1、感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,師恩綿長(zhǎng),永銘我心,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,教師節(jié)知識(shí)知多少,（1）、每年的幾月幾日是教師節(jié)？ （2）、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆？,（9月10日）,（1985年，第二十九屆）,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,6.6“教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。 “8.27”教師節(jié)。1939年，*政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。 “5.1”教師節(jié)1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 9.10教師節(jié)。1

2、985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。,教師節(jié)簡(jiǎn)介,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,你還知道教師的其他稱謂嗎?,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,教師的其他稱謂,先生最歷史悠久的尊稱； 夫子最古老的尊稱； 教員港臺(tái)等地區(qū)最流行的稱呼； 園丁最質(zhì)樸無華的褒稱； 慈母最真情感人的愛稱； 蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂；,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,春蠶最純摯的稱謂； 春雨最生動(dòng)形象的默稱； 人梯最高評(píng)價(jià)的專稱； 孺子牛最具中國(guó)特色的喻稱； 教練是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人，試圖完成某種使命或任務(wù)的人 人類靈魂工程師最富哲理的稱謂（作為教師應(yīng)該以愛心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)说膬?nèi)

3、心）。,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,古今中外，出現(xiàn)過許許多多的教育家，你認(rèn)識(shí)他們嗎？,孔子,陶行知,葉圣陶,朱自清,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,名人尊師我知道,名人是如何尊師的,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,魯迅尊敬老師 魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,彭德懷穿便服會(huì)

4、見教師 1957年8月1日，是中國(guó)人民解放軍30周年紀(jì)念日。這一天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國(guó)防部長(zhǎng)，應(yīng)穿軍服才好。”彭德懷說：“今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣。”接見時(shí)彭德懷頻頻向老師們問好。,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,生當(dāng)做人杰，死亦為鬼神,名師故事我來講,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,把生的希望留給學(xué)生,1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護(hù)生的教導(dǎo)主任13日22時(shí)12分，救援人員扒出了德陽市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護(hù)著桌下的4個(gè)

5、孩子。孩子們得以生還，而他們的譚老師卻永遠(yuǎn)地去了,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,真情永存,“要不是有譚老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一個(gè)也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說。“在我們學(xué)校的老師里譚老師是最心疼學(xué)生的一個(gè)，走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學(xué)生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長(zhǎng)嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,“救媽媽！救爸爸！”,人民教師嚴(yán)蓉：女教師在救下13個(gè)學(xué)生后殉職 1歲半女兒卻成孤兒小雯欣哭著“救媽媽！救爸爸！”“救媽媽！救爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號(hào)哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了

6、出來。她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個(gè)字。沒有人告訴她，媽媽(映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉)在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來；而爸爸，依然音訊全無。,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”,當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀

7、為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,人民教師吳忠紅：生死關(guān)頭，救的是學(xué)生,5月12日下午，崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件，在突如其來的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但英語老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開了他愛的學(xué)生。地震襲來，吳老師引著學(xué)生從樓梯口疏散，聽到有學(xué)生還沒下來時(shí)，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳老師和幾名學(xué)生被吞噬,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,人民教師茍曉超： “我恐怕不行了，快救學(xué)生”,5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開始晃動(dòng)、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學(xué)們，趕

8、快跑！”幾乎同時(shí)，他沖到陽臺(tái)上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險(xiǎn)，快，快”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,我愛我的學(xué)生,當(dāng)他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時(shí)，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中學(xué)校其他教師和村民立即實(shí)施救援?？吹接腥藴?zhǔn)備搬自己身上的磚塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我恐怕不行了，快快救學(xué)生?！彼D難地用手指

9、著頂樓說：“上面還有學(xué)生還有”,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,驚天地，泣鬼神,茍曉超今年5月2日剛剛結(jié)婚，5月12日回到學(xué)校上課。當(dāng)日下午，茍曉超所在的教學(xué)樓在地震中倒塌。洪口鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院醫(yī)療條件有限，茍曉超又被緊急轉(zhuǎn)往縣醫(yī)院。因傷勢(shì)過重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,、在5.12震災(zāi)中，龍居小學(xué)教學(xué)樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機(jī)關(guān)、學(xué)校師生、人民子弟兵、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士全力投入抗災(zāi)搶險(xiǎn)中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學(xué)生

10、保護(hù)于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護(hù)學(xué)生。在場(chǎng)所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護(hù)學(xué)生的英雄之舉感動(dòng)得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,今天你想對(duì)老 師說些什么？,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,教師禮贊,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,懷有感恩的心,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角 教師是太陽底下崇高的事業(yè) 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光 老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路 老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽 老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心 老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng),溫柔的春雨，

11、就是老師對(duì)我們的撫愛 老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲 老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn) 綠葉的綠色象征著老師青春常在 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情 老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社 會(huì)造福,老師是大樹，為世界帶來一片春色 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片,樹林,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩 是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,今天， 讓我們一起來分享我們心中關(guān)于老師的故事，道出我們心中對(duì)老師的那份最誠(chéng)摯的愛！,

12、師恩難忘,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,我們應(yīng)該嗎？,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,我們與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師因你沒完成作業(yè)狠狠地批評(píng)了你,暗暗在心中記恨老師。 老師作業(yè)留了很多，你便開始討厭老師。 老師因你與同學(xué)打架毫不客氣地把你拎到了辦公室，從此你便把老師埋怨。 老師因你作業(yè)完成不好當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了你，你怨老師無情。 老師你,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,再回味回味,這種做法是不是很幼稚?老師為我們付出了許許多多,而我們呢?是否還記得那為我們?nèi)找共賱诘谋秤?我們是否真真正正向老師承認(rèn)過錯(cuò)誤?當(dāng)我們?cè)诳棺h作業(yè)太多時(shí)是否想過老師是在祝我們成長(zhǎng)？ 我們總以為自己成長(zhǎng)了，但我們是否理解老師一片苦心呢？我們自以為自己不再

13、需要老師管制，但我們所有人中又有幾人能保證自律呢？ 所以同學(xué)們，理解一下老師一份不易吧！,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,人生在世，孰能無過？,知錯(cuò)就改,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,我們應(yīng)該怎么做？,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,學(xué)習(xí)上，勤學(xué)好問,人格上，敬重老師,地位上，推崇老師,作用上，不忘老師,當(dāng)前最直接的體現(xiàn)，就是珍惜時(shí)間， 自覺勤奮，在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)！,態(tài)度上，虛心進(jìn)取,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,、,演唱感恩的心（全班同學(xué)） 我們要學(xué)會(huì)感恩辛勤教育我們的老師；只有學(xué)會(huì)感恩，我們的世界才會(huì)充滿友情、愛情、親情、感恩之情。 讓我們學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)感恩吧！,學(xué)會(huì)感恩,感恩教師節(jié)的班會(huì)課件,我來自偶然像一顆塵土 有誰看出我的脆弱 我來自何方我情歸何處 誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛 我還有多少淚 要蒼天知道 我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己