1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來 , 上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人 , 如果您需要使用本文檔 , 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔 ( 有償下載 ), 另外祝您生活愉快 , 工作順利 , 萬(wàn)事如意！2005 年度小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷一、聽力 (10%)(一)聽讀短文 ,照樣子填表。 (6%)凌晨四點(diǎn)牽牛花吹起紫色的喇叭()薔薇 ()()睡蓮 ()()萬(wàn)壽菊 ()()煙草花 ()()月光花 ()()曇花 ()( 二 )不同的花在不同的時(shí)間開放,原因主要有兩個(gè) :(2%)(三)用自己的話說說 “花鐘 ”的意思。 (2%)二、閱讀 (50%)(一)默寫下列詩(shī)詞中給您

2、印象最深的一句話(8%)、卜算子 ?詠梅 :2、長(zhǎng)歌行 :3、示兒 :4、春夜喜雨 :小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷(二)在逃去如 的日子里 ,在千 萬(wàn) 世界里的我能做些什么呢？只有 () 了 ,只有 () 了 ; 去的日子如 (),被 ()了 ,如(),被()了 ;我留著些什么痕跡呢？我何曾留著 ()的痕跡呢？我赤裸裸來到 世上, 眼 也將赤裸裸的回去 ？但不能平的, 什么 ()？1、根據(jù) 文內(nèi)容填空。 (4%)2、 段 您體會(huì)到什么？您會(huì) 著怎 的感情來朗 段 ？ (4%)3、想一想 , “ 去的日子 ” 好比什么 ,仿照文中的寫法 ,再寫一句。 (2%)(三) 與一個(gè)陌生人會(huì)晤并開始一種關(guān)系

3、 就是生活中最令人感 趣的 她深有感觸地 我小的 候 就是羞羞答答的 有 甚至到了凡事都 手 腳的程度 后來我 迫自己 迎 人 入自己的世界 迫自己走向生活 于體會(huì)到廣交朋友就是多么使人精神振 1、在 里 段 加上 點(diǎn)符號(hào)。(4%)2、 合自身體會(huì) ,用一段 短的 出您 “走向生活 ,廣交朋友 ”的感悟。 (3%) (四)收集 料的方法很多 ,最常用的就是通 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷 志 料 , 可以上網(wǎng) 。 料 要明確 找的方面 ,學(xué)會(huì) ,把需要的 料找出來,有的 可以摘抄、復(fù)印或剪 下來。另外, 采 、 行 、 瞧音像 料等 ,也就是收集 料的方法。 我 要提高 些方法 ,養(yǎng)成

4、收集 料的能力,逐步學(xué)會(huì)注意收集 料的 。1、 段 了那幾 意思？(2%)2、文中列 了那些收集 料的途徑與方法？您 用 什么方法？ (4%)3、找出最后一句 中的 病,把正確的句子用 筆工整地寫在下面的方格里。(4%)(五)走遍天下 英尤安 艾肯如果您獨(dú)自 舟 世界旅行,如果您只能 一 西供自己 ,您會(huì) 哪一 ？美 的 畫、一本有趣的 、一盒撲克牌、一個(gè)百音盒、 就是一只口琴 似乎很 。如果您 到我 ,我會(huì)毫不猶豫地回答 : “我會(huì) 一本 。 ”一本 ,我聽到有人感 了 :如果您坐船周游世界,一趟下來 ,您可以把它 上一百遍 ,最 您能背 下來。小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷 此 ,我的回答就是

5、 :就是的 ,我愿意 上一百遍 ,我愿意 到能背 的程度。 有什么關(guān)系呢？您不會(huì)因 以前 您的朋友就不會(huì)愿意再 到她 了吧？您不會(huì)因 熟悉家中的一切就棄家而去吧？您喜 的 就像一個(gè)朋友 ,就像您的家。 您已 您朋友一百次了 ,可第一百零一次再 面 ,您 會(huì) : “真想不到您懂 個(gè)！ ”您每天都回家 ,可不管 了多少年 ,您 會(huì)說 : “我怎么沒有注意 ,燈光照著那個(gè)角落 ,光 怎么那么美！ ”您 能從一本 中 新 西 ,不管您瞧 多少遍。所以 ,我愿意坐在自己的船里 ,一遍又一遍地 那本 ,首先我會(huì)思考故事中的人 什么會(huì) 做 ,作家 什么要寫 個(gè)故事。 然后 ,我會(huì)在 子里 把 個(gè)故事 下去

6、,回 來品味我最欣 的一些片段 ,并 自己 什么喜 它 。 我 會(huì)再 其她部分 ,并從中找到我以前忽略的 西。 做完 些 ,我會(huì)把從 中學(xué)到的 西列個(gè) 子。最后 ,我會(huì)想象作者就是什么 的 ,她會(huì)有怎 的生活 真像與另一個(gè)人同船而行。一本您喜 的 就就是一位朋友 ,也就是一 您隨 想去就去的故地。 從某種意 上 ,它就是您自己的 西 ,因 世上沒有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式 同一小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷本書。1、作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由就是什么？ (2%)2、作者 “一遍又一遍地讀那本書”的方法給您什么啟示？ (2%)3、把您從文中學(xué)到的讀書方法列在下面:(3%)4、“故地 ”在文中的意思

7、就是什么？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀鷮?duì)最后一段話理解。 (5%)5、照樣子 ,寫句子。 (3%)您總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管您瞧過多少遍。您總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管 ()。您總能 (),不管 ()。三、習(xí)作 (40%)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè) ,按要求一篇 400 字左右的作文。注意書寫工整 ,行款格式正確 ,卷面整潔。(一)向大家推薦您喜歡的一本書 ,讓大家讀了您的 , 也對(duì)這本書產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。不過動(dòng)筆之前先想一想 ,這本書有哪些吸引我的地方？我想按什么順序來給大家介紹？(二)仿照劇本奴隸英雄,把課文矛與盾改編成一幕精彩的課本劇。附文 :楚人有鬻盾與矛者 ,譽(yù)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)試卷之曰 : “吾盾之堅(jiān) ,物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰 : “吾矛之利 ,于物無不陷也。 ”或曰 : “以子之矛 ,陷子之盾 ,如何？ ”其