1、四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析做 語 文 的 事- 小語四上教材解讀發(fā)言提綱 :一、 教什么 (目標決定行動 )關(guān)注幾個詞中段教學(xué)目標二、 怎么教 (教學(xué)建議 )潛心會文 ,解讀教材四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析明確單元學(xué)習(xí)重點留意教學(xué)目標的層次性細讀文本 ,找準教學(xué)切入點關(guān)于段的教學(xué)關(guān)于詞語盤點的教學(xué)關(guān)于讀寫結(jié)合關(guān)于朗讀課文關(guān)于寫字教學(xué)四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析做 語 文 的 事- 小語四上教材解讀一、教什么？ (目標決定行動方向 ) 請關(guān)注 :語文味用教材教習(xí)得語言形式小學(xué)語文教學(xué)的目標就就是要做好語四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析文該做的事 ,憑借教材教學(xué)生學(xué)會寫字 ,

2、學(xué)會讀書 ,學(xué)會表達。 中段教學(xué)目標 :中年級 :? 字詞句不僅要了解詞與句的意思還要體會表達的效果? 段四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析把握內(nèi)容理清段序 ,盡量了解一些構(gòu)段的方法。? 朗讀默讀? 略讀? 讀書瞧報二、怎樣教 (教學(xué)建議 ) 潛心會文 ,解讀教材 :四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析教材中學(xué)習(xí)要求安排的位置 :單元導(dǎo)讀、課文中小伙伴的提示語 (小泡泡 )、課后練習(xí)、精讀課文與略讀課文之間的連接語、語文園地的“我的發(fā)現(xiàn)”。 明確單元學(xué)習(xí)重點 :留意教學(xué)目標的層次性教學(xué)引導(dǎo)孩子大致了解部分 詞語。在語境中解詞。四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析不僅要了解詞的意思 , 有的還要體會

3、表達的效果。感受大自然的美好。培養(yǎng)學(xué)生依文想像的能力。學(xué)習(xí)邊讀邊 抓住語句想象的 閱讀方法。四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析邊讀邊浮現(xiàn)畫面 , 進行閱讀方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法 , 體會作者用詞的準確生 動。體會作者如何把貓的特點寫具體。四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析教學(xué)目標的設(shè)定就是有層次的 ,就是不斷反復(fù)鞏固訓(xùn)練的 ,就是循序漸進逐漸提高的。細讀文本 ,找準教學(xué)切入點真就是一株大 樹睜大盯瞧四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析瞧凈角出場不敢唯更更四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析更語文教師就要潛心會文本 ,深入解讀教材 , 做個有心人 ,加強文本細讀的基本功訓(xùn)練 ,引導(dǎo)學(xué)生

4、咬文嚼字 ,品味祖國精彩的語言文化。關(guān)于段的教學(xué)怎么 來把握內(nèi)容 ,怎么理清段序 ,盡量了解一些構(gòu)段的方法。四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析學(xué)生的概括能力關(guān)注表達方法中段教學(xué)常見的構(gòu)段方法:榕樹正在茂盛的 時期, 好像把它的全部生命力展示 給我們瞧。這美麗的南國的樹。鵝的叫聲 , 音調(diào)嚴肅鄭 重, 似厲聲呵斥。四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析觸著彎曲 這樣一腳一腳地往上爬瞧想起大門長廊長廊兩旁從左 邊的昆明湖上第一種龐大家族一些 獵食性恐龍它們中的一些種 類有些科學(xué)家 認為它們飛向了藍天可就是 , 可就是 ,因為因此四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析作為老師 ,我們應(yīng)該搞清構(gòu)段方法 ,但就

5、是具體到教學(xué)中 ,應(yīng)根據(jù)課文特點 ,學(xué)生接受的難易程度 ,來選擇構(gòu)段方法 ,設(shè)計臺階進行教學(xué)。要讓學(xué)生明白什么就是這種構(gòu)段方法 ,這種構(gòu)段方式有什么特點 ,怎么才能找到這種構(gòu)段方法 ,設(shè)計梯度 ,練習(xí)運用這種構(gòu)段方法。關(guān)于詞語盤點的教學(xué)四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析我們應(yīng)該關(guān)注詞語盤點的教學(xué) ,將它當作有效的教材資源為語文學(xué)習(xí)所用 ,創(chuàng)造性地使用教材。 關(guān)于讀寫結(jié)合關(guān)于讀寫結(jié)合要教教會教學(xué)讀寫結(jié)合 ,要想辦法激活學(xué)生思維 , 給一定范圍 ,或給一定情景 ,設(shè)計一定臺階 ,盡四年級上冊語文教學(xué)中存在問題及解析量使更多的學(xué)生 ,不就是強制或放任 ,而就是積極參與進說話、 寫話中來 ,參與中有所提高 , 學(xué)以致用。關(guān)于朗讀課文示范讀關(guān)于寫字教學(xué)教師的示范就是最好的指導(dǎo)。四年級上冊語