1、,魯迅18811936，中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記，他的作品有小說(shuō)集吶喊、彷徨；散文集朝花夕拾、散文詩(shī)集野草。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)阿q正傳，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)，選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。 2、學(xué)習(xí)真實(shí)、生動(dòng)、傳神地刻畫(huà)人物的方法。 3、體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、同情、贊美之情。,自學(xué)指導(dǎo),默讀課文，標(biāo)注

2、段落，利用字典解決疑難字詞，勾畫(huà)值得注意的詞語(yǔ)，初步感知文章內(nèi)容。（4分鐘）,生字生詞,驚駭 惶急 瘡疤 擄去 渴慕 霹靂 震悚 詰問(wèn) 懼憚 疏懶 孤孀,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,ln,shung,自學(xué)指導(dǎo),細(xì)讀課文，勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事，重點(diǎn)寫(xiě)了什么。從這些事中可以看出阿長(zhǎng)什么樣的性格特征。,一共寫(xiě)了七件事,（1）稱呼的由來(lái) （2）喜歡切切察察 （3）“大”字睡相 （4）懂得許多規(guī)矩(吃福橘、說(shuō)恭喜） （5）教很多道理 （6）講“長(zhǎng)毛”的故事 （7）買(mǎi)山海經(jīng),其中給“我”買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)一事是重點(diǎn)。,阿長(zhǎng)“謀死”了“我”的隱鼠，如果讓你作為

3、一個(gè)律師，對(duì)其進(jìn)行一番審判，要從其品行和性格上進(jìn)行一番辯論。你是做訴訟律師還是做辯護(hù)律師？,訴訟：阿長(zhǎng)是一個(gè)挺令人討厭的人。（理由）,辯護(hù)：阿長(zhǎng)是一個(gè)挺招人喜歡的人。（理由）,稱呼的由來(lái),喜歡“切切察察”,喜歡“告狀”,1,2,3,人物性格分析,沒(méi)有地位,饒舌多事,睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字,4,粗俗不雅,值得同情,希望孩子干凈，安全。,不拘小節(jié),說(shuō)完以后還不改,訴,辯,訴,辯,訴,辯,訴,辯,教很多道理,令人煩瑣,善良真誠(chéng),講“長(zhǎng)毛”的故事,懂得許多規(guī)矩,5,6,人物性格分析,迷信愚昧,無(wú)知,為“我”買(mǎi)山海經(jīng),7,熱情、樂(lè)于助人,渴望幸福，也帶給孩子幸福,塞福橘,教給很多道理,悉心教養(yǎng)孩子人情事理,淳

4、樸,不辭勞苦地關(guān)心孩子,不知道拿她們當(dāng)擋箭牌,“三哼經(jīng)”,訴,辯,訴,辯,訴,辯,辯,長(zhǎng)媽媽饒舌多事，不拘小節(jié)，麻煩多禮。雖然有一些缺點(diǎn)，但都無(wú)傷大雅，反而顯出她的淳樸可愛(ài)。 同時(shí)她又心地善良、關(guān)心孩子，樂(lè)于助人，始終關(guān)愛(ài)著孩子，只是她不懂得兒童的情趣，許多做法違拗兒童心理，所以使孩子感覺(jué)討厭麻煩，但就她的本意來(lái)說(shuō)，心是好的。 宣判：長(zhǎng)媽媽是一個(gè)純樸善良熱情的勞動(dòng)?jì)D女形象。,法官判決：,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解文中帶有感情色彩的詞語(yǔ)，把握作者情感變化的過(guò)程，體會(huì)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。 2、感受魯迅先生對(duì)一位普通勞動(dòng)?jì)D女的尊敬、感激、懷念之情。,自學(xué)指導(dǎo),跳讀課文，依照文中時(shí)間的次序畫(huà)出事件中表明作者對(duì)阿長(zhǎng)

5、的感情態(tài)度的詞句，對(duì)比前后的感情有什么變化。（3分鐘）,憎惡討厭不耐煩空前的敬意敬意，淡薄完全消失新的敬意懷念,“朝花夕拾”的魯迅,辯方,公訴方？,or,也是,!,從篇幅的安排上，可以看出作者的重筆在后，主要想表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。,他對(duì)長(zhǎng)媽媽心存懷念和感激。,1,2,3,4,即便在前文寫(xiě)到一些令人討厭麻煩的事，作者也是用的近乎調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)，并沒(méi)有絲毫責(zé)怨。,作者對(duì)長(zhǎng)媽媽所贈(zèng)山海經(jīng)的喜愛(ài)與珍惜。,結(jié)尾的抒情“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”,略,哪還干嘛在前文寫(xiě)那么多長(zhǎng)媽媽“令人討厭”的事？,稱呼、外形,喜歡“切切察察”,喜歡“告狀”,睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字,懂得許多規(guī)矩,講“長(zhǎng)毛”的故

6、事,為魯迅買(mǎi)山海經(jīng),1,2,3,4,5,6,7,詳,“謀死”隱鼠,先抑,欲揚(yáng),作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服不耐煩空前敬意新的敬意?！?這里使用的是先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法可以使文章有層次，形成跌宕。使描寫(xiě)的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。,自學(xué)指導(dǎo),仔細(xì)閱讀課文中買(mǎi)山海經(jīng)的部分，回答課后研討與練習(xí)三的問(wèn)題。（6分鐘）,“我”想她“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)有文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書(shū)，更何況 我想她一向不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情。 表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視的心理。,當(dāng)

7、阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？,阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買(mǎi)回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？,“我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包?！闭痼@、感動(dòng)的同時(shí)進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意。,買(mǎi)山海經(jīng)一事寫(xiě)出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。,你怎樣理解文中說(shuō)的“確有偉大的神力”？這句和前面的“卻不料她還有這樣偉大的神力”有何區(qū)別？,因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣熱心；別人也“不能做”，有畫(huà)的山海經(jīng)很難找，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買(mǎi)來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“她確有神力”,前一次帶有調(diào)侃的意味，第二次卻含有稱頌的意味。,新的敬意,熱愛(ài)關(guān)心 孩子,為“我”買(mǎi) 山海經(jīng),特別的敬意,無(wú)知、淳樸,講“長(zhǎng)毛” 的故事,不耐煩,善良真誠(chéng),令人厭煩 的規(guī)矩,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字 的睡相,先 抑 后 揚(yáng),不大佩服,饒舌多事,切切察察 的毛病,寫(xiě)作手法,“我”的感情變化,人物性格,事,小結(jié)：,縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來(lái)“發(fā)生新的敬意”，到最