1、四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,歡迎家長的光臨,四年級（2）班 班主任：李xx,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,歡迎家長到會！感謝家長對我們工作的大力支持與配合表示忠心的感謝。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,一、認識四年級,1、心理方面 孩子長大了，學會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時候行為讓你摸不透，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是說怕“丟面子” ，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。 2、學習內容 從四年級起，孩子的學習內容變了，學習由一些的簡單基礎知識到復雜抽象思維過渡，故該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還

2、要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。 3、學習方面 說到學習，在座的家長都深有體會，現在的孩子越來越不好輔導了?，F在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量也相對多了，孩子的學習方法也有所改變，學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至逃避學習。最明顯地就是表現在作業(yè)上。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,班級工作,我們班共有四十四學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就

3、需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,品德,我應該很自豪的說，我們班的同學都還不錯。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。學生們都有較強的集體榮譽感，能認真完成值日生工作，誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；見到老師都能主動問好人人都想為班爭光，在班里也形成了積極向上的良好風氣。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,學習,大多數同學勤奮努力，用心聽講，平時作業(yè)較好完成。但由于家庭環(huán)境，學習基礎、智力、能力等方面的差異，學習成績也是千差萬別。個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂上學習效率較低。個別學生作業(yè)寫不完；有

4、的常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心，需要我們共同幫助，加以轉化。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,表揚學習優(yōu)秀的同學。例如：張 茵、 劉菲菲、張希彤、王康耀、龍麗娜、廖錦權等同學。學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。 上學期全級排名：,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,這些學生成績優(yōu)異的原因： 1. 學習態(tài)度端正，勤奮； 2. 學習方法比較好； 3 自制力強，善于思考； 4. 家長的支持與鼓勵！,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,也有個別同學學習習慣較差：平常聽別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有課容易分心，課堂學

5、習效率較低。個部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,在教學和班級管理中發(fā)現的問題 1、沒有帶齊學習用品和作業(yè)。 2）上課時部份學生不夠專心, 經常分神、開小差、講話、也有部分學生不愛動腦筋、不愿開聲讀書、不愛閱讀。 3）有部分同學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。 4、作業(yè)錯題改正不及時。 5、衛(wèi)生習慣差，亂扔垃圾。時常帶玩具回校玩。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：,1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。 2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢

6、問孩子在校的學習。要善于發(fā)現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。 3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。 4、希望家長們能開通校訊通，以便及時了解有關信息。 5、多給孩子一點信心，做孩子成長

7、的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于

8、學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周寫一篇小練筆，但總的看來作文的質量不算高，還要多指導，多訓練，學會應用好詞好句，文章才能生動、形象。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,語文學習,課前：字、詞及課文的主要內容； 收集資料； 上課：認真聽講； 積極思考，踴躍發(fā)言； 記筆記； 課后：生字詞過關； 背課文； 寫作。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,寫作的技巧,閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

9、 盡可能多的寫：每天都寫，你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧 。 集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。 修改草稿：更清晰，更直接，更鮮活。 好開頭和結尾： 開頭和結尾是文章的重點。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,教育小故事,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,由甩手運動想到的,一天，蘇格拉底對他的學生們說：“咱們來做一件最簡單的事，每人把胳膊往前甩再往后甩，從今天開始每人每天做兩百次，你們做得到嗎？?！睂W生們都說太簡單了。 一個月后，蘇格拉底問每天甩手百次，有誰堅持了，有八成的人舉起了手。 又過了1個月，這回

10、堅持下來的人只有一半人了。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家簡單的甩手運動還有誰堅持下來呢，這時只有一個人舉起手，他就是柏拉圖。后來他成為了古希臘聲名赫赫的思想家。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,啟示1：學習貴在堅持，好習慣都是堅持的結果。 優(yōu)秀者往往具有端正的態(tài)度，持久的耐心； 而平庸者往往心浮氣躁，不能持之以恒。 要想孩子有好習慣，家長也要有好習慣。不妨問問自己：我是否堅持給孩子看作業(yè)了？給孩子聽寫，聽孩子朗讀、背誦，我是否有耐心？,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,啟示2：不可否認，好習慣有天性（遺傳）的成分，但主要是培養(yǎng)出來的。你如果錯過了一二年級這個學習習慣培養(yǎng)的“黃金”時期，那么，請

11、不要錯過“白銀”時期。建議：對于相當不自覺的學生，一定先要有人陪著，不能邊做邊玩，或邊做邊看電視；作業(yè)質量不高，要嚴格要求，撕掉重來；作業(yè)要限制時間，最好一氣呵成，不能按時完成的要懲罰，但必須要完成；作業(yè)完成后，要孩子自己先檢查，然后再給家長檢查、簽字。最最重要的一點，家長一定要堅持，不可三天打魚兩天曬網，否則你就不要責怪自己的孩子習慣不好了。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,買你一小時 今天，我在看哈佛家訓一書時，看到一篇名為父親的一小時的文章。文章中“男孩要買父親一小時陪伴自己”的請求，不禁深深觸動我心底的那根弦。,。 原文如下： 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點煩，發(fā)現他5歲兒子靠

12、在門旁等他。 “爸爸，我可以問你一個問題嗎?” “什么問題?” “爸爸，你一小時可以賺多少錢?” “這與你無關，你為什么問這個問題?”父親生氣地說?！?我只是想知道，請告訴我，你一小時賺多少錢?”小孩哀求道。 “假如一定要知道的話，我一小時賺20美金?！?四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著，沒時間和你玩小孩子的游戲。” 小孩安靜地回到自己的房間并關上門。 父親坐下來還在生氣。后來,他平靜下來了。開始想他可能對孩

13、子太兇了或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時很少要過錢。 父親走進小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?”“爸，還沒，我還醒著。”小孩回答。 “我剛剛可能對你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了這是你要的10美金?！鞍职郑x謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著。,四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,“為什么你已經有錢了還要?”父親問。 “因為這之前不夠，但我現在足夠了。”小孩回答，“爸爸，我現在有20美金了，我可以向你買一個小時的時間嗎?明天請早一點回家我想和你一起吃晚餐?！?四年級下學期家長會班主任發(fā)言稿,在生活中，我們有時間和朋友、客戶去應酬連聯絡感情，我們有時間看電視玩電腦，就是沒時間關注孩子“愛”的需求。不知從什么時起“忙、累”成了我們面對孩子的口頭禪，我們會自動的“忽略、漠視、忘記”，孩子的渴盼的目光。或許，當我們以“忙、累”為借口，逃避孩子時，我們心底也曾涌起那么一點點自責，但很快我們就