 , 專(zhuān)心搞好自身學(xué)習(xí)，學(xué)校心理輔導(dǎo)教師將實(shí)行多種方法加強(qiáng)對(duì)” 留守學(xué)生 得教育與管理。成立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組 , 使此項(xiàng)工作納入學(xué)校心理輔導(dǎo)室得常規(guī);建立”留守學(xué)生 檔案，摸清情況；召開(kāi)”留守學(xué)生會(huì)議， 對(duì)其進(jìn)行心理健康教育 , 鼓

12、勵(lì)其戰(zhàn)勝困難完成學(xué)業(yè)；全體心理輔導(dǎo)教師確定幫扶對(duì)象, 與留守學(xué)生建立對(duì)應(yīng)幫扶關(guān)系；充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室得作用，定期開(kāi)展活動(dòng) , 既關(guān)心她們得學(xué)習(xí) , 又關(guān)心她們得生活，使留守學(xué)生在學(xué)校也能享受到家庭般得溫暖 , 健康全面地發(fā)展。 此舉一方面讓留守學(xué)生得父母在外安心工作 , 另一方面也讓隊(duì)員感受到多關(guān)注她人得生命，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài) , 學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。五、對(duì)心理輔導(dǎo)信箱得信件及時(shí)進(jìn)行回復(fù) , 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室得管理。繼續(xù)開(kāi)展心理輔導(dǎo)信箱工作, 充分利用資源 , 創(chuàng)建并維護(hù)好心理輔導(dǎo)室，由于這一類(lèi)得輔導(dǎo)方式具有保密便捷得特點(diǎn), 可以盡可能快地為她們提供幫助，使學(xué)生意識(shí)到這些輔導(dǎo)不僅僅就是擺設(shè) , 讓學(xué)生感受到心理輔

13、導(dǎo)老師得真誠(chéng) , 也可以讓學(xué)生在信件上暢所欲言相互鼓勵(lì)支持， 從而敞開(kāi)心扉， 積極輔導(dǎo)， 最后達(dá)到互助自助得效果 .以上就是心理輔導(dǎo)室制定得本學(xué)期開(kāi)展心理健康教育工作得計(jì)劃 , 由于自身理論有待完善，經(jīng)驗(yàn)也不夠充足，難免有疏漏與不合理之處 , 屆時(shí)將根據(jù)具體情況與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師得指導(dǎo)不斷完善,使計(jì)劃得到有效得落實(shí).一、指導(dǎo)思想我校得心理健康教育工作, 將以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)得若干意見(jiàn)與教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo), 以完善學(xué)校心理健康教育得組織機(jī)構(gòu)與工作機(jī)制為保障，以提高教師得心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo) , 緊密結(jié)合新課程改革精神, 不

14、斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育得質(zhì)量與水平。二、工作思路1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性得心理健康教育, 做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔. 加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課得指導(dǎo)與研究工作.、密切與班主任得聯(lián)系, 更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。、發(fā)揮班級(jí)心理委員得作用, 并對(duì)她們進(jìn)行培訓(xùn)。4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導(dǎo)工作, 力求在個(gè)案上有所突破。三、具體工作1、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)工作心理咨詢(xún)就是心理咨詢(xún)室得主要工作之一, 我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生與老師得個(gè)體咨詢(xún)與針對(duì)學(xué)生得團(tuán)體咨詢(xún). 做好學(xué)生得個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪得學(xué)生提供咨詢(xún), 對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng) , 學(xué)習(xí)與生活中出

15、現(xiàn)得心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助她們排解心理困擾, 對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙與心理疾病得學(xué)生, 應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周一到周五咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，每天咨詢(xún)室開(kāi)放2 小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為: 中午 1： 0到 1： 0，下午1 : 0 到17:00 。、加強(qiáng)每月最后一周得心理班會(huì)活動(dòng)課每月最后一周得心理班會(huì)活動(dòng)課就是我校心理健康教育得一大特色, 就是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行得心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展得主陣地根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生得特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性得心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。、針對(duì)師生心理發(fā)展得需要積極開(kāi)展心理講座心理講座就是有效得心理

16、教育途徑，特殊得空間與環(huán)境能起到積極得放大式得教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想得融合就是講座得優(yōu)勢(shì), 所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：(1) 針對(duì)一年級(jí)新生得適應(yīng)學(xué)校生活得心理教育。（2) 針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期得心理教育。（）開(kāi)展針對(duì)班主任得心理講座。從學(xué)生得心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹與講解, 促進(jìn)師生關(guān)系得改善, 促進(jìn)與諧班級(jí)建設(shè)。(4) 利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育得有關(guān)內(nèi)容.4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作班級(jí)心理委員教育就是我校針對(duì)學(xué)生得發(fā)展實(shí)際, 實(shí)施得一項(xiàng)創(chuàng)新性得心理教育工作, 旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué) , 促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作得開(kāi)展。心理咨

17、詢(xún)室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期得心理培訓(xùn)。5、積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作針對(duì)一年級(jí)新生, 積極作好新生心理健康檔案工作，通過(guò)建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難得學(xué)生問(wèn)題 , 依據(jù)學(xué)生得心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)得效率 , 提高教育得針對(duì)性 , 同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生得心理疾病 , 貫徹防重于治得方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)得原則 , 且可以形成學(xué)校， 家庭得教育合力 , 幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子得心理特點(diǎn) , 及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在得心理困擾 .6、營(yíng)造積極、健康得心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播， 網(wǎng)絡(luò) , 板報(bào)，宣傳欄等形式 , 廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生得心理健康意識(shí) , 從而營(yíng)造積極 , 健康 , 向上得校園文化氛圍與心理健康教育環(huán)境。7、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室心理測(cè)量軟件建設(shè)與正常應(yīng)用本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè)，搜集與整理適合學(xué)校教師與學(xué)生得心理測(cè)評(píng)軟件, 積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。四、每月重點(diǎn)工作三月份1 、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。2 、為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收得咨詢(xún)室各項(xiàng)材料得整理工作。3、咨詢(xún)室正常開(kāi)放。4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。( 重點(diǎn) : 一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性